20 Câu Đố Hay "Tôi Là Gì" Cho Bé

 20 Câu Đố Hay "Tôi Là Gì" Cho Bé

Anthony Thompson

Mục lục

2Trò chơi trí tuệ giúp phát triển kỹ năng tư duy phản biện ở trẻ em. Những câu đố cho trẻ em là cách hoàn hảo để làm điều đó. Bạn có thể sử dụng chúng để khởi động, giải lao trong giờ học hoặc để tổng kết vào cuối ngày. Tuy nhiên, một số trò chơi thử thách trí não này khó hơn những trò chơi khác, tuy nhiên, tất cả chúng đều cung cấp hoạt động rèn luyện trí não mà bạn đang tìm kiếm bằng cách thách thức lối tư duy truyền thống và thu hút học sinh của bạn theo một cách khác.

1. “Điều gì xảy ra trong từng giây, phút, tháng và thế kỷ? Nhưng không phải mỗi giờ, mỗi tuần, mỗi năm hay một thập kỷ?”

Bạn có nghĩ mình có thể giải được Câu đố này không?

Đáp án: Chữ N

Cái này đã thách thức tôi, vì vậy nó chắc chắn sẽ khiến trẻ em cảm thấy khó chịu. Nếu bạn có những sinh viên biết suy nghĩ chín chắn, họ sẽ hiểu điều đó.

2. Tại sao cây có múi lại phải nhập viện?

Trả lời: Lemon-aid

Đây là một cách dễ hơn mà trẻ nhỏ có thể làm được trả lời, miễn là họ biết rằng sơ cứu là điều trị y tế!

3. Tôi nhìn bạn, và bạn nhìn tôi. Tôi nâng bên phải của tôi, bạn nâng bên trái của bạn. Tôi là gì?

Trả lời: Hình ảnh phản chiếu của bạn trong gương

Miễn là trẻ em đã quen với cách thức hoạt động của gương, chúng nên hiểu điều này một. Nó cũng sẽ tốt như một phần giới thiệu cho một đơn vị phản chiếu.

4. Tôi có thể nóng, tôi có thể lạnh, tôi có thể chạy và tôi có thể đứng yên. Tôi có thể cứng, và tôi có thể mềm. Tôi là ai?

Đáp án: Nước

Xem thêm: 20 hoạt động chống bắt nạt dành cho học sinh trung học cơ sở

Phần cứng và mềm có thể cần giải thích ở đây, nhưng nhiều người sẽ có thể đoán được phần này bằng phần kia manh mối.

5. Màu đen, trắng và xanh lam là gì?

Trả lời: Một con ngựa vằn buồn

Lúc đầu, trẻ có thể nghĩ là ngựa vằn, nhưng phần màu xanh có thể khó hiểu họ. Họ sẽ phải biết rằng màu xanh cũng có nghĩa là buồn.

6. Tôi được phục vụ tại một bàn, Trong các cuộc tụ họp của hai hoặc bốn người. Phục vụ nhỏ, trắng và tròn. Bạn sẽ thích một số, và đó là một phần của niềm vui. Tôi là gì?

Trả lời: Quả bóng bàn

Câu hỏi này có thể khó hơn bạn nghĩ nhưng thách thức quan điểm của người học của trò chơi bóng vui nhộn.

7. Tôi là một quả bóng có thể lăn nhưng không bao giờ nảy và không bao giờ ném. Tôi là ai?

Đáp án: Một quả bóng bowling

Câu đố này rất phù hợp cho buổi tối trò chơi gia đình! Những học sinh không thể đoán được câu trả lời, thật không may, sẽ bị loại.

8. Nếu tôi có nó, tôi không chia sẻ nó. Nếu tôi chia sẻ nó, tôi không có nó. Đó là gì?

Trả lời: Một bí mật

Điều này làm tôi bối rối, nhưng tôi chắc rằng một số đứa trẻ thông minh sẽ có thể đoán nó!

9. Ba mắt có tôi, tất cả trong một hàng. Khi cái màu đỏ mở ra, tất cả đều đóng băng. Tôi là gì?

Trả lời: Đèn giao thông

Tôi nghĩ rằng cái này khá dễ đoán, nhưng nếu được hiển thị với hình ảnh này , nó có thể làm họ bối rối.

10. Nó là một thứmà chúng ta ăn. Một loại đồ ngọt, chúng tôi gọi nó là một điều trị - một điều trị khối đá. Tôi là gì?

Trả lời: Thanh kem

Họ có thể nghĩ rằng đó là kem que. Dù bằng cách nào, họ sẽ có thể đoán được món ngon này.

11. Tôi không mặc quần áo, nhưng tôi che thân thể của bạn. Tôi càng sử dụng nhiều, tôi càng gầy đi. Tôi là gì?

Trả lời: Một bánh xà phòng

Với sự phổ biến của xà phòng lỏng, một số trẻ có thể không biết bánh xà phòng là gì xà phòng, vì vậy họ có thể không đoán được cái này một cách nhanh chóng.

12. Tôi có chìa khóa nhưng không có ổ khóa. Tôi có không gian nhưng không có phòng. Bạn có thể vào, nhưng bạn không thể ra ngoài. Tôi là gì?

Trả lời: Bàn phím máy tính

Mặc dù trẻ em có thể không phải lúc nào cũng tiếp xúc với bàn phím máy tính nhưng chúng đang sử dụng điện thoại bàn phím thường xuyên.

13. Tất cả về nhưng không thể được nhìn thấy. Bắt được, không giữ được. Không có cổ họng, nhưng nó có thể được nghe thấy. Đó là gì?

Đáp án: Gió

Câu đố này phù hợp nhất với những học viên lớn tuổi hơn, vì trẻ nhỏ sẽ không hiểu nhiều các tài liệu tham khảo. Ghép nối nó với một đơn vị khoa học về thời tiết để tạo yếu tố vui nhộn.

14. Tôi không có mắt, nhưng một khi tôi đã nhìn thấy. Trước đây tôi có những suy nghĩ, nhưng bây giờ tôi trắng tay và trống rỗng. Tôi là gì?

Trả lời: Hộp sọ

Xem thêm: 25 dự án kỹ thuật bìa cứng cho mọi lứa tuổi!

Trẻ em có thể không hiểu ngay hộp sọ này nếu chúng không biết về cơ thể con người, nhưng nhiều người sẽ làm.

15. Người nghèo có nó, người giàu cần nó,và nếu bạn ăn nó, bạn sẽ chết. Nó là gì?

Trả lời: Không có gì

Cái này trừu tượng và chắc chắn sẽ khiến nhiều sinh viên bối rối, nhưng một hoặc hai người trong lớp sẽ hiểu rồi. Những đứa trẻ lớn hơn sẽ tốt hơn những đứa trẻ ở đây.

16. Mặc dù tôi có nhiều mắt, nhưng tôi không thể nhìn thấy. Tôi có một khuôn mặt tròn màu nâu với rất nhiều mụn trứng cá. Tôi là gì?

Trả lời: Một củ khoai tây

Phần mụn của manh mối này có thể khiến một số trẻ nghi ngờ bản thân, nhưng hầu hết sẽ đoán được khoai tây.

17. Tôi có rất nhiều răng, nhưng tôi không thể cắn được. Tôi được sử dụng thường xuyên vào ban ngày nhưng hiếm khi vào ban đêm. Tôi là gì?

Trả lời: Một chiếc lược

Từ vựng trong gợi ý này khó nhưng phù hợp với học sinh tiểu học và trung học cơ sở.

18. Tôi cho sữa và có sừng, nhưng tôi không phải là bò. Tôi là gì?

Đáp án: Một chiếc xe chở sữa

Đây là một trong những câu đố dành cho trẻ em sẽ phụ thuộc vào nơi bạn sống.

19. Tôi trưởng thành từ bóng tối nhưng tỏa sáng với ánh sáng nhợt nhạt. Tôi rất tròn trịa và luôn là niềm vui của phụ nữ. Tôi là gì?

Trả lời: Một viên ngọc trai

Hầu hết trẻ em nên biết ngọc trai là gì, nhưng nếu không, câu đố này sẽ cung cấp cho bạn câu trả lời hoàn hảo cơ hội để giới thiệu cho người học về nó.

20. Tôi có một mái nhà kim loại và một bức tường kính. Tôi cháy và cháy nhưng không bao giờ gục ngã. Tôi là gì?

Trả lời: Đèn lồng

Cái này chắc chắn là tốt nhất cho trẻ lớn hơn,nhưng nó tạo thêm niềm vui cho một đơn vị điện bất kể cấp lớp của người học!

Anthony Thompson

Anthony Thompson là một nhà tư vấn giáo dục dày dạn kinh nghiệm với hơn 15 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực dạy và học. Ông chuyên tạo ra các môi trường học tập năng động và đổi mới, hỗ trợ hướng dẫn khác biệt và thu hút học sinh theo những cách có ý nghĩa. Anthony đã làm việc với nhiều đối tượng người học khác nhau, từ học sinh tiểu học đến người lớn, và rất đam mê về sự bình đẳng và hòa nhập trong giáo dục. Anh ấy có bằng Thạc sĩ về Giáo dục của Đại học California, Berkeley, và là một giáo viên và huấn luyện viên giảng dạy được chứng nhận. Ngoài công việc là một nhà tư vấn, Anthony còn là một người viết blog nhiệt tình và chia sẻ những hiểu biết của mình trên blog Kiến thức Giảng dạy, nơi anh ấy thảo luận về nhiều chủ đề liên quan đến giảng dạy và giáo dục.