20 prachtige "Wat ben ik" raadsels voor kinderen

 20 prachtige "Wat ben ik" raadsels voor kinderen

Anthony Thompson

Inhoudsopgave

Deze raadsels voor kinderen zijn de perfecte manier om dat te doen. U kunt ze gebruiken als opwarmertje, als hersenpauze tijdens de les of als afsluiting van de dag. Sommige van deze hersenbrekers zijn uitdagender dan andere, maar ze bieden allemaal precies de hersentraining waarnaar u op zoek bent door het traditionele denken uit te dagen en te boeien.je leerlingen op een andere manier.

1. "Wat gebeurt er in elke seconde, minuut, maand en eeuw? Maar niet in elk uur, week, jaar of decennium?"

Denk je dat je dit raadsel kunt oplossen?

Antwoord: De letter N

Deze daagde mij uit, dus het zal zeker de hersenen van kinderen prikkelen. Als je leerlingen hebt die kritisch denken, zullen ze het snappen.

2. Waarom ging de citrusboom naar het ziekenhuis?

Antwoord: Citroen-aid

Hier is een eenvoudigere die jongere kinderen kunnen beantwoorden, zolang ze weten dat eerste hulp een medische behandeling is!

3. Ik kijk naar jou, en jij kijkt naar mij. Ik hef mijn rechter op, jij je linker. Wat ben ik?

Antwoord: Je reflectie in de spiegel

Zolang kinderen weten hoe spiegels werken, zouden ze deze moeten nemen. Het zou ook goed zijn als inleiding voor een reflectie-unit.

4. Ik kan heet zijn, ik kan koud zijn, ik kan rennen en ik kan stil zijn. Ik kan hard zijn en ik kan zacht zijn. Wat ben ik?

Antwoord: Water

De harde en zachte delen kunnen hier een verklaring nodig hebben, maar velen zullen deze kunnen raden aan de hand van de andere aanwijzingen.

5. Wat is zwart en wit en blauw?

Antwoord: Een verdrietige zebra

Kinderen denken misschien eerst aan zebra, maar het blauwe deel kan hen uitdagen. Ze moeten weten dat blauw ook verdrietig betekent.

6. Ik word geserveerd aan een tafel, In bijeenkomsten van twee of vier. Geserveerd klein, wit, en rond. Je zult er van houden, en dat is een deel van het plezier. Wat ben ik?

Antwoord: pingpongbal

Deze is misschien moeilijker dan je zou denken, maar daagt leerlingen uit tot leuke balspelletjes.

7. Ik ben een bal die gerold kan worden maar nooit stuitert en nooit gegooid wordt. Wat ben ik?

Antwoord: Een bowlingbal

Dit raadsel is perfect voor de familie spelletjes avond! Leerlingen die het antwoord niet kunnen raden, zullen helaas afhaken.

Zie ook: 25 leuke online activiteiten voor middelbare scholieren

8. Als ik het heb, deel ik het niet. Als ik het deel, heb ik het niet. Wat is het?

Antwoord: Een geheim

Deze is me ontschoten, maar ik weet zeker dat sommige slimme kinderen het kunnen raden!

9. Ik heb drie ogen, allemaal op een rij. Als de rode opengaat, staan ze allemaal stil. Wat ben ik?

Antwoord: Een verkeerslicht

Ik denk dat deze vrij gemakkelijk te raden is, maar als hij met deze afbeelding wordt weergegeven, kan hij hen in verwarring brengen.

10. Het is een ding dat we eten. Een soort snoep, we noemen het een traktatie- een ijsblok traktatie. Wat ben ik?

Antwoord: ijsreep

Misschien denken ze dat het een ijspop is. Hoe dan ook, ze moeten deze smakelijke traktatie kunnen raden.

11. Ik ben niet gekleed, maar ik bedek je lichaam. Hoe meer ik word gebruikt, hoe dunner ik word. Wat ben ik?

Antwoord: Een stuk zeep

Nu vloeibare zeep gemeengoed is geworden, weten sommige kinderen misschien niet wat een stuk zeep is.

12. Ik heb sleutels maar geen sloten. Ik heb ruimte maar geen kamer. Je kunt binnenkomen, maar je kunt niet naar buiten. Wat ben ik?

Antwoord: Een computertoetsenbord

Zie ook: 15 scheerschuimprojecten waar kleuters dol op zullen zijn

Kinderen worden misschien niet voortdurend blootgesteld aan computertoetsenborden, maar ze gebruiken wel vaak telefoontoetsenborden.

13. Overal maar niet te zien. Het kan worden gevangen, niet worden vastgehouden. Geen keel, maar het kan worden gehoord. Wat is het?

Antwoord: De wind

Dit raadsel is het meest geschikt voor oudere leerlingen, want jongere kinderen zullen niet veel van de verwijzingen snappen. Combineer het met een wetenschapseenheid over het weer voor een leuk element.

14. Ik heb geen ogen, maar ooit zag ik. Ooit had ik gedachten, maar nu ben ik wit en leeg. Wat ben ik?

Antwoord: Een schedel

Kinderen zullen dit misschien niet meteen snappen als ze niets van het menselijk lichaam weten, maar velen zullen het wel snappen.

15. Arme mensen hebben het, rijke mensen hebben het nodig, en als je het eet ga je dood. Wat is het?

Antwoord: Niets

Deze is abstract en zal zeker veel leerlingen in verwarring brengen, maar één of twee in een klas zullen het snappen. Oudere kinderen zullen het hier beter doen dan jongere.

16. Hoewel ik veel ogen heb, kan ik niet zien. Ik heb een rond bruin gezicht met veel acne. Wat ben ik?

Antwoord: Een aardappel

Het acne-gedeelte van deze aanwijzing kan sommige kinderen doen twijfelen, maar de meesten zullen aardappel raden.

17. Ik heb veel tanden, maar ik kan niet bijten. Ik word overdag vaak gebruikt, maar 's nachts zelden. Wat ben ik?

Antwoord: Een kam

De woordenschat in deze aanwijzing is uitdagend maar geschikt voor leerlingen van de bovenbouw van de basisschool en de middelbare school.

18. Ik geef melk en heb een hoorn, maar ik ben geen koe. Wat ben ik?

Antwoord: Een melkwagen

Dit is zo'n raadsel voor kinderen dat afhangt van waar je woont.

19. Ik kom uit de duisternis maar schijn met een bleek licht. Ik ben erg rond en altijd een genot voor een dame. Wat ben ik?

Antwoord: Een parel

De meeste kinderen zouden moeten weten wat een parel is, maar als dat niet zo is, biedt dit raadsel de perfecte gelegenheid om ze ermee kennis te laten maken.

20. Ik heb een metalen dak en een glazen muur. Ik brand en brand maar val nooit. Wat ben ik?

Antwoord: Een lantaarn

Dit is zeker het beste voor oudere kinderen, maar het voegt plezier toe aan een elektrische eenheid, ongeacht het niveau van de leerlingen!

Anthony Thompson

Anthony Thompson is een ervaren onderwijsconsulent met meer dan 15 jaar ervaring op het gebied van onderwijzen en leren. Hij is gespecialiseerd in het creëren van dynamische en innovatieve leeromgevingen die gedifferentieerd onderwijs ondersteunen en studenten op zinvolle manieren betrekken. Anthony heeft met een breed scala aan leerlingen gewerkt, van basisschoolleerlingen tot volwassen leerlingen, en is gepassioneerd door gelijkheid en inclusie in het onderwijs. Hij heeft een masterdiploma in onderwijs van de University of California, Berkeley, en is een gecertificeerde leraar en instructiecoach. Naast zijn werk als consultant is Anthony een fervent blogger en deelt hij zijn inzichten op de blog Teaching Expertise, waar hij een breed scala aan onderwerpen met betrekking tot onderwijs en onderwijs bespreekt.