2Ми ойындары балалардың сыни тұрғыдан ойлау қабілетін дамытуға көмектеседі. Балаларға арналған бұл жұмбақтар мұны істеудің тамаша тәсілі. Сіз оларды дене шынықтыру, сабақ кезінде миға үзіліс ретінде немесе күннің соңында аяқтау үшін пайдалана аласыз. Бұл ақыл-ойды үйрету ойындарының кейбірі басқаларға қарағанда қиынырақ, дегенмен олардың барлығы дәстүрлі ойлауды сынау және студенттерді басқа жолмен тарту арқылы сіз іздеген ми жаттығуларын қамтамасыз етеді.

1. «Әр секундта, минутта, айда және ғасырда не болады? Бірақ сағат сайын, апта сайын, жыл сайын немесе онжылдықта емес?»

Сіз бұл жұмбақты шеше аласыз ба?

Жауап: N әрпі

Бұл мені сынады, сондықтан ол балалардың миын қытықтайтыны сөзсіз. Егер сізде сыни тұрғыдан ойлайтын студенттер болса, олар оны алады.

2. Цитрус ағашы неліктен ауруханаға барды?

Жауап: Лимонға арналған көмек

Міне, кішкентай балалар жасай алатын оңайырақ. Алғашқы көмек медициналық көмек екенін білсе, жауап береді!

3. Мен саған қараймын, сен маған қарайсың. Мен оң жағымды көтеремін, сен сол жағымды көтер. Мен кіммін?

Жауап: Сіздің айнадағы көрініс

Балалар айналар қалай жұмыс істейтінін білетін болса, олар мұны білуі керек. бір. Бұл рефлексия бөліміне кіріспе ретінде де жақсы болар еді.

4. Ыстық та, суық та, жүгіре де аламын, қимылсыз да бола аламын. Мен қатты бола аламын, мен жұмсақ бола аламын. Мен қандаймын?

Жауап: Су

Қатты және жұмсақ бөліктер мұнда түсіндірмені қажет етуі мүмкін, бірақ көбісі екіншісін пайдалана отырып, мұны болжай алады. анықтамалар.

5. Ақ-қара және көк деген не?

Жауап: Қайғылы зебра

Балалар алдымен зебра деп ойлауы мүмкін, бірақ көк бөлік оған қарсы шығуы мүмкін. олар. Олар көгілдір мұңды білдіретінін білуі керек.

6. Маған дастархан басынан, Екі-төрт адамнан. Ұсақ, ақ және дөңгелек түрінде беріледі. Сізге кейбіреулер ұнайды, бұл көңіл көтерудің бір бөлігі. Мен кіммін?

Жауап: Пинг-понг добы

Бұл сіз ойлағаннан да қиынырақ болуы мүмкін, бірақ оқушылардың көзқарасын шектейді. қызықты доп ойындары.

7. Мен домалауға болатын, бірақ ешқашан серпілмейтін және ешқашан лақтырылмайтын доппын. Мен қандаймын?

Жауап: Боулинг добы

Бұл жұмбақ отбасылық ойындар кешіне өте ыңғайлы! Жауабын болжай алмайтын студенттер, өкінішке орай, шығып кетеді.

8. Егер менде болса, мен оны бөліспеймін. Егер мен оны бөліссем, ол менде жоқ. Бұл не?

Жауап: Құпия

Бұл мені таң қалдырды, бірақ кейбір ақылды балалардың қолынан келетініне сенімдімін. тап!

9. Үш көзім бар, барлығы бір қатарда. Қызыл ашылғанда, бәрі қатып қалады. Мен кіммін?

Жауап: Бағдаршам

Менің ойымша, бұл шамды табу өте оңай, бірақ егер осы суретпен көрсетілсе , бұл оларды шатастыруы мүмкін.

10. Ол нәрсебіз жейтініміз. Тәттінің бір түрі, біз оны тәтті тағам деп атаймыз - мұзды блокты емдік. Мен қандаймын?

Жауап: Балмұздақ бар

Олар бұл мұз поп деп ойлауы мүмкін. Қалай болғанда да, олар бұл дәмді тағамды болжай алуы керек.

11. Мен киінбеймін, бірақ мен сіздің денеңізді жабамын. Неғұрлым көп қолдансам, соғұрлым арықтаймын. Мен қандаймын?

Жауап: Бір сабын

Сұйық сабын көп болғандықтан, кейбір балалар сабынның не екенін білмеуі мүмкін. сабын, сондықтан олар мұны тез болжай алмауы мүмкін.

12. Менде кілттер бар, бірақ құлыптар жоқ. Менде орын бар, бірақ орын жоқ. Сіз кіре аласыз, бірақ сыртқа шыға алмайсыз. Мен қандаймын?

Жауап: Компьютер пернетақтасы

Балалар компьютер пернетақталарымен үнемі байланыста болмағанымен, олар телефонды пайдаланады. пернетақталар жиі.

13. Барлығы туралы, бірақ көрінбейді. Оны ұстауға болады, ұстауға болмайды. Тамағы жоқ, бірақ естіледі. Бұл не?

Жауап: Жел

Бұл жұмбақ үлкенірек оқушыларға өте қолайлы, өйткені кіші балалар көп нәрсені біле алмайды. сілтемелер. Көңілді элемент үшін оны ауа-райы туралы ғылыми бөліммен жұптаңыз.

14. Менің көзім жоқ, бірақ бір рет көрдім. Бір кездері менде ойлар болды, бірақ қазір мен ақ және босмын. Мен қандаймын?

Жауап: Бас сүйек

Балалар адам ағзасы туралы білмесе, оны бірден қабылдамауы мүмкін. бірақ көбі жасайды.

15. Кедейлерде бар, байларға керек,ал егер оны жесең, өлесің. Бұл не?

Жауап: Ештеңе

Бұл дерексіз және көптеген оқушыларды шатастырады, бірақ сыныпта бір немесе екі түсіндің бе. Мұндағы үлкен балалар кішілерге қарағанда жақсырақ болады.

16. Көзім көп болса да, көре алмаймын. Менде көп безеулері бар дөңгелек қоңыр бетім бар. Мен кіммін?

Жауап: Картоп

Бұл анықтаманың безеу бөлігі кейбір балалардың өздеріне күмәндануы мүмкін, бірақ көбісі болжайды. ақтүйнек.

17. Менің тістерім көп, бірақ тістей алмаймын. Мен күндіз жиі қолданамын, бірақ түнде сирек қолданамын. Мен қандаймын?

Жауап: Тарақ

Бұл анықтамадағы сөздік қиын, бірақ жоғарғы сынып оқушылары үшін қолайлы.

18. Мен сүт беремін және мүйізім бар, бірақ мен сиыр емеспін. Мен кіммін?

Жауап: Сүт таситын көлік

Бұл балаларға арналған жұмбақтардың бірі, ол сіздің тұратын жеріңізге байланысты болады.

19. Мен қараңғылықтан өсемін, бірақ бозғылт жарықпен жарқырамын. Мен өте дөңгелекпін және әрқашан ханымдарға ұнайтынмын. Мен қандаймын?

Жауап: інжу-маржан

Көптеген балалар інжу-маржанның не екенін білуі керек, бірақ егер олай болмаса, бұл жұмбақ тамаша нәрсені береді оқушыларды онымен таныстыру мүмкіндігі.

20. Менде металл шатыр мен шыны қабырға бар. Мен күйемін және күйемін, бірақ ешқашан құламаймын. Мен қандаймын?

Жауап: Шам

Бұл үлкенірек балаларға арналған.бірақ ол оқушылардың сынып деңгейіне қарамастан электр қондырғысына көңілді қосады!