小学生的25项深思熟虑的组织活动
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孩子和组织这两个词并不经常放在一起，但在教室里有许多重要的理由要组织起来。 生产力和效率当然是最重要的。 这就是为什么在教室里通过有趣的活动来鼓励这些元素是一个好主意。 这里有25个想法可以试一试!
1.作业空间和日期
常规是一个组织的重要组成部分。 孩子们不应该对家庭作业和何时到期感到困惑。 这就是为什么教师可以每天把讲义记录在白板/黑板的同一空间。
2.组织抽屉
通过给学生提供工具和工具箱，使组织工作变得更容易。 为储物柜空间和有隔板的书桌提供隔板。 这将帮助学生把东西放在它们应该在的地方。
3.裱糊工作表
有太多的纸会成为学生的问题。 层压工作表可以根据问题或提示重复使用不同的答案。 你只需要可以擦拭的干擦笔。
4.存储夹板
在处理某些需要个人拥有自己的工具或碎片的作业时，使用夹板来容纳它们。 这可能是计数时的单位量或回形针等。将它们放在有标签的密封袋中，并夹在黑板上。
5.给所有能用的东西加上颜色代码
有许多不同的领域可以使用颜色编码。 无论是标示所教的科目，还是标示教室图书馆中不同类型的书籍，它都可以发挥作用。 颜色编码是一个伟大的视觉组织者，可以帮助学生更快地找到东西。
6.橡皮泥咖啡旋转木马
这个是给老师的，因为它太好，不能分享！Keurig咖啡转盘实际上是橡皮泥的完美支架。 这比让孩子们洗盒子和放错地方要好，根据需要把每个盒子拿出来。
7.生日板
生日是很重要的，所以你应该记录它们！把每个人的生日记录在一个有趣的板子上会让事情变得更容易。 你可以用一张图片来表示每个月，如气球、太阳等，然后填上孩子们的名字。
8.每周清扫
为什么要把清理工作留到年底，因为那时候事情似乎是最难控制的。 你可以通过每周专门的清理工作让孩子们保持清醒的头脑。 一个星期可以专门清理书桌，下一个星期清理背包，最后一个星期清理储物柜。 轮流清理可以保持高效和有趣。
10.新年伊始的走访
有时，我们很容易认为孩子们会把东西放在他们找到的地方。 这就是为什么在年初做一次巡视可能会有帮助。 向孩子们展示东西的位置，以及为什么把它们放在那里是有意义的。 你甚至可以要求孩子们思考是否有更好的地方可以放一些东西。
11.上午取车
这项活动有助于学习者保持整洁的书桌空间。 将用品放在教室门口的推车里。 当孩子们早上进入教室时，可以指导他们拿起一天所需的物品，并在一天结束后指导他们将物品放回相应的箱中。
See_also: 25项趣味性& 节日性排灯活动12.磁铁时间表
重要的是要把日期和年月日显示出来，让所有的孩子都能看到。 使用磁铁是一个很好的方法。 让孩子们参与进来，每天改变日期也很有趣。 每天选择一个新的人去改变日期。
13.例行公事
一些教师认为，要灌输早晨的常规，使一天有一个好的开始；另一些教师认为，中午休息是帮助提高意识和让学习者重新集中注意力的好方法。
14.标签制作者
让孩子们使用标签机是让他们享受组织工作的好方法。 与其给他们的基本物品贴上标签，不如让他们发挥一点创意，给他们的物品起一个与平常不同的名字。 例如，马克笔可以是markadoras--只要他们知道它是什么，一切都好。
15.检查表
打印出学生可以使用的核对表。 让它们变得有趣，这样他们在核对某项内容时就会很兴奋。 你可以使用贴纸或让他们在核对的项目旁边画一些东西。 无论是良好行为的核对表还是完成家庭作业的核对表，将这些纳入你的日常工作，使组织工作变得愉快。
16.规划者
有些孩子可能会带着计划表来上学，但不是每个人都会带。 确保孩子们有计划表是让他们习惯于承担一些责任的最好方法。 让他们在适当的位置写下他们的日期和作业。
17. 文件夹归档
将主题放在一起是很重要的。 这就是为什么不同的文件夹有利于将主题放在一起。 当出现许多文件时，这可能是困难的，所以在这种情况下使用单独的活页夹部分。
18.家务表
有一个图表显示谁负责某些杂务是一个好主意。 像清洁白板、整理图书馆等等都是你可以使用的想法。 使用检查清单作为奖励！"！
19.问题箱
有时候，孩子们不知道什么时候该在适当的时候提出问题。 或者其他时候，他们太害羞了。 有一个问题箱，孩子们可以向老师提出问题，这是组织和解决全年问题的完美方式。
20.门上的组织者
当剪贴板系统太小时，你可以用门上的衣架为学生创造一些小口袋。 在每个口袋上贴上孩子们的名字。 或者用它来做用品，在口袋里贴上笔、铅笔、标记笔等的标签。
21.水壶
水瓶在桌子上占了很大一块地方！当你的孩子想喝水时，把水瓶伸到桌子下面也会让人分心。 就像沙滩椅或自行车上有水瓶一样，把它们固定在桌子的一侧，供你的孩子使用。
22. 大理石的乐趣
你可以很容易地把颜色编码作为一个很好的方法来介绍给小家伙们的组织活动。 给孩子们每人一袋弹珠，让他们按颜色分组，然后是图案，最后是大小。
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无论你是在整理弹珠还是在做其他活动，纳入指示是一项重要的组织技能。 看看孩子们在开始失去注意力之前可以遵循多少个指示。 这也有助于他们发展更长的注意力时间。
24.目标设定
随着孩子们年龄的增长，在课堂上与他们一起制定教育目标，可以是他们要读的书的数量，通过一个阅读水平，等等。 目标设置是很好的，可以教孩子们从大局出发，组织小的步骤，以达到更大的野心。
25. 为朋友筹办
我们可以支持的两件事是向我们的学习者展示如何成为好朋友和有条理。 让孩子们用一套指示来整理彼此的书桌，以便每个孩子的书桌最后看起来都一样。
