小学1年生が笑顔で学び、成長していく姿はとても素敵です。 しかし、効果的なクラス運営戦略に関しては、しばしば工夫が必要です。 以下は、小学1年生のクラス運営のヒントになる18のヒントのリストです。 ぜひ、クラスルールに盛り込んでみてください。

1.通報とタッタリング：その違いを生徒に教える

教室のルールを教える際、特に初日に、タッタリングとレポートについて確認する。 少なくとも10～15分かけて話し合う。 また、その違いを記したビジュアルを作成し、壁に飾る。 子どもは自分で対処するときと大人に話すときの違いを見分けることができない。 学ばなければなりません。

2.朝礼：毎日欠かさず行うこと

教室のコミュニティ作りのために、毎日の始まりにミーティングを行い、日課を確立しましょう。 この時間に、その日の目標を確認し、教室の郵便受けを1～2分確認し、子どもたちの注意を十分に引きます。 そうすることで、あなたと生徒が軌道に乗り、教室文化に貢献することができるでしょう。

3.ドアベルをアテンショングラバーとして活用する

教室にワイヤレスのドアベルを購入するのもいい方法です。 行動上の問題に対処したり、生徒の整列を指示したりと、さまざまな場面で注意を喚起する信号として使えます。 また、声を出さずに使える静かな信号としても最適です。

4.パートナートークの準備

おしゃべりな生徒には、一人ずつパートナーを決め、一人を「A」、もう一人を「B」とし、「先生が話しているときは、他の人は話してはいけない」というルールを話し合います。 おしゃべりなクラスができたら、いつでもレッスンを中断して、「A」または「B」全員に、先生が今言ったことを説明するなど、何かをしてもらうことができます。

5.注意を引くためのハンドサイン

教室で期待される行動を見直すとき、この教室管理法を見直す。 日常的な場面で手話を使うことを教える。 トイレに行きたくなったら指を1本、水を飲みたくなったら2本、といった具合に。 また、クラスで話し合うときも手話を使うようにする。

6.ブラートキューブ

小学1年生の学級経営戦略のもうひとつは、「BLURTキューブ」を使うことです。 机の上に置いておける「BLURTキューブ」のセットを作ります。 生徒が口を挟んだり暴言を吐いたりしたら、ブラートの合図を出し、1文字ずつ回してもらいます。 1日の終わりに「BLURT」全体の言葉が揃っていると賞品をもらうことができるのです。

7.特別な秘密の言葉

生徒たちに秘密の言葉（キリン、アップルパイなどくだらないもの）を伝えます。 教室での授業や教室での話し合いの間、生徒の仕事は聞くことです。 秘密の言葉を聞いて最初に手を挙げた人には賞品がもらえます。 これは騒がしいクラスをコントロールし、子供たちに注意を促す楽しい方法です。

8.ウィットウィスパーゲーム

また、1年生の学級経営では、今の声の高さを小声にして、「もし私の声が聞こえたら、（あなたの名前）が頭の上に手を置いてと言っています。 クラスのみんながついてくるまでこれを続け、拍手や音を加えてください。 残りの生徒たちが集中できるようになります。

9.コール＆レスポンス型アテンショングラバー

生徒の集中力を高めるフレーズを使った、楽しくて静かなシグナルです。 生徒に聞こえるような大きな声で。 例えば、"Ready to rock?" と言うと、子供たちは "Ready to roll!" と答えます。このオンラインリソースには、数多くの楽しいアイデアがあります。 退屈な生徒も、これを気に入ると思います。

10.良い行いを積極的に褒める

教室運営の最も優れたアイデアの1つは、ポジティブな行動を褒めることです。 経験豊富な教師がこのテクニックを使い、効果を上げています。 特に自主学習の時間には、イライラしている生徒に注意を向けます。 良い行動や良い仕事を指摘すること（この素晴らしいリストを参考にしてください）で、多くの問題行動を解決することができます。

11.カラー付箋で理解度を伝える

クラスマネジメントのアイデアのひとつに、色のついた付箋を使う方法があります。 色分けした表を作り、それぞれの色に「I GET IT」「I'M STRUGGLING」などのフレーズを割り当てます。 授業中、定期的に手を止めて理解度を確認します。 生徒は自分の机に色のついたメモを置き、あなたは誰を助けるべきか分かります。 苛立ちを感じた生徒は、破壊行為をしなくなります。

12.ボイスレベルチャート

この動物ポスター／音声レベル表を使って、子供たちを課題に集中させ、特に自主制作の時間には騒音レベルをコントロールしましょう。 洗濯ばさみで好きなレベルを指したり、レベルごとにポスターを用意して、レッスンごとに適切なものを貼ることもできます。 信じられないほどのリソースです。

13.心を落ち着かせる音楽を流す

生徒の作業中に静かに音楽を流すと、生徒の集中力を高め、規律問題にも対処できます（教師もハッピーになります）。 クラシックや楽器をかけると、ある生徒は落ち着き、ある生徒はバックグラウンドノイズの必要性を満たすことができます。 音楽が聞こえない場合は、生徒の声が大きすぎるというルールを教えてあげてください。

14.複数のハンズオンアクティビティを活用する

多くの行動規範は、レッスンの中に複数の体験型アクティビティを取り入れることから始まります。 生徒はより長く夢中になり、時にはより多くのことを学ぶことができます。 子どもたちは学習中に手を使い、動き回る必要があります。 これは生徒の学習に役立つことが証明されており、教師の大きな救いになっています。

15.プロキシミティ・コントロールを使う

教室内をできるだけ動き回り、おしゃべりしている生徒やルールを守らない生徒の近くに立つだけで、何も言わなくても状況をコントロールすることができます。 また、生徒が注意を払うこともできます。

16.入学直後から保護者を巻き込む

オープンハウスやMeet the Teacher Nightに、すべての保護者が来てくれるとは限りませんが、保護者を巻き込むことはできます。 個人宛の手紙や元気なハガキを生徒の家に送り、保護者を味方につけて、最初から巻き込むことができます。

17.教室の仕事を割り当てる

生徒たちは、自分の行動や教室での責任を自覚するようになります。 各生徒に仕事を与えます（鉛筆を削る、板書を消す、整列のリーダーをする、など）。 必要であれば、毎週仕事を交代します。 生徒が何をすべきかを覚えるために、楽しいチャートを作成します。

18.ブレインブレイクをとる

子どもたちの注意力には限界があります。 脳を充電するために休憩を与えましょう。 長すぎる必要はなく、頻繁に行えば1～3分で十分です。 ネット上にはブレインブレイクのビデオがあります。 休憩時間を選択するか、子どもたちが現在の活動に圧倒されているときにブレインブレイクカードを渡しましょう。