22 zinvolle "Wie ben ik" activiteiten voor de middelbare school

 22 zinvolle "Wie ben ik" activiteiten voor de middelbare school

Anthony Thompson

Leraren in het middelbaar onderwijs zullen in de loop van het jaar zeker met hun leerlingen te maken krijgen. Het is heel belangrijk om in de eerste weken van de school een sterke basis te leggen met de inrichting van de klas en die klassencultuur het hele jaar door te handhaven.

Leerlingen helpen bij het ontwikkelen van identiteitskaarten en het vinden van hoop in al hun bewonderenswaardige eigenschappen kan je op weg helpen. Hier zijn 22 betekenisvolle activiteiten voor de middelbare school die perfect zijn voor het begin, het midden of het einde van de school.

1. Vertel me over jou

Zet positieve gesprekken op gang en laat leerlingen vrij uitdrukken wie ze zijn. Als je leerlingen activiteiten als deze aanbiedt, heeft dat een enorme invloed op hoe comfortabel of ongemakkelijk leerlingen zich in de klas voelen. Een geweldig spel voor de eerste paar weken van school.

2. Nieuwe student

Hoewel dit werkblad is ontworpen voor nieuwe leerlingen, kan het worden gebruikt voor verschillende aspecten van persoonlijke identiteit gedurende de hele middelbare school. Gebruik dit om gevoelens en zelfvertrouwen van leerlingen te prikkelen.

3. Positieve eigenschappen Luizenvanger

Ik vind deze absoluut geweldig. Dit is een les over eigenwaarde waarbij leerlingen samenwerken om elkaars positieve kwaliteiten naar voren te brengen. Werk met leerlingen en maak in groepjes cootie catchers of laat leerlingen ze zelf maken.

4. Ochtendjournaal Prompts

Heeft uw klas dagelijkse dagboeken? Een beschrijvende schrijfactiviteit is een van de beste manieren voor leerlingen om al hun gevoelens kwijt te kunnen. De dag beginnen met een ochtenddagboek helpt de leerlingen bij het ontwikkelen van hun identiteit.

5. Love Me, Flower

Een wie ben ik-activiteit waar leerlingen van alle leeftijden plezier aan zullen beleven en die ze zullen waarderen. Werk samen met je leerlingen aan hun persoonlijke identiteit door feedback te geven en hun een comfortabele ruimte te bieden om precies uit te drukken wie ze zijn.

6. Wie ben ik buiten? Wie ben ik binnen?

Het verwerven van inzicht in identiteit wordt niet gemakkelijker naarmate we ouder worden. Dat betekent dat onze middelbare scholieren zich waarschijnlijk een beetje verloren voelen. Activiteiten op het gebied van eigenwaarde zoals deze zullen leerlingen ertoe aanzetten om verder te kijken dan wat ze in de spiegel zien en naar wat ze van binnen voelen.

7. Vertel me wie je bent

Klasactiviteiten waarbij ook de ouders betrokken zijn, zijn super spannend voor iedereen. Laat leerlingen en ouders dit jaar in plaats van identiteitskaarten hun eigen identiteit & maken; gemeenschap. Gebruik woorden en zinnen om je te beschrijven en plak ze overal op.

8. Wie ik ben, wie ik wil zijn

Dit is een uiterst eenvoudige activiteit die de leerlingen zal helpen het begrip identiteit te vatten. Als je een klas hebt met tieners, is dit een leuk basisidee om hen aan het denken te zetten over hun identiteit. Breng later de kleurrijke ideeën in.

Zie ook: 30 boeken over de reis van de held voor middelbare scholieren

9. Reis naar eigenwaarde

Stel dat je een of meer van je leerlingen hebt aangetroffen die worstelen met een moeilijke periode in hun leven. Geef ze een blanco sjabloon van de reis naar eigenwaarde en vul de checklist in of schrijf hem in hun dagboek.

10. Hoe heb je de klas vandaag beïnvloed?

Eigenwaarde en "Wie ik ben" gaan hand in hand. Leerlingen laten nadenken over hun rol in de lessen is echt belangrijk om hen te helpen zich te ontwikkelen tot wie ze precies zijn. Er is geen juist antwoord op deze vraag, dus laat de geest van je kiddo's maar de vrije loop.

11. I Am Jars

Ik vind dit een geweldig idee! Bewaar deze potjes het hele jaar door, en elke keer dat uw leerling een "ik ben"-moment voelt, laat hem dat aan zijn potje toevoegen. Het mooiste is dat de leerlingen hun potjes aan het begin van het schooljaar kunnen versieren en aan het eind al hun kwaliteiten kunnen lezen.

12. Mijn identiteit

Dit is een spel voor middelbare scholieren dat hen niet alleen helpt te lezen over hun identiteit, maar dat ook een beetje muziek en plezier bevat. Met behulp van de zinstarters moeten de leerlingen een zin maken die spreekt over hun identiteit.

13. Ik ben interessant

Dit is een vrij eenvoudige activiteit die gemakkelijk kan worden geïntegreerd in verschillende lessen in de klas. Help de leerlingen een band met zichzelf op te bouwen door hen te begeleiden bij het ontwikkelen van beschrijvende verklaringen voor fysieke, sociale en innerlijke aspecten van hun leven.

14. Authentieke Zelf Kunst

Deze therapeutische kunstactiviteit is perfect voor leerlingen die worstelen met wie ze werkelijk zijn. Dit is niet alleen een kunstproject; het bevat ook meditatie en ontspanning voor de leerlingen.

15. Zelfbewustzijn

Mijn leerlingen vinden dit geweldig omdat het eenvoudig en leuk is. Help uw leerlingen hun belangrijkste kwaliteiten aan te wijzen en praat over hoe dat hun dagelijkse leven en beslissingen beïnvloedt. Maak een enorme impact door leerlingen te laten praten over hun identiteitskwaliteiten in plaats van over feiten.

16. Gevoelens Hints

Hebben uw middelbare scholieren moeite met het delen van hun emoties? Deze activiteit met hints over gevoelens helpt de kinderen verschillende emoties te ervaren en te raden. Leuke activiteiten als deze voegen meer comfort toe aan de klas en kunnen van grote invloed zijn op hoe leerlingen reageren op verschillende emoties die ze voelen.

17. De weerspiegeling in mij

Korte films behoren tot de beste huiskamerideeën voor de middelbare school. The Reflection of Me gaat over wie we zijn en wat onze reflecties betekenen. Begeleid uw leerlingen bij vervolgvragen over hoe ze zich voelen als ze in de spiegel kijken.

18. Filosofie van wie ik ben

Leren door middel van filosofie kan een uitdaging zijn, maar het kan uitzonderlijk nuttig zijn voor sommige studenten. Deze TedEd-video zal studenten helpen beter te begrijpen wat het echt betekent om te weten wie je bent en hoe dynamisch identiteit kan zijn.

19. Ik wil dat mijn leraar het weet

Doet u aan het begin van het jaar een "Kennismakingsactiviteit"?

Als u ja hebt geantwoord, kan dit een geweldig alternatief zijn met weinig tot geen voorbereiding. Als u van plan bent uw leerlingen een leerlingendagboek te laten maken, kan dit de perfecte eerste aanwijzing zijn voor leerlingen van de middelbare school.

20. Wie ik ben spel

Dit spel wordt normaal gespeeld door een beroemd persoon te kiezen en te raden wie hij is aan de hand van verschillende aanwijzingen. Maar met behulp van identiteitskaarten voor de klas is het misschien leuker om leerlingen een andere leerling uit de klas te laten kiezen en die positief te beschrijven.

21. Wil je liever?

Het lijdt geen twijfel dat het spelen van "Would You Rather" altijd winst oplevert. Fantastische activiteiten als deze verbranden nooit wat tijd. Maak er een klassikale activiteit van waarbij leerlingen elkaar leren kennen en misschien wie dezelfde interesses heeft als zij!

22. Willekeurig wiel

Er zijn zooo veel manieren om het Rad van Willekeur in uw klas te gebruiken. Laat uw leerlingen in groepjes draaien en met elkaar praten of gebruik het als een hele klas. Het zal eerlijk gezegd snel een van uw favoriete spelletjes in de klas worden, omdat het weinig voorbereiding en veel betrokkenheid vergt.

Zie ook: 28 afsluitende activiteiten voor kalme, zelfverzekerde kinderen

Pro tip: U kunt uw eigen willekeurige wiel maken voor elk onderwerp in uw klas!

Anthony Thompson

Anthony Thompson is een ervaren onderwijsconsulent met meer dan 15 jaar ervaring op het gebied van onderwijzen en leren. Hij is gespecialiseerd in het creëren van dynamische en innovatieve leeromgevingen die gedifferentieerd onderwijs ondersteunen en studenten op zinvolle manieren betrekken. Anthony heeft met een breed scala aan leerlingen gewerkt, van basisschoolleerlingen tot volwassen leerlingen, en is gepassioneerd door gelijkheid en inclusie in het onderwijs. Hij heeft een masterdiploma in onderwijs van de University of California, Berkeley, en is een gecertificeerde leraar en instructiecoach. Naast zijn werk als consultant is Anthony een fervent blogger en deelt hij zijn inzichten op de blog Teaching Expertise, waar hij een breed scala aan onderwerpen met betrekking tot onderwijs en onderwijs bespreekt.