بالىلار ۋە تەشكىل دېگەن سۆز سىز دائىم بىللە كۆرىدىغان ئىككى ئىش ئەمەس ، ئەمما دەرسخانىدا تەشكىللىنىشنىڭ نۇرغۇن مۇھىم سەۋەبلىرى بار. ئىشلەپچىقىرىش ۋە ئۈنۈم ئەلۋەتتە تىزىملىكنىڭ بېشىدا. شۇڭلاشقا دەرسخانىدىكى قىزىقارلىق پائالىيەتلەر ئارقىلىق بۇ ئېلېمېنتلارنى رىغبەتلەندۈرۈش ياخشى پىكىر. بۇ يەردە سىناپ بېقىش ئۈچۈن 25 پىكىر بار!

1. تاپشۇرۇق بوشلۇقى ۋە چېسلا

لىنىيىسى بىر تەشكىلاتنىڭ ناھايىتى چوڭ بىر قىسمى. بالىلار تاپشۇرۇق تاپشۇرۇش ۋە ۋاقتى توشقاندا ھەرگىز گاڭگىراپ قالماسلىقى كېرەك. شۇڭلاشقا ئوقۇتقۇچىلار قوللانمىلارنى ھەر كۈنى ئاق دوسكا / دوسكىغا ئوخشاش بوشلۇقتا خاتىرىلىيەلەيدۇ.

2. تەشكىلات سىزمىلىرى

ئوقۇغۇچىلارغا قورال ۋە زاپچاسلارنى بېرىش ئارقىلىق تەشكىلنى ئاسانلاشتۇرۇڭ. قۇلۇپ بوشلۇقى ۋە ئۈستەللىرى ئۈچۈن بۆلگۈچ بىلەن تەمىنلەڭ. بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆڭۈلدىكىدەك نەرسىلەرنى ساقلىشىغا ياردەم بېرىدۇ.

3. خىزمەت جەدۋىلىنى يورۇتۇش

بەك كۆپ قەغەز بولۇش ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن مەسىلە بولۇپ قالىدۇ. سوئال ياكى سوئالغا ئاساسەن ئوخشىمىغان جاۋابلارغا قايتا ئىشلىتىشكە بولىدىغان خىزمەت جەدۋىلىنى لامنات قىلىڭ. سىز ئېھتىياجلىق بولغىنى قۇرۇق سۈرتۈش بەلگىسى.

4. ساقلاش چاپلاش تاختىسى

شەخسلەرنىڭ ئۆزىنىڭ قوراللىرى ياكى پارچىلىرى بولۇشىنى تەلەپ قىلىدىغان بەزى تاپشۇرۇقلار بىلەن ئىشلىگەندە ، چاپلاش تاختىسى ئىشلىتىپ ئۇلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. بۇ ساناش ياكى قەغەز قىسقۇچ قاتارلىقلاردا بىرلىككە كەلگەن تەدبىر بولۇشى مۇمكىن ، ئۇلارنى بەلگە قويۇلغان Ziploc سومكىسىغا قويۇڭھەمدە ئۇلارنى تاختىغا چاپلاڭ.

5. رەڭ كودى سىز قىلالايدىغان ھەممە نەرسە

رەڭ كودلاشنى ئىشلىتىدىغان نۇرغۇن ئوخشىمىغان رايونلار بار. ئۇ دەرس بېرىلىۋاتقان دەرسلەرگە بەلگە قويۇش ياكى دەرسخانا كۈتۈپخانىسىدىكى ئوخشىمىغان كىتابلارغا بەلگە قويۇش بولسۇن. رەڭلىك كودلاش ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىشلارنى تېزرەك تېپىشىغا ياردەم بېرىدىغان ئېسىل كۆرۈنۈش تەشكىللىگۈچى.

6. PlayDough قەھۋە كارۇسېل

بۇ ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن ، چۈنكى ھەمبەھىرلەش بەك ياخشى! Keurig قەھۋە كاروسلىرى ئەمەلىيەتتە ئويۇنچۇقنىڭ ئەڭ ياخشى ساقلىغۇچىسى. بالىلارنى ساندۇققا تىقىپ قويۇپ ، ئۇلارنى ئالماشتۇرۇۋەتكەندىن ياخشى ، ھەر بىرسىنى ئېھتىياجغا قاراپ چىقىرىۋەتكەن ياخشى.

7. تۇغۇلغان كۈن تاختىسى

تۇغۇلغان كۈن ناھايىتى مۇھىم ، شۇڭا ئۇلارنى خاتىرىلىشىڭىز كېرەك! قىزىقارلىق تاختايدا كۆپچىلىكنىڭ تۇغۇلغان كۈنىنى خاتىرىلەش ئىشلارنى ئاسانلاشتۇرىدۇ. سىز ھەر ئايدا رەسىم ، شار ، قۇياش قاتارلىق رەسىملەرنى ئىشلىتىپ ، بالىلارنىڭ ئىسمىنى تولدۇرالايسىز.

8. ھەپتىلىك تازىلاش

نېمە ئۈچۈن يىل ئاخىرىدىكى تازىلاشنى تېجەپ قالالايسىز ، چۈنكى ئۇ ۋاقىتتا ئىشلار كونترول قىلىنمىغاندەك قىلىدۇ؟ ھەپتىلىك تازىلاشقا بېغىشلاش ئارقىلىق بالىلارنى نەرسىلەرنىڭ ئۈستىگە قويالايسىز. بىر ھەپتە ئۈستەلگە ، كېيىنكى سومكىنىڭ يېنىغا ، ئاخىرقىسىنى ئىشكاپقا بېغىشلاشقا بولىدۇ. ئۇلارنى ئايلاندۇرۇش ئۇنى ئۈنۈملۈك ۋە قىزىقارلىق قىلىدۇ.

10. يىل بېشىدىن باشلاپ مېڭىش

بەزىدە ، بالىلار نەرسىلەرنى تاپقان يەرگە قويىدۇ دەپ پەرەز قىلىش ئاسان. شۇڭلاشقا aيىل بېشىدا مېڭىش پايدىلىق. بالىلارغا ئىشلارنىڭ نەگە بارىدىغانلىقىنى ۋە نېمە ئۈچۈن ئۇلارنى شۇ يەرگە قويۇشنىڭ ئەقىلگە مۇۋاپىق ئىكەنلىكىنى كۆرسىتىڭ. سىز ھەتتا بالىلاردىن بەزى نەرسىلەرنىڭ ياخشى يېرى بار-يوقلۇقىنى ئويلاشنى تەلەپ قىلسىڭىز بولىدۇ.

11. ئەتىگەنلىك ھارۋىنى ئېلىش

بۇ پائالىيەت ئۆگەنگۈچىلەرنىڭ رەتلىك ئۈستەل بوشلۇقىنى ساقلىشىغا ياردەم بېرىدۇ. بۇيۇملارنى دەرسخانىنىڭ ئالدىدىكى ھارۋىدا ساقلاڭ. بالىلار ئەتىگەندە كىرگەندە ، ئۇلارغا بىر كۈنلۈك لازىملىق نەرسىلەرنى ئېلىپ كېتىشكە بۇيرۇلسا بولىدۇ ھەمدە بىر كۈن توشقاندىن كېيىن ئۇلارنى مۇۋاپىق ساندۇقلارغا قايتۇرۇشقا بۇيرۇلدى.

12. ماگنىت جەدۋىلى

بارلىق بالىلارنى كۆرەلەيدىغان كۈن ، ئاي ۋە يىل بىلەن چېسلانى كۆرسىتىش ناھايىتى مۇھىم. ماگنىت ئىشلىتىش بۇنى قىلىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. بالىلارنىڭ ھەر كۈنى ئارىلىشىشى ۋە چېسلانى ئۆزگەرتىشىمۇ قىزىقارلىق. چېسلانى ئۆزگەرتىش ئۈچۈن ھەر كۈنى يېڭى بىرىنى تاللاڭ.

13. لىنىيەلەر

بەزى ئوقۇتقۇچىلار دەم ئېلىش كۈنىنى ياخشى باشلاش ئۈچۈن ئەتىگەنلىك ئادەتنى سىڭدۈرۈشكە ئىشىنىدۇ. يەنە بەزىلەر يېرىم كۈنلۈك دەم ئېلىش ئېڭىنى ئاشۇرۇشقا ياردەم بېرىدىغان ۋە ئۆگەنگۈچىلەرنىڭ قايتا زېھنىنى يىغىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى دەپ قارايدۇ.

14. بەلگە ياسىغۇچىلار

بالىلارغا ماركا ئىشلەپچىقارغۇچىنى ئىشلىتىش ئۇلارنىڭ تەشكىلدىن ھۇزۇرلىنىشىدىكى ياخشى ئۇسۇل. ئۇلارنىڭ ئاساسلىرىغا بەلگە قويۇشنىڭ ئورنىغا ، ئۇلار ئازراق ئىجادچان بولۇپ ، نەرسىلىرىنى ئادەتتىكىگە ئوخشىمايدىغان نەرسە دەپ ئاتىسۇن. ماركا بەلگىسى بولالايدۇ ، مەسىلەن ، ئۇنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى بىلسىلا ، ھەممىسىياخشى.

15. تەكشۈرۈش تىزىملىكى

ئوقۇغۇچىلار ئىشلىتەلەيدىغان تەكشۈرۈش تىزىملىكىنى بېسىپ چىقىرىڭ. ئۇلارنى قىزىقتۇرۇڭ ، ئۇلار بىر نەرسىنى تەكشۈرۈپ بېقىشقا ھاياجانلىنىدۇ. چاپلاق ئىشلىتەلەيسىز ياكى ئۇلارنى تەكشۈرۈۋاتقان نەرسىنىڭ يېنىغا بىر نەرسە سىزىشقا يول قويسىڭىز بولىدۇ. مەيلى ياخشى ھەرىكەت تەكشۈرۈش تىزىملىكى ياكى تاپشۇرۇقنى تاماملاش ئۈچۈن بولسۇن ، بۇلارنى كۈندىلىك ئادىتىڭىزگە كىرگۈزۈپ تەشكىلنى خۇشال قىلالايسىز.

16. پىلانلىغۇچىلار

بەزى بالىلار پىلانلىغۇچى بىلەن مەكتەپكە كېلىشى مۇمكىن ، ئەمما ھەممە ئادەم ئۇنداق قىلالمايدۇ. بالىلارنىڭ پىلانلىغۇچىسى بولۇشىغا كاپالەتلىك قىلىش ئۇلارنىڭ مەلۇم مەسئۇلىيەتنى ئۈستىگە ئېلىشقا ئادەتلىنىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلى. ئۇلارنىڭ چېسلا ۋە تاپشۇرۇقلىرىنى مۇناسىپ بوشلۇققا يېزىپ قويسۇن.

17. ھۆججەت قىسقۇچ

تېما مەزمۇنىنى ساقلاپ قېلىش ناھايىتى مۇھىم. شۇڭلاشقا ئوخشىمىغان ھۆججەت قىسقۇچلار تېما ساقلاشقا پايدىلىق. نۇرغۇن قەغەزلەر پەيدا بولغاندا بۇ تەسكە توختايدۇ ، شۇڭا بۇ ئەھۋالدا ئايرىم باغلانما بۆلەكلەرنى ئىشلىتىڭ.

18. ئۆي ئىشلىرى جەدۋىلى

بەزى خىزمەتلەرگە كىمنىڭ مەسئۇل بولىدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدىغان جەدۋەل بولۇشى ياخشى پىكىر. ئاق دوسكىنى تازىلاش ، كۈتۈپخانىنى تەشكىللەش قاتارلىق ئىشلار سىز ئىشلىتەلەيدىغان پىكىرلەر. تەكشۈرۈش تىزىملىكىنى مۇكاپات سۈپىتىدە ئىشلىتىڭ!

19. سوئال ساندۇقى

بەزىدە بالىلار قاچان سوئال سوراشنى بىلمەيدۇ. ياكى باشقا ۋاقىتلاردا ، ئۇلار بەك تارتىنچاق. بالىلار ئوقۇتقۇچىغا سوئال سۇنالايدىغان سوئال ساندۇقى بولۇش تەشكىللەش ۋە ھەل قىلىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇلىيىل بويى سوئاللار.

20. ئىشىكنى تەشكىللىگۈچىلەر ئۈستىدىن

چاپلاش تاختىسى سىستېمىسى بەك كىچىك بولغاندا ، ئىشىك ئالدىدىكى ئاسقۇچ بار ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن كىچىك يانچۇق قۇرالايسىز. ھەر بىرىگە بالىلارنىڭ ئىسمى بىلەن بەلگە قويۇڭ. ياكى ئۇنى تەمىنلەشكە ئىشلىتىڭ ھەمدە قەلەم ، قەلەم ، بەلگە قاتارلىقلارنىڭ يانچۇقىغا بەلگە قويۇڭ

21. سۇ ئىگىلىرى

سۇ بوتۇلكىلىرى ئۈستەل ئۈستىدىكى چوڭ ئۆي-مۈلۈكنى ئالالايدۇ! ئۆگەنگۈچىڭىز سۇ تەلەپ قىلغاندا ئۈستەلنىڭ ئاستىغا يېتىشمۇ كىشىنىڭ دىققىتىنى تارتىدۇ. ساھىل ئورۇندۇقلىرى ياكى ۋېلىسىپىتلىرىنىڭ سۇ ساقلىغۇچىسى بولغانغا ئوخشاش ، بالىلىرىڭىز ئۈچۈن ئۈستەلنىڭ يېنىغا چاپلاڭ.

22. مەرمەر قىزىقارلىق

ئاسانلا رەڭ كودلاشنى كىچىك بالىلارغا تەشكىللەش پائالىيىتىنى تونۇشتۇرۇشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى قىلالايسىز. بالىلارغا ھەر بىرىگە بىر خالتا مەرمەر بېرىڭ. ئۇلارنىڭ رەڭ ، ئاندىن ئەندىزە ، ئاندىن چوڭ-كىچىك گۇرۇپپىلارغا تەشكىللىنىشىگە يول قويۇڭ.

23. كۆرسەتمىلەرگە ئەگىشىڭ

مەيلى سىز مەرمەر تاشلارنى تەشكىللەۋاتامسىز ياكى باشقا پائالىيەتلەرنى قىلامسىز ، يۆنىلىشنى بېرىش مۇھىم تەشكىللەش ماھارىتى. بالىلار زېھنىنى يوقىتىشنى باشلاشتىن بۇرۇن قانچىلىك يۆنىلىشكە ئەگىشىدىغانلىقىنى كۆرۈڭ. بۇ ئۇلارنىڭ تېخىمۇ ئۇزۇن دىققەت دائىرىسىنى تەرەققىي قىلدۇرۇشىغا ياردەم بېرىدۇ.

24. نىشان بەلگىلەش

بالىلار يېشىنىڭ چوڭىيىشىغا ئەگىشىپ ، ئۇلار بىلەن بىللە دەرسخانىدا مائارىپ نىشانى بەلگىلەڭ. بۇ ئۇلارنىڭ ئوقۇشنى مەقسەت قىلغان بىر يۈرۈش كىتاب بولۇشى مۇمكىن ، ئوقۇش سەۋىيىسىدىن ئۆتۈش قاتارلىقلار. نىشان بەلگىلەش بالىلارغا چوڭراق رەسىم ئۆگىتىشتە ناھايىتى ياخشىھەمدە تېخىمۇ چوڭ ئارزۇغا يېتىش ئۈچۈن زۆرۈر بولغان كىچىك قەدەملەرنى تەشكىللەش.

25. دوست ئۈچۈن تەشكىللەڭ

بىز ئارقىدا قالىدىغان ئىككى ئىش ئۆگەنگۈچىلىرىمىزگە قانداق قىلىپ ياخشى دوست بولۇشنى ۋە تەشكىللىنىشنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. بالىلارنىڭ بىر-بىرىنىڭ ئۈستەللىرىنى بىر يۈرۈش يۆنىلىشلەر بىلەن ئورۇنلاشتۇرۇشىغا يول قويۇڭ ، شۇنداق بولغاندا ھەر بىر بالىنىڭ ئۈستىلى ئاخىرىدا ئوخشاش بولىدۇ.