25 Hoạt Động Tổ Chức Tư Duy Cho Học Sinh Tiểu Học

 25 Hoạt Động Tổ Chức Tư Duy Cho Học Sinh Tiểu Học

Anthony Thompson

Từ trẻ em và tính tổ chức không phải là hai điều bạn thường thấy cùng nhau, nhưng có rất nhiều lý do quan trọng để tổ chức lớp học. Năng suất và hiệu quả chắc chắn đứng đầu danh sách. Đó là lý do tại sao khuyến khích những yếu tố này thông qua các hoạt động vui chơi trong lớp học là một ý tưởng hay. Dưới đây là 25 ý tưởng để thử!

1. Không gian và ngày giao nhiệm vụ

Quy trình là một phần quan trọng của một tổ chức. Trẻ em không bao giờ nên cảm thấy bối rối về bài tập về nhà và khi nào đến hạn. Đó là lý do tại sao giáo viên có thể giữ các tài liệu phát tay được ghi trong cùng một khoảng trống trên bảng trắng/bảng đen hàng ngày.

2. Ngăn kéo Tổ chức

Làm cho việc tổ chức trở nên dễ dàng hơn bằng cách cung cấp cho học sinh các công cụ và bộ dụng cụ để thực hiện việc đó. Cung cấp các vách ngăn cho không gian thay đồ và bàn làm việc có khối. Điều này sẽ giúp học sinh cất đồ đạc đúng nơi quy định.

3. Ép bảng tính

Có quá nhiều giấy tờ có thể trở thành một vấn đề đối với học sinh. Bảng tính cán mỏng có thể được sử dụng lại cho các câu trả lời khác nhau dựa trên câu hỏi hoặc lời nhắc. Tất cả những gì bạn cần là bút đánh dấu có thể xóa khô.

4. Bảng tạm lưu trữ

Khi làm việc với một số nhiệm vụ nhất định yêu cầu các cá nhân phải có công cụ hoặc bộ phận của riêng mình, hãy sử dụng bảng tạm để chứa chúng. Đây có thể là thước đo đơn vị trong quá trình đếm hoặc kẹp giấy, v.v. Đặt chúng trong túi Ziploc có dán nhãnvà kẹp chúng lên bảng.

5. Mã màu Mọi thứ bạn có thể

Có rất nhiều lĩnh vực khác nhau có thể sử dụng mã màu. Nó hoạt động cho dù đó là dán nhãn các môn học đang được giảng dạy hay chỉ các loại sách khác nhau trong thư viện lớp học. Mã màu là một công cụ tổ chức trực quan tuyệt vời giúp học sinh xác định vị trí mọi thứ nhanh hơn.

Cái này dành cho thầy cô vì quá hay nên không chia sẻ! Băng chuyền cà phê Keurig thực sự là giá đỡ hoàn hảo cho bột nặn. Tốt hơn là để bọn trẻ xáo trộn các hộp và đặt nhầm chỗ, lấy từng cái ra khi cần.

7. Bảng sinh nhật

Sinh nhật rất quan trọng, vì vậy bạn nên theo dõi chúng! Ghi lại ngày sinh nhật của mọi người trên bảng thú vị giúp mọi việc trở nên dễ dàng hơn. Bạn có thể sử dụng một hình ảnh cho mỗi tháng, chẳng hạn như bóng bay, mặt trời, v.v. và điền tên của trẻ.

8. Dọn dẹp hàng tuần

Tại sao phải dành thời gian dọn dẹp vào cuối năm, vì đó là lúc mọi thứ dường như mất kiểm soát nhất? Bạn có thể giữ cho trẻ luôn quan tâm đến mọi thứ bằng cách dành thời gian dọn dẹp hàng tuần. Một tuần có thể được dành riêng cho bàn làm việc, bên cạnh ba lô và cuối cùng cho tủ khóa. Xoay chúng giữ cho nó hiệu quả và thú vị.

Xem thêm: 21 hoạt động tái chế giảm tái sử dụng tuyệt vời

10. Bước vào đầu năm

Đôi khi, thật dễ dàng để cho rằng trẻ em sẽ đặt mọi thứ ở nơi mà chúng tìm thấy. Đó là lý do tại sao thực hiện mộthướng dẫn vào đầu năm có thể hữu ích. Cho trẻ thấy mọi thứ đi đâu và tại sao nên đặt chúng ở đó. Bạn thậm chí có thể yêu cầu trẻ suy nghĩ xem liệu có nơi nào tốt hơn cho một số thứ hay không.

Xem thêm: 45 Bài Tập Cuối Năm Hấp Dẫn Cho Lớp Học Của Bạn

11. Xe đẩy hàng buổi sáng

Hoạt động này giúp học viên giữ bàn làm việc ngăn nắp. Giữ đồ dùng trong xe đẩy ở phía trước lớp học. Khi trẻ bước vào buổi sáng, chúng có thể được hướng dẫn nhặt những món đồ chúng cần trong ngày và sẽ được hướng dẫn đặt chúng trở lại thùng thích hợp sau khi ngày kết thúc.

12. Lịch trình Magnet

Điều quan trọng là phải hiển thị ngày, tháng và năm để tất cả trẻ em đều có thể nhìn thấy. Sử dụng nam châm là một cách tuyệt vời để làm điều này. Việc bọn trẻ tham gia và thay đổi ngày hàng ngày cũng là một niềm vui. Chọn một người mới mỗi ngày để thay đổi ngày.

13. Các thói quen

Một số giáo viên tin vào việc thấm nhuần các thói quen buổi sáng để bắt đầu một ngày mới tốt đẹp. Những người khác tin rằng nghỉ giữa ngày là một cách tốt để giúp nâng cao nhận thức và giúp người học tập trung trở lại.

14. Máy tạo nhãn

Cho phép trẻ em sử dụng máy tạo nhãn là một cách hay để khiến chúng thích tổ chức. Thay vì dán nhãn những thứ cơ bản của chúng, hãy để chúng sáng tạo một chút và gọi những món đồ của chúng có gì đó khác biệt so với bình thường. Người đánh dấu có thể là markadora chẳng hạn- miễn là họ biết nó là gì, tất cảtốt.

15. Danh sách kiểm tra

In ra danh sách kiểm tra mà học sinh có thể sử dụng. Làm cho họ vui vẻ để họ hào hứng kiểm tra thứ gì đó. Bạn có thể sử dụng nhãn dán hoặc để họ vẽ thứ gì đó bên cạnh mục mà họ đang kiểm tra. Cho dù đó là danh sách kiểm tra hành vi tốt hay danh sách hoàn thành bài tập về nhà, hãy kết hợp những điều này vào thói quen của bạn để làm cho tổ chức trở nên thú vị.

16. Người lập kế hoạch

Một số trẻ có thể đến trường với một người lập kế hoạch, nhưng không phải ai cũng làm như vậy. Đảm bảo rằng trẻ em có những người lập kế hoạch là cách tốt nhất để chúng quen với việc có một số trách nhiệm. Hãy để họ viết ra ngày tháng và nhiệm vụ của họ trong khoảng trống thích hợp.

17. Lưu trữ vào thư mục

Việc giữ các chủ đề lại với nhau là rất quan trọng. Đó là lý do tại sao các thư mục khác nhau rất tốt để giữ các đối tượng lại với nhau. Điều này có thể khó khăn khi có nhiều giấy tờ phát sinh, vì vậy hãy sử dụng các phần bìa riêng biệt trong trường hợp này.

18. Biểu đồ công việc

Có một biểu đồ cho biết ai chịu trách nhiệm về một số công việc nhất định là một ý tưởng hay. Những việc như lau bảng trắng, sắp xếp thư viện, v.v. đều là những ý tưởng bạn có thể sử dụng. Sử dụng danh sách kiểm tra như một phần thưởng!

19. Hộp câu hỏi

Đôi khi trẻ không biết khi nào nên đặt câu hỏi đúng lúc. Hoặc những lúc khác, họ quá nhút nhát. Có một hộp câu hỏi nơi trẻ em có thể gửi câu hỏi cho giáo viên là cách hoàn hảo để tổ chức và giải quyếtcâu hỏi trong suốt cả năm.

20. Giá treo đồ ngoài cửa

Khi hệ thống khay nhớ tạm quá nhỏ, bạn có thể tạo các túi nhỏ cho học sinh bằng móc treo đồ ngoài cửa. Dán nhãn cho mỗi người bằng tên của trẻ em. Hoặc sử dụng nó để đựng đồ dùng và dán nhãn cho các túi đựng bút mực, bút chì, bút đánh dấu, v.v.

21. Giá đựng nước

Chai nước có thể chiếm một diện tích lớn trên bàn làm việc! Với tay xuống gầm bàn khi học sinh của bạn muốn uống nước cũng gây mất tập trung. Giống như ghế đi biển hay xe đạp đều có khay đựng nước, hãy gắn chúng vào cạnh bàn học của con bạn.

22. Marble Fun

Bạn có thể dễ dàng biến mã màu thành một cách hay để giới thiệu các hoạt động tổ chức cho trẻ nhỏ. Đưa cho mỗi đứa trẻ một túi bi. Cho phép chúng sắp xếp thành các nhóm màu sắc, sau đó là hoa văn và sau đó là kích thước.

23. Làm theo chỉ dẫn

Cho dù bạn đang sắp xếp các viên bi hay thực hiện một hoạt động khác, việc đưa ra chỉ dẫn là một kỹ năng tổ chức quan trọng. Xem có bao nhiêu hướng trẻ em có thể làm theo trước khi chúng bắt đầu mất tập trung. Điều này cũng giúp họ phát triển khoảng thời gian chú ý lâu hơn.

24. Thiết lập mục tiêu

Khi trẻ lớn hơn, hãy làm việc với chúng để thiết lập các mục tiêu giáo dục trong lớp học. Đây có thể là một số cuốn sách mà chúng muốn đọc, vượt qua một cấp độ đọc, v.v. Đặt mục tiêu là cách tuyệt vời để dạy trẻ về bức tranh tổng thểvà tổ chức các bước nhỏ hơn cần thiết để đạt được những tham vọng lớn hơn.

25. Sắp xếp vì bạn bè

Hai điều chúng ta có thể đạt được là chỉ cho học viên cách trở thành bạn tốt và biết tổ chức. Cho phép bọn trẻ sắp xếp bàn của nhau với một bộ hướng dẫn sao cho cuối cùng bàn của mọi đứa trẻ trông giống nhau.

Anthony Thompson

Anthony Thompson là một nhà tư vấn giáo dục dày dạn kinh nghiệm với hơn 15 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực dạy và học. Ông chuyên tạo ra các môi trường học tập năng động và đổi mới, hỗ trợ hướng dẫn khác biệt và thu hút học sinh theo những cách có ý nghĩa. Anthony đã làm việc với nhiều đối tượng người học khác nhau, từ học sinh tiểu học đến người lớn, và rất đam mê về sự bình đẳng và hòa nhập trong giáo dục. Anh ấy có bằng Thạc sĩ về Giáo dục của Đại học California, Berkeley, và là một giáo viên và huấn luyện viên giảng dạy được chứng nhận. Ngoài công việc là một nhà tư vấn, Anthony còn là một người viết blog nhiệt tình và chia sẻ những hiểu biết của mình trên blog Kiến thức Giảng dạy, nơi anh ấy thảo luận về nhiều chủ đề liên quan đến giảng dạy và giáo dục.