ពាក្យកុមារ និងអង្គការមិនមែនជារឿងពីរដែលអ្នកឃើញជាមួយគ្នាញឹកញាប់នោះទេ ប៉ុន្តែមានហេតុផលសំខាន់ៗជាច្រើនដើម្បីឱ្យមានអង្គការនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ផលិតភាព និងប្រសិទ្ធភាពគឺពិតជាស្ថិតនៅកំពូលនៃបញ្ជី។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលការលើកទឹកចិត្តធាតុទាំងនេះតាមរយៈសកម្មភាពសប្បាយៗនៅក្នុងថ្នាក់រៀនគឺជាគំនិតដ៏ល្អ។ នេះ​ជា​គំនិត​ទាំង ២៥ ដែល​ត្រូវ​សាកល្បង!

1. Assignment Space and Date

ទម្លាប់គឺជាផ្នែកដ៏ធំនៃស្ថាប័នមួយ។ កុមារមិនគួរមានអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់អំពីកិច្ចការផ្ទះ និងពេលដល់កំណត់នោះទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលគ្រូអាចរក្សាឯកសារចែកជូនដែលបានកត់ត្រាក្នុងចន្លោះដដែលនៅលើក្តារខៀន/ក្តារខៀនប្រចាំថ្ងៃ។

2. Organization Drawers

ធ្វើឱ្យស្ថាប័នកាន់តែងាយស្រួលដោយផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឧបករណ៍ និងឧបករណ៍ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ។ ផ្តល់ផ្នែកបែងចែកសម្រាប់កន្លែងដាក់សោ និងតុដែលមានគូប។ សកម្មភាពនេះនឹងជួយសិស្សរក្សាអ្វីៗដែលពួកគេចង់ទៅ។

3. ការបិទសន្លឹកកិច្ចការ

ការមានក្រដាសច្រើនពេកអាចក្លាយជាបញ្ហាសម្រាប់សិស្ស។ សន្លឹកកិច្ចការដែលអាចប្រើបានឡើងវិញសម្រាប់ចម្លើយផ្សេងៗគ្នាដោយផ្អែកលើសំណួរឬប្រអប់បញ្ចូល។ អ្វី​ដែល​អ្នក​ត្រូវ​ការ​គឺ​សញ្ញា​សម្គាល់​លុប​ស្ងួត​ដែល​អាច​លុប​បាន​។

4. ក្ដារតម្បៀតខ្ទាស់ផ្ទុក

នៅពេលធ្វើការជាមួយកិច្ចការជាក់លាក់ដែលតម្រូវឱ្យបុគ្គលម្នាក់ៗមានឧបករណ៍ ឬបំណែកផ្ទាល់ខ្លួន សូមប្រើក្ដារតម្បៀតខ្ទាស់ដើម្បីផ្ទុកពួកវា។ នេះអាចជាវិធានការឯកតាកំឡុងពេលរាប់ ឬក្ដាប់ក្រដាស។ល។ ដាក់វានៅក្នុងថង់ Ziploc ដែលមានស្លាកហើយខ្ទាស់ពួកវាទៅនឹងក្តារ។

5. កូដពណ៌អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកអាចធ្វើបាន

មានផ្នែកផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលអាចប្រើការសរសេរកូដពណ៌។ វាដំណើរការមិនថាវាជាការដាក់ស្លាកមុខវិជ្ជាដែលកំពុងបង្រៀន ឬគ្រាន់តែប្រភេទផ្សេងៗនៃសៀវភៅនៅក្នុងបណ្ណាល័យថ្នាក់រៀននោះទេ។ ការសរសេរកូដពណ៌គឺជាអ្នករៀបចំរូបភាពដ៏អស្ចារ្យដែលជួយសិស្សកំណត់ទីតាំងរបស់របរបានលឿនជាងមុន។

6. PlayDough Coffee Carousel

មួយនេះគឺសម្រាប់អ្នកគ្រូព្រោះវាល្អពេកមិនចែករំលែក! Keurig កាហ្វេ carousels គឺពិតជាអ្នកកាន់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ playdough ។ វាល្អប្រសើរជាងការអនុញ្ញាតឱ្យក្មេងៗសាប់ប្រអប់ ហើយដាក់ខុស ដោយយកពួកគេម្នាក់ៗចេញតាមតម្រូវការ។

7. កម្មវិធីខួបកំណើត

ថ្ងៃកំណើតមានសារៈសំខាន់ ដូច្នេះអ្នកគួរតែតាមដានវា! ការកត់ត្រាថ្ងៃកំណើតរបស់អ្នកគ្រប់គ្នានៅលើក្តាររីករាយធ្វើឱ្យអ្វីៗកាន់តែងាយស្រួល។ អ្នកអាចប្រើរូបភាពសម្រាប់ខែនីមួយៗ ដូចជាប៉េងប៉ោង ព្រះអាទិត្យជាដើម ហើយបំពេញឈ្មោះកុមារ។

8. ការសម្អាតប្រចាំសប្តាហ៍

ហេតុអ្វីបានជារក្សាទុកការសម្អាតសម្រាប់ចុងឆ្នាំ ដោយសារនោះជាពេលដែលអ្វីៗហាក់ដូចជាមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន? អ្នកអាចរក្សាកុមារឱ្យនៅពីលើអ្វីៗបានដោយការលះបង់ការសម្អាតប្រចាំសប្តាហ៍។ មួយសប្តាហ៍អាចត្រូវបានឧទ្ទិសដល់តុ, ជាប់នឹងកាបូបស្ពាយ, និងចុងក្រោយទៅ locker ។ ការបង្វិលពួកវារក្សាវាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព និងរីករាយ។

10. ការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំដើរឆ្លងកាត់

ពេលខ្លះ វាជាការងាយស្រួលក្នុងការសន្មត់ថាកុមារនឹងដាក់របស់របរដែលពួកគេរកឃើញ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលធ្វើ កការដើរឆ្លងកាត់នៅដើមឆ្នាំអាចមានប្រយោជន៍។ បង្ហាញកុមារពីកន្លែងដែលអ្វីៗទៅ ហើយហេតុអ្វីវាសមហេតុផលក្នុងការដាក់វានៅទីនោះ។ អ្នក​ថែមទាំង​អាច​សួរ​កុមារ​ឱ្យ​គិត​ថាតើ​មាន​កន្លែង​ល្អ​ជាង​សម្រាប់​រឿង​ខ្លះ​ដែរ​ឬទេ?

11. រើសរទេះពេលព្រឹក

សកម្មភាពនេះជួយអ្នកសិក្សារក្សាកន្លែងអង្គុយស្អាត។ ទុកសម្ភារៈនៅក្នុងរទេះនៅខាងមុខថ្នាក់រៀន។ នៅពេលក្មេងៗចូលនៅពេលព្រឹក ពួកគេអាចត្រូវបានគេណែនាំឱ្យយករបស់របរដែលពួកគេត្រូវការសម្រាប់ថ្ងៃ ហើយនឹងត្រូវបានណែនាំឱ្យដាក់វាត្រឡប់មកវិញនៅក្នុងធុងសំរាមដែលសមស្របនៅពេលថ្ងៃបានបញ្ចប់។

12. កាលវិភាគមេដែក

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបង្ហាញកាលបរិច្ឆេទជាមួយនឹងថ្ងៃ ខែ និងឆ្នាំ ដើម្បីឱ្យកុមារទាំងអស់អាចមើលឃើញ។ ការប្រើមេដែកគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីធ្វើរឿងនេះ។ វាក៏សប្បាយផងដែរសម្រាប់ក្មេងៗក្នុងការចូលរួម និងផ្លាស់ប្តូរកាលបរិច្ឆេទជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ជ្រើសរើសអ្នកថ្មីជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរកាលបរិច្ឆេទ។

13. ទម្លាប់

គ្រូខ្លះជឿលើការបណ្តុះទម្លាប់ពេលព្រឹក ដើម្បីចាប់ផ្តើមថ្ងៃសម្រាកឱ្យបានល្អ។ អ្នកផ្សេងទៀតជឿថាការសម្រាកពាក់កណ្តាលថ្ងៃគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីជួយបង្កើនការយល់ដឹង និងឱ្យអ្នកសិក្សាផ្តោតអារម្មណ៍ឡើងវិញ។

14. អ្នកបង្កើតស្លាក

ការអនុញ្ញាតឱ្យកុមារប្រើអ្នកបង្កើតស្លាកគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេរីករាយជាមួយអង្គការ។ ជំនួសឱ្យការដាក់ស្លាកមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមានភាពច្នៃប្រឌិតបន្តិច ហើយហៅធាតុរបស់ពួកគេថាខុសពីធម្មតា។ ឧទាហរណ៍ សញ្ញាសម្គាល់អាចជា markadoras- ដរាបណាពួកគេដឹងថាវាជាអ្វីគឺ​ល្អ។

15. បញ្ជីត្រួតពិនិត្យ

បោះពុម្ពបញ្ជីត្រួតពិនិត្យ ដែលសិស្សអាចប្រើប្រាស់បាន។ ធ្វើឱ្យពួកគេសប្បាយដើម្បីឱ្យពួកគេរំភើបដើម្បីពិនិត្យមើលអ្វីមួយ។ អ្នក​អាច​ប្រើ​ស្ទីគ័រ ឬ​ឲ្យ​ពួកគេ​គូរ​អ្វី​មួយ​នៅ​ជាប់​នឹង​វត្ថុ​ដែល​ពួកគេ​កំពុង​ពិនិត្យ។ ថាតើវាជាបញ្ជីត្រួតពិនិត្យអាកប្បកិរិយាល្អ ឬមួយសម្រាប់ការបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះ បញ្ចូលវាទៅក្នុងទម្លាប់របស់អ្នកដើម្បីធ្វើឱ្យស្ថាប័នមានភាពរីករាយ។

16. អ្នករៀបចំផែនការ

កុមារខ្លះអាចមកសាលារៀនជាមួយនឹងអ្នករៀបចំផែនការ ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាធ្វើនោះទេ។ ការធ្វើឱ្យប្រាកដថា កុមារមានអ្នករៀបចំផែនការ គឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ពួកគេ ដើម្បីទម្លាប់ក្នុងការមានទំនួលខុសត្រូវមួយចំនួន។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេសរសេរកាលបរិច្ឆេទ និងកិច្ចការរបស់ពួកគេក្នុងចន្លោះសមស្រប។

17. ការបំពេញឯកសារ

ការរក្សាប្រធានបទជាមួយគ្នាគឺសំខាន់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលថតផ្សេងគ្នាគឺល្អសម្រាប់រក្សាប្រធានបទជាមួយគ្នា។ នេះអាចជាការពិបាកនៅពេលដែលក្រដាសជាច្រើនកើតឡើង ដូច្នេះសូមប្រើផ្នែកចងដាច់ដោយឡែកក្នុងករណីនេះ។

18. គំនូសតាងការងារ

ការមានតារាងបង្ហាញពីអ្នកដែលទទួលខុសត្រូវលើការងារជាក់លាក់គឺជាគំនិតដ៏ល្អ។ អ្វីៗ​ដូចជា​ការ​សម្អាត​ក្តារខៀន រៀបចំ​បណ្ណាល័យ​ជាដើម​គឺជា​គំនិត​ទាំងអស់​ដែល​អ្នក​អាច​ប្រើ​បាន។ ប្រើបញ្ជីត្រួតពិនិត្យជាប្រាក់រង្វាន់!

19. ប្រអប់សំណួរ

ពេលខ្លះក្មេងមិនដឹងថាពេលណាត្រូវសួរសំណួរនៅពេលត្រឹមត្រូវ។ ឬពេលផ្សេងទៀតពួកគេខ្មាស់អៀនពេក។ ការ​មាន​ប្រអប់​សំណួរ​ដែល​កុមារ​អាច​ដាក់​សំណួរ​ទៅ​គ្រូ​គឺ​ជា​វិធី​ដ៏​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​ក្នុង​ការ​រៀបចំ និង​ដោះស្រាយសំណួរពេញមួយឆ្នាំ។

20. លើអ្នករៀបចំទ្វារ

នៅពេលដែលប្រព័ន្ធក្តារតម្បៀតខ្ទាស់តូចពេក អ្នកអាចបង្កើតហោប៉ៅតូចៗសម្រាប់សិស្សដោយប្រើឧបករណ៍ព្យួរពីលើទ្វារ។ ដាក់ស្លាកនីមួយៗដោយឈ្មោះកុមារ។ ឬប្រើវាសម្រាប់ផ្គត់ផ្គង់ និងដាក់ស្លាកហោប៉ៅសម្រាប់ប៊ិច ខ្មៅដៃ សញ្ញាសម្គាល់។ល។

21. អ្នកកាន់ទឹក

ដបទឹកអាចយកអចលនទ្រព្យដ៏ធំមួយនៅលើតុ! ការ​ចុះ​ក្រោម​តុ​នៅ​ពេល​អ្នក​រៀន​របស់​អ្នក​ចង់​បាន​ទឹក​ក៏​ជា​ការ​រំខាន​ដែរ។ ដូច​ជា​កៅអី​ឆ្នេរ ឬ​កង់​មាន​អ្នក​ដាក់​ទឹក សូម​ភ្ជាប់​វា​ទៅ​ចំហៀង​តុ​សម្រាប់​កូនៗ​របស់​អ្នក។

22. Marble Fun

អ្នកអាចបង្កើតការសរសេរកូដពណ៌បានយ៉ាងងាយស្រួលជាវិធីដ៏ល្អដើម្បីណែនាំសកម្មភាពរៀបចំសម្រាប់កូនតូច។ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវថង់ថ្មម៉ាបនីមួយៗ។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេរៀបចំជាក្រុមនៃពណ៌ បន្ទាប់មកលំនាំ និងបន្ទាប់មកទំហំ។

23. ធ្វើតាមការណែនាំ

មិនថាអ្នកកំពុងរៀបចំថ្មម៉ាប ឬធ្វើសកម្មភាពផ្សេងទៀតទេ ការបញ្ចូលការណែនាំគឺជាជំនាញរៀបចំដ៏សំខាន់មួយ។ មើលពីរបៀបដែលកុមារអាចធ្វើតាមការណែនាំជាច្រើន មុនពេលពួកគេចាប់ផ្តើមបាត់បង់ការផ្តោតអារម្មណ៍។ នេះជួយឱ្យពួកគេអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់បានយូរផងដែរ។

24. ការកំណត់គោលដៅ

នៅពេលក្មេងអាយុច្រើន ធ្វើការជាមួយពួកគេដើម្បីកំណត់គោលដៅអប់រំនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ នេះអាចជាសៀវភៅមួយចំនួនដែលពួកគេមានបំណងចង់អាន កម្រិតនៃការអានជាដើម។ ការកំណត់គោលដៅគឺល្អណាស់សម្រាប់ការបង្រៀនកុមារឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់។និងរៀបចំជំហានតូចៗដែលចាំបាច់ដើម្បីឈានទៅដល់មហិច្ឆតាធំជាងនេះ។

25. រៀបចំសម្រាប់មិត្តម្នាក់

រឿងពីរដែលយើងអាចទទួលបានពីក្រោយគឺបង្ហាញអ្នកសិក្សារបស់យើងពីរបៀបធ្វើជាមិត្តល្អ និងរៀបចំ។ អនុញ្ញាតឱ្យ​កុមារ​រៀបចំ​តុ​របស់​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​ជាមួយ​នឹង​សំណុំ​ទិសដៅ ដើម្បី​ឱ្យ​តុ​របស់​កុមារ​ទាំងអស់​មើលទៅ​ដូច​គ្នា​នៅ​ទី​បញ្ចប់។