Gotinên zarok û rêxistin ne du tiştên ku hûn pir caran bi hev re dibînin ne, lê gelek sedemên girîng hene ku hûn di polê de rêxistinbûnek hebe. Hilberîn û karîgerî bê guman di serê lîsteyê de ne. Ji ber vê yekê teşwîqkirina van hêmanan bi çalakiyên kêfê yên di polê de ramanek baş e. Li vir 25 raman hene ku hûn biceribînin!

1. Cihê Wergirtin û Dîrok

Rûtîn beşek mezin a rêxistinekê ye. Divê zarok tu carî li ser peywira dersên malê û dema ku ew tê de tevlihev nebin. Ji ber vê yekê mamoste dikarin destanan di heman cîhê de li ser tabloya spî / tabloya reş her roj tomar bikin.

2. Dravên Rêxistinê

Bi dayîna alav û kelûpelên xwendekaran re rêxistinbûnê hêsantir bikin. Ji bo cîhê dolap û maseyên ku cubbî hene dabeşkeran peyda bikin. Ev ê ji xwendekaran re bibe alîkar ku tiştan li cihê ku tê xwestin bimînin.

3. Pelên Xebatê yên Laminating

Hebûna pir kaxez dikare ji xwendekaran re bibe pirsgirêk. Pelên xebatê yên laminate ku dikarin ji bo bersivên cihêreng li ser bingeha pirsê an bilez ji nû ve werin bikar anîn. Tişta ku hûn hewce ne nîşankerên zuwa-hilweşandinê ne ku dikarin werin paqij kirin.

4. Klîpboardên hilanînê

Dema ku bi hin peywiran re dixebitin ku hewce dike ku kes amûr an perçeyên xwe hebin, ji bo ku wan bihewîne pabloyek bikar bînin. Ev dibe ku tedbîrên yekîneyê yên di dema hejmartinê de bin, an jî kaxizên kaxiz hwd.û wan li ser panelê bixin.

5. Koda Rengê Her tiştê Hûn Dikarin

Gelek deverên cihêreng hene ku dikarin kodkirina rengan bikar bînin. Ew kar dike ka ew mijarên ku têne hîn kirin an jî tenê cûreyên cûda yên pirtûkên di pirtûkxaneya polê de nîşan dide. Kodkirina rengîn organîzatorek dîtbar a girîng e ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku tiştan zûtir bi cih bikin.

6. PlayDough Coffee Carousel

Ev yek ji bo mamosteyan e ji ber ku pir baş e ku neyê parve kirin! Karûzelên qehweyê Keurig bi rastî ji bo lîstokê xwediyên bêkêmasî ne. Çêtir e ku bila zarok di qutiyan de bizivirin û wan bi xeletî bi cîh bikin, her yekê li gorî hewcedariyê derxin derve.

7. Birthday Board

Rojbûn girîng in, ji ber vê yekê divê hûn wan bişopînin! Tomarkirina rojbûna her kesî li ser tabloyek kêfê tiştan hêsantir dike. Hûn dikarin ji bo her mehê wêneyek, wek balon, roj, hwd., bikar bînin û navên zarokan dagirin.

8. Paqijkirinên Heftane

Çima ji bo dawiya salê paqijiyek xilas bikin, ji ber ku wê demê tişt xuya dikin ku pir ji kontrolê ne? Bi terxankirina paqijiyên heftane hûn dikarin zarokan li ser tiştan bihêlin. Hefteyek dikare ji maseyê re, ya din li pişt çenteyê, û ya paşîn ji dolabê re were veqetandin. Zivirandina wan wê bikêr û kêfê digire.

10. Destpêka Salê Dimeşe

Carinan, hêsan e ku meriv texmîn bike ku zarok dê tiştan bixin cihê ku wan bibînin. Ji ber vê yekê kirina arêveçûna di destpêka salê de dikare bibe alîkar. Ji zarokan re nîşan bidin ku tişt diçin ku derê û çima maqûl e ku meriv wan li wir bihêle. Tewra hûn dikarin ji zarokan bipirsin ku bifikirin ka ji bo hin tiştan cîhek çêtir heye an na.

11. Hilbijartina Selika Sibehê

Ev çalakî ji xwendekaran re dibe alîkar ku cîhek maseya xwe ya paqij bihêlin. Pêdiviyan di selikekê de li pêşiya polê biparêzin. Dema ku zarok danê sibê têkevin hundir, dikarin ji wan re were şîret kirin ku tiştên ku ji bo rojê hewce ne hildin û dê werin ferman kirin ku piştî ku roj bi dawî bû, wan vegerînin nav qulikên guncan.

12. Bernameya Magnetê

Ji bo ku hemî zarok karibin bibînin, girîng e ku tarîx bi roj, meh û sal were xuyang kirin. Bikaranîna magnetan ji bo vê yekê rêyek girîng e. Ji bo zarokan jî kêfxweş e ku her roj tevlê bibin û tarîxê biguherînin. Her roj kesek nû hilbijêrin ku tarîxê biguherînin.

13. Rûtîn

Hinek mamoste bawer dikin ku rûtînên sibehê bi cih bikin da ku roj baş destpê bikin. Yên din bawer dikin ku betlaneya nîvro rêyek baş e ku ji bo zêdekirina hişmendiyê bibe alîkar û xwendekaran ji nû ve balê bikişînin.

14. Label Çêkeran

Bihêlin ku zarok çêkerê etîketan bikar bînin, rêyek baş e ku ew ji organîzasyonê kêfxweş bibin. Li şûna etîketkirina bingehên xwe, bila hinekî afirîner bin û tiştên xwe ji normalê cûdatir bi nav bikin. Nîşanker dikarin wek nimûne markadoras bin- heya ku ew dizanin ew çi ye, hemîbaşe.

15. Lîsteyên kontrolê

Lîsteyên kontrolê yên ku xwendekar dikarin bikar bînin çap bikin. Wan xweş bikin da ku ew bi heyecan bin ku tiştek kontrol bikin. Hûn dikarin çîtikan bikar bînin an jî bihêlin ku ew tiştek li tenişta tiştê ku ew kontrol dikin xêz bikin. Ka ew navnîşek kontrolê ya tevgerê ya baş be an jî yek ji bo qedandina karê malê ye, van di rûtîniya xwe de bicîh bikin da ku rêxistinê xweş bikin.

16. Plansaz

Dibe ku hin zarok bi plansaz re werin dibistanê, lê ne her kes dibe. Piştrastkirina ku zarok xwedî plansaz in, ji bo ku ew bi hin berpirsiyariyê vebibin awayê çêtirîn e. Bila tarîx û peywirên xwe li cihên guncav binivîsin.

17. Peldanka peldankê

Giring e ku mijarê bi hev re bihêlin. Ji ber vê yekê peldankên cihêreng ji bo berhevkirina mijaran baş in. Dema ku gelek kaxezan çêdibin ev dikare dijwar be, ji ber vê yekê di vê rewşê de beşên girêdanê yên cuda bikar bînin.

18. Nexşeya Karûbaran

Hebûna nexşeyek ku nîşan bide kî berpirsiyarê hin karan e ramanek baş e. Tiştên mîna paqijkirina tabloya spî, organîzekirina pirtûkxaneyê, û hwd hemî ramanên ku hûn dikarin bikar bînin ne. Lîsteyên kontrolê wekî bonus bikar bînin!

19. Questions Box

Carinan zarok nizanin kengî pirsekê di wextê rast de bipirsin. An jî demên din, ew pir şerm in. Hebûna qutiyek pirsê ya ku zarok dikarin pirsek ji mamoste re bişînin rêyek bêkêmasî ya organîzekirin û navnîşan epirsên li seranserê salê.

20. Li ser Organîzatorên Derî

Dema ku pergalek clipboard pir piçûk be, hûn dikarin ji xwendekaran re bi daliqandinek li ser-derî çîpên piçûk biafirînin. Her yek bi navên zarokan etîket bikin. An jî wê ji bo pênûsan bi kar bînin û pênûs, qelem, nîşanker û hwd..

21. Xwediyên Avê

Şûşeyên avê dikarin li ser maseyê perçeyek mezin ji sîteya rast bigirin! Gava ku xwendekarê we av dixwaze, xwe digihîne binê maseyê jî. Mîna ku kursiyên behrê an bisiklêtan xwedan av hene, ji bo zarokên xwe wan li kêleka maseyê girêdin.

22. Mermer Fun

Hûn dikarin bi hêsanî kodkirina rengîn bikin rêyek baş ji bo danasîna çalakiyên rêxistinî ji bo piçûkan. Her yek kîsekî mermer bidin zarokan. Destûrê bidin wan ku di komên rengan de, dûv re şêwaz, û dûv re jî mezinahiyê birêxistin bikin.

23. Rêvebiran bişopînin

Hûn mermeran organîze dikin an jî çalakiyek din dikin, tevlêkirina rênîşandanek jêhatîbûnek rêxistinî ya girîng e. Binêrin ka zarok çend rêwerzan dikarin bişopînin berî ku ew dest bi windakirina bala xwe bikin. Ev ji wan re dibe alîkar ku baldariya dirêjtir jî pêşve bibin.

24. Vesazkirina Armanc

Her ku zarok kal dibin, bi wan re bixebitin da ku di polê de armancên perwerdehiyê destnîşan bikin. Dibe ku ev çend pirtûkên ku ew dixwazin bixwînin, asta xwendinê derbas bikin, hwd. Vesazkirina armancê ji bo hînkirina zarokan wêneyê mezin pir xweş e.û organîzekirina gavên piçûktir ên ku ji bo gihîştina armancên mezintir hewce ne.

25. Ji Bo Hevalekî Organîze bikin

Du tiştên ku em dikarin li pişt xwe bihêlin ev e ku şagirtên me çawa bibin hevalên baş û birêxistin bibin. Destûrê bidin zarokan ku maseyên hevûdu bi rêzek rêwerzan organîze bikin da ku maseya her zarokê di dawiyê de yek xuya bike.