كۈنسېرى كۈچىيىۋاتقان تېخنىكا دۇنياسىدا ، ياش زېھنىمىز كومپيۇتېرنىڭ ئىچكى خىزمىتىگە ، قائىدە / كودلارنى ، پروگراممىلارنى قانداق يېزىش ۋە ھەر خىل مەسىلىلەرنى ھەل قىلىشقا تېخىمۇ چوڭقۇر چۆكمەكتە. ئالگورىزىم ئويۇنى نەزەرىيىسى ئىستراتېگىيىلىك ھېسابلاش قورالى بولۇپ ، قاتناشقۇچىلار رىقابەت مۇھىتىدا ئالگورىزىم تەڭلىمىسىنى ھاسىل قىلىدۇ ۋە ھەل قىلىدۇ. بالىلار ئوقۇش يېشىغا توشمىغان ۋاقىتتىن باشلاپلا مەسىلىنى ھەل قىلىش ۋە قائىدىگە ئەمەل قىلىشنىڭ ئاساسلىرىنى باشلايدۇ ، شۇڭا بىزدە 5-15 ياشلىق بالىلار ئۈچۈن ئويۇن بار. ئۆگىنىش نىشانىڭىزغا ماس كېلىدىغان بىر قانچەسىنى تاللاڭ ۋە ئويناڭ!

يەسلى ئويۇنلىرى

1. ئويۇن ئويناش تاك بارمىقى

بۇ كلاسسىك ئىستراتېگىيىلىك ئويۇن ھەرىكەت ھەرىكەت پىلانىنى چۈشىنىش ۋە ھەر خىل نەتىجىنى بايقاشتىكى ياخشى باشلىنىش دەرسلىكى. ھەر بىر توپچى نېمىگە ئېرىشمەكچى بولسا ، شۇ ئارقىلىق رەقىبىنىڭ تەكشۈرۈشىنىڭ ئالدىنى ئېلىش ياكى ئەڭ كۆپ چەكلىمىلەرنى تولدۇرۇش قاتارلىق ئاساسىي قائىدىلەرنى بەلگىلەڭ.

2. ساننى قىسقارتىش

يەسلى يېشىدىكى ئوقۇغۇچىلار ماتېماتىكا ۋە مەسىلىلەرنى ھەل قىلىشنىڭ ئاساسلىرىنى ئۆگىنىۋاتىدۇ. ئالگورىزىملىق تەپەككۇر ئەندىزىسىنىڭ بارلىققا كېلىشىگە ئىلھام بېرىش ئۈچۈن ، بۇ يەردە قىزىقارلىق ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان تور ئويۇنى بولۇپ ، ئۇلار ساننىڭ يېرىمىنى ئۆگىنىشنى مەشىق قىلالايدۇ.

3. شاھمات تاختىسىنىڭ رەڭ ئۈلگىسى

كىچىك بالىلارغا شاھمات تاختىسىنىڭ رەڭگىنى قانداق چۈشەندۈرۈشنىڭ باسقۇچلۇق مىساللىرى بىلەن بۇ ئويۇننى تەكشۈرۈپ بېقىڭ. ھەر بىر كۋادرات ھەقىقىي ياكى يالغان قىممەتنى ساقلىيالايدۇ ، بۇ تەڭلىمىگە تەرجىمە قىلىپ قېلىپلارنى ئالدىن پەرەز قىلالايدۇ.

4. Rock, Paper,قايچا

بىز بۇ قىزىقارلىق پۇرسەت ئويۇنىنى ھەرىكەت نەتىجىسى توغرىسىدىكى دەرسكە ئايلاندۇرالايمىز. ھەر بىر نەتىجىگە 1 ، 2 ، 3 نومۇر بېرىڭ ، ھەمدە ئوقۇغۇچىلار ئىلگىرىكى تاللاشلارنى ئىشلىتىپ ، رەقىبىنىڭ بۇنىڭدىن كېيىن نېمىلەرنى ئىشلىتىدىغانلىقىنى تېخىمۇ توغرا پەرەز قىلىڭ.

5. Soundscape Hopscotch

بۇ بىر گەۋدىلەشتۈرۈش ، ماسلاشتۇرۇش ئويۇنى hopscotch نىڭ ئاساسىي ھەرىكىتىنى رېتىم ، ئاۋاز ، ئۆزگىرىش ، تونۇش ۋە توقۇلما قاتارلىق مۇزىكا ئېلېمېنتلىرى بىلەن بىرلەشتۈرگەن. ئوقۇتقۇچىلار يەرگە ئۆلچەملىك hopscotch ئەندىزىسىنى ئورنىتىپ ، خاتىرىلەنگەن مۇزىكا قويسا ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ سەزگۈ كىرگۈزۈش ۋە ئۇلار ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەتنى كۆرەلەيدۇ.

باشلانغۇچ ئويۇنلار

6. مۇقىم ماسلاشتۇرۇش ئويۇنى

بۇ ئويۇن قارار چىقىرىش ۋە ئەندىزىلەرنى ئالدىن پەرەز قىلىشقا مۇناسىۋەتلىك Nash تەڭپۇڭلۇقى ئۇقۇمىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. تېما ۋە مۇمكىن بولغان بىرىكمىلەرنى تاللاڭ ۋە ئۇلارغا خەت ياكى سان ۋەكىلى بېرىڭ. ئوقۇغۇچىلارنى نۆۋەت بىلەن ئارىلاشتۇرۇپ ماسلاشتۇرۇپ ، ھەر بىر ھەرىكەت بىلەن مۇقىملىقنىڭ باھاسىنى كۆرۈڭ.

7. تەڭگە پۇل

تەڭگە تاشلاش نەتىجىسى ھەمىشە 50/50 پۇرسەت بولۇشى مۇمكىن ، بىز بۇ ئاددىي نامايىشتىن سانلىق مەلۇمات توپلاش ۋە خاتىرىلەش ئارقىلىق ئالگورىزىم لايىھىلەشنىڭ ئەندىزىسى ۋە ئىستراتېگىيىسىنى ئۆگىنەلەيمىز ۋە ئۆگىنەلەيمىز.

8. چاشقىنەكنى بېقىڭ

بۇ يەردە دەرىجىدىن تاشقىرى قىزىقارلىق ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ئويۇن بولۇپ ، بالىلارغا چاشقىنەكنىڭ مازاق جەريانى ئارقىلىق ئالگورىزىم مېخانىزىمى لايىھىلەشنىڭ ئاساسىي بىلىملىرىنى ئۆگىتىدۇ. بىر كارتا كارتا ئىشلەتسىڭىز بولىدۇكەمپۈت پارچىلىرى يول ۋە مۇكاپات سۈپىتىدە.

9. كەمپۈتتىن تەڭ بەھىرلىنىش

كۆپ ئۇچرايدىغان ئۇسۇل ، ئەمما بالىلار چوڭ بولغاندا چوقۇم ئۆگىنىشى كېرەك. بىر نەرسىنىڭ بۆلەكلىرىنى پارچىلاش ۋە ئورتاقلىشىش ئۇقۇمى. بۇ نامايىش ئۈچۈن ، كەمپۈت ئوقۇغۇچىلارنى دەرسكە قاتنىشىش ئۈچۈن قىزىقارلىق ئىش.

10. توسقۇنلۇققا ئۇچرىغان ماز

بۇ ھەقسىز تور بىرىكمە ئويۇن ئوينىغۇچىلارغا ھەرخىل تاللاش ۋە قائىدىلەرنى بېرىدۇ. مازارنى مۇۋەپپەقىيەتلىك تاماملاش ئۈچۈن ئۇلارنىڭ بەلگىلىك بۇرۇلۇش ۋە ئىشلىتىش ئىمكانىيىتى بار.

ئوتتۇرا مەكتەپ ئويۇنلىرى

11. ئوتتۇرا مەيدان ئويۇنى

ئالگورىزىمنى تەھلىل قىلىش ئوخشىمىغان قارار چىقىرىش ئىستراتېگىيىسىنى ئىشلىتىپ ، بېلىقلارنىڭ يۇقىرى ئېقىندا سۇ ئۈزۈش نەتىجىسىنى بەلگىلەيدۇ. تاللاش شەخس ياكى كوللىكتىپ تەرىپىدىن ئېلىپ بېرىلامدۇ؟ بۇ ھېسابلاشتىكى ئەڭ ياخشى ئىقتىدار قايسى؟

12. غىزالىنىش پەيلاسوپىنىڭ ھەل قىلىش چارىسى

بۇ يەردە ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بىر نەچچە سائەت بىللە پاراڭلىشىدىغان يوشۇرۇن ئويۇن. مەسىلە جەدۋەلدىكى چوكا ياكى چاتقاللارنىڭ مىقدارى ۋە ئۇلارنى ئىشلىتىش قائىدىسى. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ھېسابلاشنىڭ مۇرەككەپلىكىنى ئېنىقلىشىغا ۋە ھەر بىر پەيلاسوپ يېيەلەيدىغان ئېنىقلىق تېپىشىغا ياردەم قىلىڭ.

13. تەدرىجى تەرەققىيات ئويۇنى نەزەرىيىسى

بىز قانداق قارار چىقىرىمىز ، بۇ قارارلار ئۇزۇن مۇددەتلىك بىلەن قىسقا مۇددەت ئىچىدە نېمىدىن دېرەك بېرىدۇ؟ ھەرىكەتنىڭ نەتىجىسى ئىلگىرىلەشنى بەلگىلەيدۇتەدرىجى تەرەققىيات. بۇ يەردە بۇ نەزەرىيە ۋە مۇددىئانىڭ ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ تۈر ياكى باشقا گۇرۇپپىلارغا قانداق تەسىر كۆرسىتىدىغانلىقى ، شۇنداقلا ھۆكۈمەتسىزلىك ۋە باشقا قارارلارنىڭ باھاسى ھەققىدە ئومۇمىي چۈشەنچە بېرىلگەن.

14. Mimo كودلاش

بالىلىرىڭىزغا تۈز سىزىقلىق پروگرامما تۈزۈش ۋە كودلاشنىڭ ئاساسىي بىلىملىرىنى ئۆگىتىدىغان ۋاقىت. ئالگورىزىم مېخانىزىمى لايىھىلەشتىن ئويۇن نەزەرىيەسى يۇمشاق دېتالى ، ئۇلىنىش ۋە فورماتلاشقىچە ، بۇ ھەقسىز تور بېكەتنىڭ ھەممىسى بار!

15. يېتى ئاكادېمىيىسى

بۇ پروگرامما تۈزۈش تور بېتىدە ئوقۇغۇچىلار قىزىقارلىق ، ئويۇننىڭ مۇرەككەپلىكى ، ھېسابلاش ئۇسۇلى ۋە سىزىقلىق پروگرامما تۈزۈشنىڭ ئاساسىي بىلىملىرىنى ئۆگىنىشىڭىزگە ئېھتىياجلىق بولغان بارلىق قىزىقارلىق ئويۇنلار ۋە رىقابەتلەر بار.

تولۇق ئوتتۇرا مەكتەپ ئويۇنلىرى

16. مەھبۇسنىڭ دىلىمما

ئىككى توپچى ئويۇنىنى ئوقۇغۇچىلارغا ئىككى مەھبۇسنىڭ ئىستراتېگىيىلىك مۇھىتى ھەققىدە چۈشەندۈرۈڭ. ھەر بىر توپچىنىڭ نېمە قىلىشنى تاللىغانلىقىغا ئاساسەن ، بۇ باشقا ئويۇن ۋەكىللىرىنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. ، ئاقىۋەتنى كۆرسىتىدۇ (ياخشى ياكى ناچار).

17. تەرتىپلىك كارتا ئويۇنى

بىز ئۈزلۈكسىز ئىستراتېگىيىلىك مۇھىتتا ياشاۋاتىمىز ، شۇڭا ئۆسمۈرلەر كۈندىلىك پائالىيەتلەرنىڭ ئەندىزىسى ۋە قىسقىچە مەزمۇنىنى ئۆگەنگەندە نەپكە ئېرىشىدۇ. بۇ كارتا ئويۇنى ئوقۇغۇچىلارغا ھېسابلاش ۋە مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش ئۇسۇلى بىلەن تەرتىپلىك ھالدا كارتا پەرقلەندۈرۈش ۋە رەتلەشنى بۇيرۇيدۇ.

18. يىغىلىش ئويۇنىدىكى تەڭپۇڭلۇق

يىغىلىش ئويۇنلىرى توپچىلارنىڭ ئىچىدە تەمىنلەنگەن بايلىق ۋە قائىدىلەرگە ئاساسەن قارار چىقىرىشىنى تەلەپ قىلىدۇ.ئويۇننىڭ ھېسابلاش ئۇسۇلى. بۇ پائالىيەت ئۈچۈن ، ئوقۇغۇچىلار ئەڭ ياخشى ئۈنۈمگە ئېرىشىش ئۈچۈن بىر يۈرۈش ئالاھىدىلىك ۋە ئىقتىدارلارغا ئاساسەن ئۆزىنىڭ دەرىجىدىن تاشقىرى قەھرىمان خاراكتېرىنى لايىھىلەيدۇ.

19. بېسىپ چىقىرىشقا بولىدىغان سىزىلغان كودلار

بىرىكمە ئويۇن بولۇپ ، كود يېزىش ۋە بۆلەكلەرنى بىرلەشتۈرۈش ئارقىلىق ئۈنۈملۈك ھېسابلاش ئۇسۇلى ۋە ئويۇن مەنىسىنى بارلىققا كەلتۈرىدۇ.

20. كودلاش مۇددىتى قۇرۇلۇش خىزمەت جەدۋىلى

ئوقۇغۇچىلار كودلاش ۋە ئويۇن نەزەرىيىسىنىڭ ئارقىسىدىكى تىلنى چۈشەنگەندە ، كومپيۇتېر سىستېمىسىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ياكى پروگرامما تۈزۈشتە قوللىنىلىدىغان مېخانىزملارنىڭ قۇرۇلۇشىنى بىرلىكتە تېشىشقا باشلايدۇ. بۇ يەردە بىر يۈرۈش خىزمەت جەدۋىلى كودلاشتا كۆپ ئىشلىتىلىدىغان ئاتالغۇلارنى تونۇشتۇرىدۇ.