សកម្មភាព 22 អត្ថន័យ "តើខ្ញុំជានរណា" សម្រាប់សាលាមធ្យមសិក្សា
តារាងមាតិកា
គ្រូបង្រៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សានឹងត្រូវប្រឈមមុខនឹងការស្វែងរកព្រលឹងតិចតួចជាមួយសិស្សរបស់ពួកគេពេញមួយឆ្នាំ។ វាលើសពីសារៈសំខាន់ក្នុងការដាក់គ្រឹះដ៏រឹងមាំជាមួយនឹងការរៀបចំថ្នាក់រៀនរបស់សិស្សក្នុងកំឡុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ដំបូងនៃសាលា និងរក្សាវប្បធម៌ថ្នាក់រៀននោះពេញមួយឆ្នាំ។
ជួយសិស្សបង្កើតតារាងអត្តសញ្ញាណ និងស្វែងរកក្តីសង្ឃឹមក្នុងលក្ខណៈគួរឱ្យសរសើរទាំងអស់របស់ពួកគេ។ អាចធ្វើឱ្យអ្នកនៅលើផ្លូវល្បឿនលឿន។ នេះគឺជាសកម្មភាពមធ្យមសិក្សាដ៏មានអត្ថន័យចំនួន 22 ដែលនឹងល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការចាប់ផ្តើម កណ្តាល ឬចុងបញ្ចប់នៃសាលា។
1. ប្រាប់ខ្ញុំអំពីអ្នក
ចាប់ផ្តើមការសន្ទនាវិជ្ជមាន ហើយអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបង្ហាញដោយសេរីថាពួកគេជានរណា។ ការផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវសកម្មភាពបែបនេះនឹងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើរបៀបដែលសិស្សមានផាសុកភាព ឬមិនស្រួលនៅក្នុងថ្នាក់។ ហ្គេមដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ពីរបីសប្តាហ៍ដំបូងនៃសាលារៀន។
2. និស្សិតថ្មី។Journal Prompts
តើថ្នាក់របស់អ្នកមានទិនានុប្បវត្តិប្រចាំថ្ងៃទេ? សកម្មភាពសរសេរពណ៌នាគឺជាវិធីដ៏ល្អបំផុតមួយសម្រាប់សិស្សក្នុងការបញ្ចេញនូវអារម្មណ៍របស់ពួកគេទាំងអស់។ ការចាប់ផ្ដើមថ្ងៃដោយសារប្រអប់បញ្ចូលពេលព្រឹកនឹងជួយសិស្សអភិវឌ្ឍអត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេ។
5. ស្រឡាញ់ខ្ញុំ ផ្កា
សកម្មភាពខ្ញុំជានរណា សិស្សគ្រប់វ័យនឹងរីករាយ និងពេញចិត្ត។ ធ្វើការតាមរយៈអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សរបស់អ្នកជាមួយពួកគេដោយផ្តល់មតិកែលម្អ និងផ្តល់កន្លែងងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេដើម្បីបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាពួកគេជានរណា។
6. តើខ្ញុំជាអ្នកណានៅខាងក្រៅ? តើខ្ញុំជាអ្នកណា?
ការយល់ដឹងអំពីអត្តសញ្ញាណមិនងាយស្រួលជាងពេលដែលយើងកាន់តែចាស់ មានន័យថាសិស្សសាលាមធ្យមសិក្សារបស់យើងប្រហែលជាមានអារម្មណ៍ថាបាត់បង់បន្តិច។ សកម្មភាពការគោរពខ្លួនឯងបែបនេះនឹងធ្វើឱ្យសិស្សមើលទៅខាងក្រៅនូវអ្វីដែលពួកគេឃើញនៅក្នុងកញ្ចក់ និងចូលទៅក្នុងអ្វីដែលពួកគេមានអារម្មណ៍នៅខាងក្នុង។
7. ប្រាប់ខ្ញុំថាអ្នកជាអ្នកណា
សកម្មភាពក្នុងថ្នាក់ដែលមានការចូលរួមពីឪពុកម្តាយផងដែរគឺគួរឱ្យរំភើបខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នករាល់គ្នា។ ជំនួសឱ្យការបង្កើតតារាងអត្តសញ្ញាណនៅឆ្នាំនេះ សូមឲ្យសិស្ស និងមាតាបិតាបង្កើតអត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ & សហគមន៍។ ប្រើពាក្យ និងឃ្លាដើម្បីពណ៌នាអ្នក ហើយបិទវាទាំងអស់។
8. តើខ្ញុំជាអ្នកណា ខ្ញុំចង់ក្លាយជាអ្នកណា
នេះគឺជាសកម្មភាពដ៏សាមញ្ញបំផុតដែលនឹងជួយសិស្សឱ្យយល់គោលគំនិតនៃអត្តសញ្ញាណ។ ប្រសិនបើអ្នកមានថ្នាក់រៀនជាមួយក្មេងជំទង់ វានឹងមានអារម្មណ៍ល្អ ជាគំនិតជាមូលដ្ឋាន ដើម្បីឱ្យពួកគេគិតអំពីពួកគេ។អត្តសញ្ញាណ។ នាំយកគំនិតចម្រុះពណ៌នៅពេលក្រោយ។
សូមមើលផងដែរ: 20 សកម្មភាពកំណត់គោលដៅសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ9. ដំណើរនៃការគោរពខ្លួនឯង
ឧបមាថាអ្នកបានរកឃើញសិស្សរបស់អ្នកម្នាក់ ឬច្រើននាក់ដែលកំពុងជួបការលំបាកក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។ ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវគំរូទទេនៃការធ្វើដំណើរការគោរពខ្លួនឯង ហើយបំពេញក្នុងបញ្ជីត្រួតពិនិត្យ ឬសរសេរវានៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិរបស់ពួកគេ។
10. តើអ្នកបានប៉ះពាល់ដល់ថ្នាក់ថ្ងៃនេះយ៉ាងដូចម្តេច?
ការគោរពខ្លួនឯង និង "ខ្ញុំជានរណា" ដើរទន្ទឹមគ្នា។ ការឱ្យសិស្សសញ្ជឹងគិតពីផ្នែករបស់ពួកគេក្នុងមេរៀនក្នុងថ្នាក់ គឺពិតជាសំខាន់ណាស់ដើម្បីជួយពួកគេអភិវឌ្ឍទៅជានរណាពិតប្រាកដ។ មិនមានចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះបញ្ហានេះទេ ដូច្នេះសូមឱ្យគំនិតរបស់កូនអ្នកលោតញាប់។
11. I Am Jars
ខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតនេះ!! ទុកពាងទាំងនេះនៅជុំវិញឆ្នាំ ហើយរាល់ពេលដែលសិស្សរបស់អ្នកមានអារម្មណ៍ថា "ខ្ញុំជា" សូមឱ្យពួកគេបន្ថែមវាទៅក្នុងពាងរបស់ពួកគេ។ ផ្នែកដ៏ល្អបំផុតគឺសិស្សអាចតុបតែងពាងរបស់ពួកគេនៅដើមឆ្នាំសិក្សា ហើយអានគុណភាពរបស់ពួកគេទាំងអស់នៅចុងបញ្ចប់។
12. My Identity
នេះគឺជាហ្គេមសម្រាប់សិស្សសាលាមធ្យមសិក្សា ដែលមិនត្រឹមតែជួយពួកគេអានអត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមបញ្ចូលតន្ត្រី និងកម្សាន្តបន្តិចបន្តួចផងដែរ។ ដោយប្រើពាក្យចាប់ផ្តើម សិស្សត្រូវតែបង្កើតប្រយោគដែលនិយាយទៅកាន់អត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេ។
13. ខ្ញុំគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍
នេះគឺជាសកម្មភាពមូលដ្ឋានយ៉ាងងាយស្រួលដែលអាចបញ្ចូលទៅក្នុងមេរៀនផ្សេងៗក្នុងថ្នាក់រៀន។ ជួយសិស្សឱ្យភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយខ្លួនពួកគេដោយណែនាំពួកគេក្នុងការបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការពិពណ៌នាសម្រាប់រូបរាងកាយ សង្គម និងផ្នែកខាងក្នុងនៃជីវិតរបស់ពួកគេ។
14. Authentic Self Art
សកម្មភាពសិល្បៈព្យាបាលនេះគឺល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់សិស្សានុសិស្សរបស់អ្នកដែលប្រហែលជាពិបាកស្វែងរកថាពួកគេជានរណា។ នេះមិនត្រឹមតែជាគម្រោងសិល្បៈប៉ុណ្ណោះទេ។ វាក៏រួមបញ្ចូលសមាធិ និងការសម្រាកសម្រាប់សិស្សផងដែរ។
15. ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង
សិស្សរបស់ខ្ញុំចូលចិត្តវា ព្រោះវាសាមញ្ញ និងរីករាយ។ ជួយសិស្សរបស់អ្នកឱ្យចង្អុលបង្ហាញពីគុណសម្បត្តិបំផុតរបស់ពួកគេ និងជជែកអំពីរបៀបដែលវាប៉ះពាល់ដល់ជីវិតប្រចាំថ្ងៃ និងការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេ។ ធ្វើឱ្យមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដោយឱ្យសិស្សនិយាយអំពីគុណភាពអត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេជាជាងការពិត។
16. Feelings Charades
តើសិស្សថ្នាក់កណ្តាលរបស់អ្នកមានបញ្ហាក្នុងការចែករំលែកអារម្មណ៍របស់ពួកគេទេ? អារម្មណ៍នេះ សកម្មភាព charades នឹងជួយឱ្យក្មេងមានបទពិសោធន៍ និងទស្សន៍ទាយពីអារម្មណ៍ផ្សេងៗពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ សកម្មភាពសប្បាយៗបែបនេះ បន្ថែមភាពសុខស្រួលដល់ថ្នាក់រៀន ហើយអាចជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់របៀបដែលសិស្សមានប្រតិកម្មចំពោះអារម្មណ៍ផ្សេងៗដែលពួកគេមានអារម្មណ៍។
17. The Reflection in Me
ភាពយន្តខ្លីគឺជាគំនិតដ៏ល្អបំផុតមួយចំនួននៅសាលាមធ្យមសិក្សា។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្ញុំផ្តោតលើអ្វីដែលយើងជានរណា និងការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់យើងមានន័យអ្វី។ ណែនាំសិស្សរបស់អ្នកនៅក្នុងសំណួរបន្តអំពីអារម្មណ៍របស់សិស្សនៅពេលពួកគេមើលក្នុងកញ្ចក់។
18. Philosophy of Who I Am
ការរៀនតាមរយៈទស្សនវិជ្ជាអាចជាការពិបាក ប៉ុន្តែវាអាចមានប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សមួយចំនួន។ វីដេអូ TedEd នេះនឹងជួយសិស្សឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងស្វែងយល់ថាតើវាមានន័យយ៉ាងណាក្នុងការដឹងថាអ្នកជានរណា និងថាតើអត្តសញ្ញាណអាចមានលក្ខណៈដូចម្តេច។
19. ខ្ញុំត្រូវការគ្រូរបស់ខ្ញុំដើម្បីដឹង
តើអ្នកធ្វើសកម្មភាព "ស្គាល់អ្នក" នៅដើមឆ្នាំទេ?
ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយថាបាទ/ចាស វាប្រហែលជាជម្រើសដ៏អស្ចារ្យមួយ ជាមួយនឹងការត្រៀមខ្លួនតិចតួច។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងរៀបចំផែនការរៀបចំសិស្សរបស់អ្នកជាមួយនឹងសៀវភៅកំណត់ហេតុសិស្ស នេះប្រហែលជាការជម្រុញដំបូងដ៏ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់សិស្សសាលាមធ្យមសិក្សា។
20។ ហ្គេមនេះខ្ញុំជាអ្នកណា
ហ្គេមនេះជាធម្មតាត្រូវបានលេងដោយជ្រើសរើសមនុស្សល្បី ហើយទាយថាពួកគេជានរណាតាមរយៈតម្រុយផ្សេងៗ។ ប៉ុន្តែ ការប្រើតារាងអត្តសញ្ញាណក្នុងថ្នាក់អាចមានភាពរីករាយជាងក្នុងការឱ្យសិស្សជ្រើសរើសសិស្សម្នាក់ទៀតនៅក្នុងថ្នាក់ ហើយពិពណ៌នាពួកគេដោយវិជ្ជមាន។
21។ តើអ្នកសុខសប្បាយទេ?
គ្មានការងឿងឆ្ងល់ទេថាការលេង "Would You Rather" តែងតែឈ្នះ។ សកម្មភាពអស្ចារ្យបែបនេះមិនដែលបរាជ័យក្នុងពេលណាមួយឡើយ។ ប្រែក្លាយវាទៅជាសកម្មភាពក្នុងថ្នាក់រៀន ដែលសិស្សបានស្គាល់គ្នា ហើយប្រហែលជាអ្នកណាដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ដូចពួកគេ!
22. Random Wheel
មានវិធីជាច្រើនក្នុងការប្រើ Random wheel នៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក។ ឱ្យសិស្សរបស់អ្នកចូលរួមជាក្រុម បង្វិល និងជជែកជាមួយគ្នា ឬប្រើវាជាថ្នាក់ទាំងមូល។ វានឹងក្លាយជាហ្គេមមួយក្នុងចំណោមហ្គេមថ្នាក់រៀនដែលអ្នកចូលចិត្តក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ដោយសារការរៀបចំទាប និងការចូលរួមខ្ពស់។
សូមមើលផងដែរ: ជ្រមុជចូលទៅក្នុង 21 សកម្មភាព Octopus ដ៏អស្ចារ្យព័ត៌មានជំនួយ៖ អ្នកអាចបង្កើតកង់ចៃដន្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកសម្រាប់ប្រធានបទណាមួយនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក!
