20 underbara "Vad är jag"-gåtor för barn

 20 underbara "Vad är jag"-gåtor för barn

Anthony Thompson

Innehållsförteckning

2Brain-spel hjälper till att utveckla kritiskt tänkande hos barn. Dessa gåtor för barn är det perfekta sättet att göra just det. Du kan använda dem som uppvärmning, en hjärnpaus under lektionen eller som avslutning på dagen. Vissa av dessa hjärngåtor är mer utmanande än andra, men de ger alla precis den hjärnträning du letar efter genom att utmana traditionellt tänkande och engageradina elever på ett annorlunda sätt.

1. "Vad inträffar under varje sekund, minut, månad och århundrade, men inte under varje timme, vecka, år eller decennium?"

Tror du att du kan lösa denna gåta?

Svar: Bokstaven N

Den här utmanade mig, så den kommer definitivt att kittla barnens hjärnor. Om du har elever som tänker kritiskt kommer de att förstå den.

2. Varför åkte citrusträdet till sjukhuset?

Svar: Lemon-aid

Här är en enklare fråga som yngre barn kommer att kunna svara på, så länge de vet att första hjälpen är medicinsk behandling!

3. Jag tittar på dig och du tittar på mig. Jag höjer min högra hand och du höjer din vänstra. Vad är jag?

Svar: Din reflektion i spegeln

Så länge barnen är bekanta med hur speglar fungerar bör de skaffa den här. Den skulle också vara bra som introduktion till en reflektionskurs.

4. Jag kan vara varm, jag kan vara kall, jag kan springa, och jag kan vara stilla. Jag kan vara hård, och jag kan vara mjuk. Vad är jag?

Svar: Vatten

De hårda och mjuka delarna kan kräva en förklaring här, men många kommer att kunna gissa sig till detta med hjälp av de andra ledtrådarna.

5. Vad är svart, vitt och blått?

Svar: En ledsen zebra

Barnen kanske tänker zebra först, men den blå delen kan utmana dem. De måste veta att blå också betyder ledsen.

6. Jag serveras vid ett bord, vid sammankomster med två eller fyra personer. Serveras liten, vit och rund. Du kommer att älska några, och det är en del av det roliga. Vad är jag?

Svar: Pingpongboll

Det här kan vara svårare än du tror, men utmanar elevernas syn på roliga bollspel.

7. Jag är en boll som kan rullas men aldrig studsa och aldrig kastas. Vad är jag?

Svar: Ett bowlingklot

Denna gåta är perfekt för familjens spelkväll! Studenter som inte kan gissa svaret kommer tyvärr att stryka ut.

8. Om jag har det, delar jag inte med mig. Om jag delar med mig, har jag det inte. Vad är det?

Svar: En hemlighet

Den här förbryllade mig, men jag är säker på att några smarta barn kommer att kunna gissa den!

9. Jag har tre ögon, alla på rad. När det röda öppnas stannar alla upp. Vad är jag?

Svar: Ett trafikljus

Jag tror att den här är ganska lätt att gissa, men om den visas tillsammans med den här bilden kan det förvirra dem.

10. Det är en sak som vi äter. En typ av sötsak, vi kallar det en godbit - en iskall blockgodbit. Vad är jag?

Svar: Glassbar

De kanske tror att det är en isglass. Hur som helst bör de kunna gissa vad det är för något gott.

11. Jag är inte klädd, men jag täcker din kropp. Ju mer jag används, desto tunnare blir jag. Vad är jag?

Svar: En tvålbit

Eftersom flytande tvål är så vanligt kanske vissa barn inte vet vad en tvålbit är, så de kanske inte kommer att gissa den här snabbt.

12. Jag har nycklar men inga lås. Jag har utrymme men inget rum. Du kan gå in, men du kan inte gå ut. Vad är jag?

Svar: Ett tangentbord på en dator

Barn kanske inte exponeras för datortangentbord hela tiden, men de använder ofta telefontangentbord.

13. Finns överallt men kan inte ses. Kan fångas, men inte hållas. Ingen hals, men kan höras. Vad är det?

Svar: Vinden

Denna gåta passar bäst för äldre elever, eftersom yngre barn inte kommer att förstå många av referenserna. Koppla ihop den med en vetenskaplig enhet om vädret för ett roligt inslag.

14. Jag har inga ögon, men en gång såg jag. En gång hade jag tankar, men nu är jag vit och tom. Vad är jag?

Svar: En skalle

Barn kanske inte förstår den här direkt om de inte känner till människokroppen, men många kommer att göra det.

Se även: 13 Speciering av verksamheter

15. Fattiga människor har det, rika människor behöver det, och om du äter det kommer du att dö. Vad är det?

Svar: Inget

Den här är abstrakt och kommer definitivt att förvirra många elever, men en eller två i en klass kommer att förstå den. Äldre barn kommer att klara sig bättre än yngre här.

16. Trots att jag har många ögon kan jag inte se. Jag har ett runt brunt ansikte med massor av acne. Vad är jag?

Svar: En potatis

Akne-delen av denna ledtråd kan få vissa barn att tvivla på sig själva, men de flesta kommer att gissa på potatis.

17. Jag har många tänder, men jag kan inte bita. Jag används ofta på dagen men sällan på natten. Vad är jag?

Svar: A kam

Ordförrådet i denna ledtråd är utmanande men lämpligt för elever på högstadiet och mellanstadiet.

Se även: 55 matteaktiviteter för mellanstadiet: algebra, fraktioner, exponenter och mycket mer!

18. Jag ger mjölk och har ett horn, men jag är inte en ko. Vad är jag?

Svar: En mjölkbil

Det här är en av de gåtor för barn som beror på var du bor.

19. Jag växer ur mörkret men lyser med ett blekt ljus. Mycket rund är jag och alltid en dams förtjusning. Vad är jag?

Svar: En pärla

De flesta barn borde veta vad en pärla är, men om inte, är denna gåta ett perfekt tillfälle att introducera eleverna till det.

20. Jag har ett plåttak och en glasvägg. Jag brinner och brinner men faller aldrig. Vad är jag?

Svar: En lykta

Den här är definitivt bäst för äldre barn, men den gör en elektrisk enhet roligare oavsett vilken nivå eleverna befinner sig på!

Anthony Thompson

Anthony Thompson är en erfaren pedagogisk konsult med över 15 års erfarenhet inom undervisning och lärande. Han är specialiserad på att skapa dynamiska och innovativa lärmiljöer som stödjer differentierad undervisning och engagerar eleverna på ett meningsfullt sätt. Anthony har arbetat med en mängd olika elever, från grundskoleelever till vuxna elever, och brinner för jämlikhet och inkludering i utbildning. Han har en magisterexamen i utbildning från University of California, Berkeley, och är en certifierad lärare och instruktionscoach. Utöver sitt arbete som konsult är Anthony en ivrig bloggare och delar med sig av sina insikter på Teaching Expertise-bloggen, där han diskuterar ett brett spektrum av ämnen relaterade till undervisning och utbildning.