22 Kegiatan "Siapakah Aku" yang Bermakna untuk Sekolah Menengah Pertama

 22 Kegiatan "Siapakah Aku" yang Bermakna untuk Sekolah Menengah Pertama

Anthony Thompson

Guru sekolah menengah pasti akan menghadapi sedikit pencarian jati diri dengan murid-murid mereka sepanjang tahun. Sangatlah penting untuk meletakkan dasar yang kuat dengan pengaturan ruang kelas dalam beberapa minggu pertama sekolah dan mempertahankan budaya kelas tersebut sepanjang tahun.

Membantu siswa mengembangkan bagan identitas dan menemukan harapan dalam semua sifat-sifat mereka yang mengagumkan dapat membuat Anda berada di jalur yang tepat. Berikut ini adalah 22 kegiatan sekolah menengah pertama yang bermakna yang akan sangat cocok untuk awal, pertengahan, atau akhir sekolah.

1. Ceritakan Tentang Anda

Memulai percakapan yang positif, dan memungkinkan siswa untuk mengekspresikan diri mereka secara bebas. Memberikan siswa kegiatan seperti ini akan berdampak besar pada seberapa nyaman atau tidak nyamannya siswa di kelas. Permainan yang bagus untuk beberapa minggu pertama di sekolah.

2. Mahasiswa Baru

Meskipun ini mungkin dirancang untuk siswa baru, lembar kerja ini dapat digunakan untuk berbagai aspek identitas pribadi di seluruh sekolah menengah pertama. Gunakan ini untuk memancing perasaan dan harga diri siswa.

3. Penangkap Kotoran dengan Ciri-ciri Positif

Saya sangat menyukai yang satu ini. Ini adalah pelajaran tentang harga diri di mana para siswa bekerja sama untuk menonjolkan kualitas positif satu sama lain. Bekerjalah dengan para siswa dan buatlah penangkap cootie secara berkelompok atau mintalah para siswa untuk membuatnya sendiri.

4. Petunjuk Jurnal Pagi

Apakah kelas Anda memiliki jurnal harian? Kegiatan menulis deskriptif adalah salah satu cara terbaik bagi siswa untuk mengeluarkan semua perasaan mereka. Memulai hari dengan menulis di jurnal pagi akan membantu siswa mengembangkan identitas mereka.

Lihat juga: 19 Metode Teratas Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa

5. Cintai Aku, Bunga

Aktivitas Who am I akan dinikmati dan dihargai oleh siswa dari segala usia. Bekerjalah bersama siswa Anda untuk menemukan identitas pribadi mereka dengan memberikan umpan balik dan menyediakan ruang yang nyaman bagi mereka untuk mengekspresikan siapa diri mereka.

6. Siapa Saya di Luar? Siapa Saya di Dalam?

Memperoleh pemahaman tentang identitas tidak menjadi lebih mudah seiring bertambahnya usia. Artinya, siswa sekolah menengah pertama kita mungkin merasa sedikit tersesat. Kegiatan harga diri seperti ini akan memancing siswa untuk melihat di luar apa yang mereka lihat di cermin dan ke dalam apa yang mereka rasakan di dalam diri mereka.

7. Beritahu Saya Siapa Anda

Kegiatan kelas yang juga melibatkan orang tua akan sangat menyenangkan bagi semua orang. Alih-alih membuat bagan identitas tahun ini, mintalah siswa dan orang tua untuk membuat identitas dan komunitas mereka sendiri. Gunakan kata-kata dan frasa untuk menggambarkan Anda dan tempelkan di mana-mana.

8. Siapa Saya, Siapa yang Saya Inginkan

Ini adalah kegiatan yang sangat sederhana yang akan membantu siswa untuk memahami konsep identitas. Jika Anda memiliki kelas dengan siswa remaja, ini akan terasa menyenangkan sebagai ide dasar untuk membuat mereka berpikir tentang identitas mereka. Bawalah ide-ide yang penuh warna nanti.

9. Perjalanan Harga Diri

Misalkan Anda telah menemukan satu atau lebih siswa Anda berjuang dengan masa-masa sulit dalam hidup mereka. Berikan mereka templat kosong tentang perjalanan harga diri dan isi daftar periksa atau tuliskan dalam jurnal mereka.

10. Bagaimana Anda Mempengaruhi Kelas Hari Ini?

Harga diri dan "Siapa saya" berjalan beriringan. Meminta siswa merefleksikan peran mereka dalam pelajaran di kelas sangat penting untuk membantu mereka berkembang menjadi diri mereka sendiri. Tidak ada jawaban yang benar untuk hal ini, jadi biarkan pikiran anak Anda menjadi liar.

Lihat juga: 38 Mainan Kayu yang Menggemaskan untuk Balita

11. I Am Jars

Saya suka ide ini!!! Simpanlah toples-toples ini sepanjang tahun, dan setiap kali siswa Anda merasakan momen "Aku", mintalah mereka menambahkannya ke dalam toples mereka. Bagian terbaiknya adalah para siswa dapat menghias toples mereka di awal tahun ajaran dan membaca semua kualitas mereka di akhir tahun.

12. Identitas Saya

Ini adalah permainan untuk siswa sekolah menengah yang tidak hanya membantu mereka membaca identitas mereka, tetapi juga menggabungkan sedikit musik dan kesenangan. Dengan menggunakan permulaan kalimat, siswa harus membuat kalimat yang menunjukkan identitas mereka.

13. Saya Menarik

Ini adalah kegiatan yang cukup mendasar yang dapat dengan mudah dimasukkan ke dalam berbagai pelajaran di kelas. Bantu siswa terhubung dengan diri mereka sendiri dengan membimbing mereka dalam mengembangkan pernyataan deskriptif untuk aspek fisik, sosial, dan batin dalam kehidupan mereka.

14. Seni Diri yang Otentik

Kegiatan seni terapeutik ini sangat cocok untuk siswa Anda yang mungkin sedang berjuang untuk menemukan jati diri mereka yang sebenarnya. Ini bukan hanya proyek seni; ini juga menggabungkan meditasi dan relaksasi untuk siswa.

15. Kesadaran Diri

Bantu siswa Anda menunjukkan kualitas terbaik mereka dan mengobrol tentang bagaimana hal tersebut memengaruhi kehidupan sehari-hari dan keputusan mereka. Buatlah dampak yang besar dengan meminta siswa berbicara tentang kualitas identitas mereka, bukan tentang fakta.

16. Tebak Perasaan

Apakah anak-anak sekolah menengah Anda mengalami kesulitan dalam berbagi emosi? Kegiatan tebak perasaan ini akan membantu anak-anak mengalami dan menebak emosi yang berbeda satu sama lain. Kegiatan menyenangkan seperti ini menambah kenyamanan di dalam kelas dan dapat berdampak besar pada cara siswa bereaksi terhadap berbagai emosi yang mereka rasakan.

17. The Reflection in Me

Film pendek adalah beberapa ide pelajaran di kelas SMP. The Reflection of Me berfokus pada siapa diri kita dan apa arti refleksi kita. Bimbinglah siswa Anda dalam pertanyaan-pertanyaan lanjutan tentang apa yang siswa rasakan saat mereka bercermin.

18. Filosofi Siapa Saya

Belajar melalui filsafat bisa jadi menantang, tetapi bisa sangat membantu bagi sebagian siswa. Video TedEd ini akan membantu siswa lebih memahami apa arti sebenarnya dari mengetahui siapa diri Anda dan betapa dinamisnya identitas Anda.

19. Aku Ingin Guruku Tahu

Apakah Anda melakukan aktivitas "Mengenal Anda" di awal tahun?

Jika Anda menjawab ya, ini mungkin merupakan alternatif yang luar biasa dengan sedikit atau tanpa persiapan. Jika Anda berencana untuk menyiapkan siswa Anda dengan jurnal siswa, ini mungkin merupakan prompt pertama yang sempurna untuk siswa sekolah menengah.

20. Permainan Siapa Aku

Permainan ini biasanya dimainkan dengan memilih seseorang yang terkenal dan menebak siapa orang tersebut melalui berbagai petunjuk. Namun, dengan menggunakan bagan identitas kelas mungkin lebih menyenangkan untuk meminta siswa memilih siswa lain di kelas dan mendeskripsikan mereka secara positif.

21. Apakah Anda Lebih Suka?

Tidak diragukan lagi bahwa bermain "Would You Rather" selalu menang. Kegiatan fantastis seperti ini tidak pernah gagal untuk menghabiskan waktu. Ubahlah menjadi kegiatan kelas di mana siswa dapat mengenal satu sama lain dan mungkin siapa yang memiliki minat yang sama dengan mereka!

22. Roda Acak

Ada banyak sekali cara untuk menggunakan roda Acak di kelas Anda. Mintalah siswa Anda bergabung dengan kelompok, berputar, dan mengobrol satu sama lain atau menggunakannya secara keseluruhan di kelas. Sejujurnya, roda ini akan segera menjadi salah satu permainan kelas favorit Anda karena persiapannya yang mudah dan keterlibatannya yang tinggi.

Saran profesional: Anda bisa membuat roda acak Anda sendiri untuk topik apa pun di ruang kelas Anda!

Anthony Thompson

Anthony Thompson adalah konsultan pendidikan berpengalaman dengan pengalaman lebih dari 15 tahun di bidang pengajaran dan pembelajaran. Dia berspesialisasi dalam menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan inovatif yang mendukung pengajaran yang berbeda dan melibatkan siswa dengan cara yang bermakna. Anthony telah bekerja dengan beragam pelajar, mulai dari siswa sekolah dasar hingga pelajar dewasa, dan bersemangat tentang pemerataan dan inklusi dalam pendidikan. Dia memegang gelar Master di bidang Pendidikan dari University of California, Berkeley, dan merupakan guru bersertifikat dan pelatih instruksional. Selain pekerjaannya sebagai konsultan, Anthony adalah seorang blogger yang rajin dan membagikan wawasannya di blog Keahlian Mengajar, di mana dia membahas berbagai topik yang berkaitan dengan pengajaran dan pendidikan.