Sõnad lapsed ja organiseerimine ei ole kaks asja, mida tihti koos näed, kuid on nii palju olulisi põhjusi, miks klassiruumis peaks olema organiseerimine. Tootlikkus ja tõhusus on kindlasti nimekirja tipus. Seepärast ongi hea mõte neid elemente klassiruumis lõbusate tegevuste kaudu julgustada. Siin on 25 ideed, mida proovida!

1. Väljaku määramise koht ja kuupäev

Rutiin on suur osa korraldusest. Lapsed ei tohiks kunagi tunda segadust kodutööde ülesande ja selle tähtajaga. Seepärast võivad õpetajad hoida ülesanded iga päev samas kohas tahvlil/tahvlil kirjas.

2. Organisatsiooni sahtlid

Tehke organiseerimine lihtsamaks, andes õpilastele selleks vajalikud vahendid ja komplektid. Pakkuge riietusruumide ja laudade jaoks vaheseinad, millel on kabinetid. See aitab õpilastel hoida asju seal, kus need on mõeldud.

3. Töölehtede lamineerimine

Liiga palju pabereid võib õpilastele probleemiks saada. Laminaat töölehed, mida saab küsimuse või ülesande põhjal erinevate vastuste jaoks uuesti kasutada. Vaja on vaid kuivalt kustutatavaid markereid.

4. Hoiustamise klambrid

Kui töötate teatud ülesannetega, mis nõuavad üksikisikutelt oma vahendeid või tükke, kasutage nende hoidmiseks klammerdusplaati. See võivad olla ühikmõõdud loendamise ajal või kirjaklambrid jne. Asetage need märgistatud Ziploc-kottidesse ja kinnitage need tahvlile.

5. Värvikoodeeri kõik, mida saad

On nii palju erinevaid valdkondi, kus saab kasutada värvikodeerimist. See toimib nii õpetatavate ainete kui ka lihtsalt erinevate raamatutüüpide tähistamiseks klassiruumi raamatukogus. Värvikodeerimine on suurepärane visuaalne organiseerija, mis aitab õpilastel asju kiiremini leida.

6. PlayDough kohvikukarussell

See on õpetajatele, sest see on liiga hea, et seda mitte jagada! Keurigi kohvikarussellid on tegelikult ideaalsed hoidjad mängutainale. See on parem, kui lasta lastel kastide vahel tassida ja neid valesti paigutada, võttes iga karpi välja vastavalt vajadusele.

7. Sünnipäevalaud

Sünnipäevad on olulised, seega peaksite neid jälgima! Kõigi sünnipäevade registreerimine lõbusal tahvlil teeb asja lihtsamaks. Võite kasutada iga kuu jaoks pilti, näiteks õhupalle, päikest jne, ja täita laste nimed.

8. Iganädalane koristamine

Miks hoida koristamine aasta lõpuni, sest just siis tunduvad asjad kõige rohkem kontrolli alt väljas olevat? Saate hoida lapsi asjadega kursis, kui pühendate iganädalased koristused. Ühe nädala võib pühendada laua, järgmise seljakoti ja viimase kapi koristamisele. Nende rotatsioon hoiab selle tõhusana ja lõbusana.

10. Aasta alguse jalutuskäik

Mõnikord on lihtne eeldada, et lapsed panevad asjad sinna, kus nad neid leiavad. Seepärast võib aasta alguses olla kasulik teha ringkäik. Näidake lastele, kuhu asjad kuuluvad ja miks on mõistlik neid sinna panna. Võite isegi paluda lastel mõelda, kas mõne asja jaoks on mõni parem koht.

11. Hommikune käru pealevõtmine

See tegevus aitab õppijatel hoida korrastatud laudaruumi. Hoidke tarvikuid klassiruumi ees asuvas korvis. Kui lapsed hommikul sisenevad, võib neid juhendada, et nad võtaksid päeva jaoks vajalikud esemed ja juhendavad neid pärast päeva lõppu tagasi sobivatesse korvidesse.

12. Magneti ajakava

Oluline on kuvada kuupäev koos päeva, kuu ja aastaga, et kõik lapsed saaksid seda näha. Magnete kasutamine on suurepärane võimalus seda teha. Lastel on ka lõbus osaleda ja muuta kuupäeva iga päev. Valige iga päev keegi uus, kes kuupäeva vahetab.

13. Rutiinid

Mõned õpetajad usuvad, et hommikune rutiin aitab päeva hästi alustada. Teised usuvad, et keskpäevane paus on hea viis teadlikkuse tõstmiseks ja õppijate uuesti keskendumiseks.

14. Etikettide valmistajad

Laste sildistamisvahendi kasutamine on hea viis panna neid nautima organiseerimist. Selle asemel, et märgistada oma põhitarbeid, lase neil olla veidi loominguline ja nimetada oma esemeid millegi muuga kui tavaliselt. Markerid võivad olla näiteks markadorid - seni, kuni nad teavad, mis see on, on kõik hea.

15. Kontrollnimekirjad

Trükkige välja kontrollnimekirjad, mida õpilased saavad kasutada. Tehke need lõbusaks, et nad oleksid põnevil midagi ära märkida. Võite kasutada kleebiseid või lasta neil midagi maha joonistada selle punkti kõrvale, mida nad ära märkivad. Olgu see siis hea käitumise kontrollnimekiri või kodutööde täitmise kontrollnimekiri, lisage need oma rutiini, et muuta organiseerimine meeldivaks.

16. Planeerijad

Mõned lapsed võivad tulla kooli planeerijaga, kuid mitte kõik. Kindlustades, et lastel on planeerija, on see parim viis, kuidas nad harjuvad vastutuse võtmisega. Las nad kirjutavad oma kuupäevad ja ülesanded vastavatesse kohtadesse.

17. Kaustikute arhiveerimine

Ainete koos hoidmine on oluline. Seepärast on eri kaustad hea, et hoida teemasid koos. See võib olla keeruline, kui tekib palju pabereid, seega kasutage sel juhul eraldi kaustade sektsioone.

18. Tööülesannete tabel

Hea mõte on koostada tabel, kus on kirjas, kes vastutab teatud tööde eest. Sellised asjad nagu tahvli puhastamine, raamatukogu korrastamine jne on kõik ideed, mida saate kasutada. Kasutage boonusena kontrollnimekirju!

19. Küsimuste lahter

Mõnikord ei tea lapsed, millal õigel ajal küsimust esitada. Või teinekord on nad liiga häbelikud. Küsimusekast, kus lapsed saavad õpetajale küsimuse esitada, on ideaalne viis küsimuste organiseerimiseks ja käsitlemiseks kogu aasta jooksul.

20. Üle ukse korraldajad

Kui vahekaardisüsteem on liiga väike, võite luua õpilastele väikesed taskud üle-ukse riputajaga. Sildistage iga taskuga laste nimed. Või kasutage seda tarvikute jaoks ja märgistage taskud pliiatsite, pliiatsite, markerite jne jaoks.

21. Veehoidjad

Veepudelid võivad võtta laual suure osa kinnisvarast! Laua alla ulatumine, kui teie õppija tahab vett, on samuti häiriv. Nii nagu rannatoolidel või jalgratastel on veehoidjad, kinnitage need laste jaoks laua külge.

22. Marble Fun

Värvikoodeerimise saate hõlpsasti muuta heaks viisiks, et tutvustada väikestele organiseerimistegevust. Andke lastele igale üks kott marmorikesi. Laske neil organiseerida rühmadesse värvi, seejärel mustri ja seejärel suuruse järgi.

23. Järgige juhiseid

Olenemata sellest, kas te korraldate kuulid või teete muud tegevust, on suunamise lisamine oluline organiseerimisoskus. Vaadake, kui palju suuniseid lapsed suudavad järgida, enne kui nad hakkavad keskendumist kaotama. See aitab neil arendada ka pikemat tähelepanuvõimet.

24. Eesmärkide seadmine

Kui lapsed saavad vanemaks, seage koos nendega hariduslikke eesmärke klassis. See võib olla raamatute arv, mida nad tahavad lugeda, lugemistaseme läbimine jne. Eesmärkide seadmine on suurepärane võimalus õpetada lastele suuremat pilti ja organiseerida väiksemaid samme, mis on vajalikud suuremate eesmärkide saavutamiseks.

25. Korralda sõbra jaoks

Kaks asja, mida me saame toetada, on näidata oma õppijatele, kuidas olla head sõbrad ja olla korrastatud. Lase lastel üksteise laudade korrastamine juhiste abil, et iga lapse laud näeks lõpuks välja ühesugune.