Τα παιχνίδια 2Brain βοηθούν στην ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής σκέψης στα παιδιά. Αυτοί οι γρίφοι για παιδιά είναι ο τέλειος τρόπος για να γίνει ακριβώς αυτό. Μπορείτε να τους χρησιμοποιήσετε ως προθέρμανση, ως εγκεφαλικό διάλειμμα κατά τη διάρκεια του μαθήματος ή για να ολοκληρώσετε το τέλος της ημέρας. Μερικά από αυτά τα αινίγματα είναι πιο προκλητικά από άλλα, ωστόσο, όλα παρέχουν ακριβώς την προπόνηση του εγκεφάλου που αναζητάτε, προκαλώντας την παραδοσιακή σκέψη και εμπλέκονταςτους μαθητές σας με διαφορετικό τρόπο.

1. "Τι συμβαίνει σε κάθε δευτερόλεπτο, λεπτό, μήνα και αιώνα; Αλλά όχι σε κάθε ώρα, εβδομάδα, έτος ή δεκαετία;"

Πιστεύετε ότι μπορείτε να λύσετε αυτό το αίνιγμα;

Απάντηση: Το γράμμα Ν

Αυτό με προκάλεσε, οπότε σίγουρα θα γαργαλήσει το μυαλό των παιδιών. Αν έχετε μαθητές που σκέφτονται κριτικά, θα το καταλάβουν.

2. Γιατί το εσπεριδοειδές πήγε στο νοσοκομείο;

Απάντηση: Lemon-aid

Να μια πιο εύκολη ερώτηση που θα μπορούν να απαντήσουν και τα μικρότερα παιδιά, εφόσον γνωρίζουν ότι οι πρώτες βοήθειες είναι ιατρική περίθαλψη!

3. Σε κοιτάζω και με κοιτάζεις. Σηκώνω το δεξί μου χέρι, σηκώνεις το αριστερό σου. Τι είμαι;

Απάντηση: Η αντανάκλασή σας στον καθρέφτη

Εφόσον τα παιδιά είναι εξοικειωμένα με τη λειτουργία των καθρεφτών, θα πρέπει να πάρουν αυτό το βιβλίο. Θα ήταν καλό και ως εισαγωγή για μια ενότητα για την αντανάκλαση.

4. Μπορώ να είμαι ζεστός, μπορώ να είμαι κρύος, μπορώ να τρέχω και μπορώ να είμαι ακίνητος. Μπορώ να είμαι σκληρός και μπορώ να είμαι μαλακός. Τι είμαι;

Απάντηση: Νερό

Τα σκληρά και τα μαλακά μέρη μπορεί να απαιτούν μια εξήγηση εδώ, αλλά πολλοί θα μπορέσουν να μαντέψουν αυτό εδώ χρησιμοποιώντας τα άλλα στοιχεία.

5. Τι είναι το μαύρο, το άσπρο και το μπλε;

Απάντηση: Μια θλιμμένη ζέβρα

Τα παιδιά μπορεί να σκεφτούν αρχικά ζέβρα, αλλά το μπλε μέρος μπορεί να τα προκαλέσει. Θα πρέπει να γνωρίζουν ότι το μπλε σημαίνει επίσης λυπημένος.

6. Με σερβίρουν σε ένα τραπέζι, Σε συγκεντρώσεις δύο ή τεσσάρων ατόμων. Σερβίρονται μικρά, λευκά και στρογγυλά. Θα σου αρέσουν μερικά, και αυτό είναι μέρος της διασκέδασης. Τι είμαι;

Απάντηση: Μπάλα του πινγκ-πονγκ

Αυτό μπορεί να είναι πιο δύσκολο από ό,τι νομίζετε, αλλά προκαλεί τις απόψεις των μαθητών για διασκεδαστικά παιχνίδια με μπάλα.

7. Είμαι μια μπάλα που μπορεί να κυλήσει, αλλά ποτέ δεν αναπηδά και ποτέ δεν πετιέται. Τι είμαι;

Απάντηση: Μια μπάλα του μπόουλινγκ

Αυτός ο γρίφος είναι τέλειος για οικογενειακή βραδιά παιχνιδιών! Οι μαθητές που δεν μπορούν να μαντέψουν την απάντηση, δυστυχώς, θα μείνουν εκτός.

8. Αν το έχω, δεν το μοιράζομαι. Αν το μοιράζομαι, δεν το έχω. Τι είναι αυτό;

Απάντηση: Ένα μυστικό

Αυτό με έβαλε σε αμηχανία, αλλά είμαι σίγουρη ότι κάποια έξυπνα παιδιά θα μπορέσουν να το μαντέψουν!

9. Τρία μάτια έχω, όλα στη σειρά. Όταν ανοίγει το κόκκινο, όλα παγώνουν. Τι είμαι;

Απάντηση: Ένα φανάρι

Νομίζω ότι αυτό είναι αρκετά εύκολο να μαντέψει κανείς, αλλά αν εμφανιστεί με αυτή την εικόνα, μπορεί να τους μπερδέψει.

10. Είναι ένα πράγμα που τρώμε. Ένα είδος γλυκού, το αποκαλούμε κέρασμα- ένα παγωμένο κέρασμα από μπλοκ. Τι είμαι εγώ;

Απάντηση: Μπαρ παγωτού

Μπορεί να νομίζουν ότι πρόκειται για παγωτό. Όπως και να έχει, θα πρέπει να είναι σε θέση να μαντέψουν αυτή τη νόστιμη λιχουδιά.

11. Δεν είμαι ντυμένος, αλλά καλύπτω το σώμα σου. Όσο περισσότερο με χρησιμοποιείς, τόσο πιο λεπτός γίνομαι. Τι είμαι;

Απάντηση: Μια μπάρα σαπούνι

Με την επικράτηση του υγρού σαπουνιού, ορισμένα παιδιά μπορεί να μην ξέρουν τι είναι η μπάρα σαπουνιού, οπότε μπορεί να μην μαντέψουν γρήγορα αυτό το θέμα.

12. Έχω κλειδιά, αλλά όχι κλειδαριές. Έχω χώρο, αλλά όχι δωμάτιο. Μπορείς να μπεις, αλλά δεν μπορείς να βγεις έξω. Τι είμαι;

Απάντηση: Πληκτρολόγιο υπολογιστή

Ενώ τα παιδιά μπορεί να μην εκτίθενται συνεχώς σε πληκτρολόγια υπολογιστών, χρησιμοποιούν συχνά πληκτρολόγια τηλεφώνων.

13. Παντού, αλλά δεν μπορεί να φανεί. Μπορεί να συλληφθεί, αλλά δεν μπορεί να κρατηθεί. Δεν έχει λαιμό, αλλά μπορεί να ακουστεί. Τι είναι;

Απάντηση: Ο άνεμος

Αυτός ο γρίφος είναι καταλληλότερος για μεγαλύτερους μαθητές, καθώς τα μικρότερα παιδιά δεν θα καταλάβουν πολλές από τις αναφορές. Συνδυάστε τον με μια επιστημονική ενότητα για τον καιρό για ένα στοιχείο διασκέδασης.

14. Δεν έχω μάτια, αλλά κάποτε έβλεπα. Κάποτε είχα σκέψεις, αλλά τώρα είμαι λευκός και άδειος. Τι είμαι;

Απάντηση: Ένα κρανίο

Τα παιδιά μπορεί να μην το καταλάβουν αμέσως αν δεν γνωρίζουν το ανθρώπινο σώμα, αλλά πολλά θα το καταλάβουν.

15. Οι φτωχοί το έχουν, οι πλούσιοι το χρειάζονται και αν το φας, θα πεθάνεις. Τι είναι αυτό;

Απάντηση: Τίποτα

Αυτό είναι αφηρημένο και σίγουρα θα μπερδέψει πολλούς μαθητές, αλλά ένας ή δύο σε μια τάξη θα το καταλάβουν. Τα μεγαλύτερα παιδιά θα τα πάνε καλύτερα από τα μικρότερα εδώ.

16. Αν και έχω πολλά μάτια, δεν μπορώ να δω. Έχω ένα στρογγυλό καφέ πρόσωπο με πολλές ακμές. Τι είμαι;

Απάντηση: Μια πατάτα

Το κομμάτι με την ακμή σε αυτό το στοιχείο μπορεί να κάνει κάποια παιδιά να αμφιβάλλουν για τον εαυτό τους, αλλά τα περισσότερα θα μαντέψουν την πατάτα.

17. Έχω πολλά δόντια, αλλά δεν μπορώ να δαγκώσω. Χρησιμοποιώ συχνά κατά τη διάρκεια της ημέρας, αλλά σπάνια τη νύχτα. Τι είμαι;

Απάντηση: Μια χτένα

Το λεξιλόγιο αυτής της ένδειξης είναι δύσκολο αλλά κατάλληλο για μαθητές της ανώτερης τάξης του δημοτικού και του γυμνασίου.

18. Δίνω γάλα και έχω κέρατο, αλλά δεν είμαι αγελάδα, τι είμαι;

Απάντηση: Ένα φορτηγό με γάλα

Αυτό είναι ένα από αυτά τα αινίγματα για παιδιά που θα εξαρτηθεί από το πού ζείτε.

19. Αναπτύσσομαι από το σκοτάδι αλλά λάμπω με ένα χλωμό φως. Είμαι πολύ στρογγυλή και πάντα η απόλαυση μιας κυρίας. Τι είμαι;

Απάντηση: Ένα μαργαριτάρι

Τα περισσότερα παιδιά θα πρέπει να γνωρίζουν τι είναι το μαργαριτάρι, αλλά αν όχι, αυτό το αίνιγμα είναι η τέλεια ευκαιρία για να το γνωρίσουν οι μαθητές.

20. Έχω μια μεταλλική οροφή και έναν γυάλινο τοίχο. καίγομαι και καίγομαι αλλά ποτέ δεν πέφτω. τι είμαι;

Απάντηση: Ένα φανάρι

Αυτό είναι σίγουρα καλύτερο για μεγαλύτερα παιδιά, αλλά προσθέτει διασκέδαση σε μια ηλεκτρική ενότητα ανεξάρτητα από το επίπεδο των μαθητών!