ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਣਾ ਸਿਖਾਉਣਾ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ, ਸਹਿਕਾਰੀ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ, ਅਤੇ ਵਧੀਆ ਅਧਿਆਪਨ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਅਤੇ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਲੇਖ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਡਰਾਇੰਗ ਸਿੱਟਿਆਂ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਹਾਇਕਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦਾ ਹੈ; ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣਾ। ਇਹਨਾਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ, ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

1. ਰਹੱਸਮਈ ਵਸਤੂਆਂ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਬੈਗ ਵਿੱਚੋਂ ਵਸਤੂਆਂ ਖਿੱਚਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਰਣਨ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਕੀ ਹਨ। ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਆਪਣੇ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਸ ਡੇਟਾ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਇਸ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਹੈ।

2. ਡਰਾਇੰਗ ਸਿੱਟੇ ਬਿੰਗੋ

ਕਾਲਪਨਿਕ ਪਾਤਰਾਂ ਦੀਆਂ ਤਸਵੀਰਾਂ ਵਾਲਾ ਬਿੰਗੋ ਬੋਰਡ ਬਣਾਓ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤਸਵੀਰਾਂ ਤੋਂ ਅਰਥ ਕੱਢਣ ਲਈ ਹਿਦਾਇਤ ਦਿਓ। ਇਹ ਰੁਝੇਵੇਂ ਵਾਲੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਟੀਮ ਵਰਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਜਦੋਂ ਕਿ ਖਿਡਾਰੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਈ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ ਨੂੰ ਤੋਲਣਾ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਚੁਣਨ ਲਈ ਕਾਰਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ।

3. ਸਟੋਰੀ ਬੈਗ

ਇਸ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਲਈ, ਉਹ ਚੀਜ਼ਾਂ ਜੋ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ, ਸਥਾਨ ਜਾਂ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਜਾਂ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਇਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨਇੱਕ ਬੈਗ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਈਟਮਾਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹੋ ਅਤੇ ਫਿਰ ਆਪਣੀ ਸੂਝ ਜ਼ਾਹਰ ਕਰੋ। ਇਹ ਅਭਿਆਸ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ, ਕਲਪਨਾ ਅਤੇ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਸੋਚਣ ਅਤੇ ਤੱਥਾਂ ਅਤੇ ਕਹਾਣੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵੀ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।

4. ਮੈਂ ਕੌਣ ਹਾਂ?

ਇਸ ਨੂੰ ਨਾਮ ਦਿੱਤੇ ਬਿਨਾਂ, ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਜਾਂ ਜਾਨਵਰ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰੋ ਅਤੇ ਫਿਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਕਹੋ ਕਿ ਇਹ ਕੀ ਹੈ। ਸੰਦਰਭ ਸੰਕੇਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਟੌਤੀਆਂ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੀਆਂ ਅਨੁਮਾਨਤ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

5. ਅਖਬਾਰਾਂ ਦੀਆਂ ਸੁਰਖੀਆਂ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਖਬਾਰ ਦੇ ਲੇਖ ਦੀ ਸੁਰਖੀ ਦਿਓ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਹਾਣੀ ਬਾਰੇ ਮੁੱਖ ਵੇਰਵਿਆਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਕਹੋ। ਇਹ ਅਭਿਆਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਮਝ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨਾ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਬਾਰੇ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਸੋਚਣਾ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ।

6. ਇਸਦੀ ਤਸਵੀਰ ਬਣਾਓ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਤਸਵੀਰ ਦਿਖਾਓ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਣ ਲਈ ਕਹੋ ਕਿ ਚਿੱਤਰ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇਹ ਡਿਜੀਟਲ ਗਤੀਵਿਧੀ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ, ਕਲਪਨਾ ਅਤੇ ਨਿਰੀਖਣ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਾਧੂ ਸਿੱਟੇ ਕੱਢਣ ਲਈ ਸੁਰਾਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।

7। ਗੁੰਮ ਹੋਈ ਵਸਤੂ ਦਾ ਕੇਸ

ਇੱਕ ਵਸਤੂ ਨੂੰ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਰੱਖੋ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਣ ਲਈ ਕਹੋ ਕਿ ਇਹ ਕਿੱਥੇ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਹੈਂਡ-ਆਨ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਕਟੌਤੀਵਾਦੀ ਤਰਕ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਬੂਤ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਸਿੱਟੇ ਕੱਢਣ ਲਈ ਅਨੁਮਾਨਤ ਹੁਨਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਨਾਜ਼ੁਕ-ਸੋਚਣ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦਾ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕਾ ਹੈ।

8. ਕ੍ਰਮਬੱਧ

ਦਾ ਇੱਕ ਸੈੱਟ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋਘਟਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਸ ਕ੍ਰਮ ਬਾਰੇ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਣ ਲਈ ਕਹੋ ਜੋ ਉਹ ਵਾਪਰੀਆਂ ਹਨ। ਇਹ ਗਤੀਵਿਧੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਕਾਰਨ-ਅਤੇ-ਪ੍ਰਭਾਵ ਸਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ, ਪੈਟਰਨਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ, ਅਤੇ ਘਟਨਾਵਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਤਰਕਪੂਰਨ ਸਬੰਧ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ।

9. ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਨਕਸ਼ੇ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇ ਬਾਰੇ ਸਿੱਟੇ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਦਿਮਾਗ ਦੇ ਨਕਸ਼ੇ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਅਭਿਆਸ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ, ਆਪਣੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਗਤ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ।

10. ਰੀਅਲ-ਲਾਈਫ ਕਨੈਕਸ਼ਨ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਘਟਨਾ ਦਿਓ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਕੀ ਵਾਪਰਿਆ ਹੈ। ਇਹ ਅਭਿਆਸ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਤੱਥਾਂ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਕਟੌਤੀਵਾਦੀ ਤਰਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ।

11. ਕ੍ਰਿਟੀਕਲ ਥਿੰਕਿੰਗ ਪਹੇਲੀਆਂ

ਇੱਕ ਬੁਝਾਰਤ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਲਈ, ਕਟੌਤੀਯੋਗ ਤਰਕ ਅਤੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ-ਸਪੇਸ਼ੀਅਲ ਹੁਨਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਬੁਝਾਰਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹੋ ਕਿ ਇਸਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਹੱਲ ਕਰਨਾ ਹੈ।

12. ਵਿਗਿਆਨ ਪ੍ਰਯੋਗ

ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦਿਓ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਖੋਜਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹੋ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਗਿਆਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਨੁਮਾਨਾਂ ਨੂੰ ਸੋਚਣ ਅਤੇ ਤਰਕਪੂਰਨ ਸਿੱਟੇ ਕੱਢਣ ਲਈ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।

13. ਡੇਟਾ ਤੋਂ ਸਿੱਟੇ ਕੱਢਣਾ

ਇੱਕ ਹੋਰ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਗਤੀਵਿਧੀ ਜੋ ਸਿੱਟੇ ਕੱਢਣ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੈ! ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਡੇਟਾ ਸੈੱਟ ਦਿਓ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਡੇਟਾ ਦੇ ਅਰਥ ਬਾਰੇ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਕਹੋ।

14. ਰੋਲ ਪਲੇ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸਥਿਤੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ਇਸ ਬਾਰੇ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਂਦੇ ਹੋਏ। ਇਹ ਅਭਿਆਸ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰ ਸੋਚਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।

15. ਕਲਾ ਤੋਂ ਸਿੱਟੇ ਕੱਢਣਾ

ਇਸ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੌਰਾਨ ਬੱਚੇ ਕਲਾ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਣਗੇ। ਹਰੇਕ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਕਲਾ ਦਾ ਇੱਕ ਟੁਕੜਾ ਦਿਓ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਦੇਸ਼ ਸੰਦੇਸ਼ ਬਾਰੇ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਣ ਲਈ ਕਹੋ।

16. ਕਹਾਣੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਾਕ ਜਾਂ ਵਾਕੰਸ਼ ਦਿਓ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਕਹੋ ਕਿ ਅੱਗੇ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ। ਇਹ ਅਭਿਆਸ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਰਚਨਾਤਮਕ ਲਿਖਣ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਬਿਰਤਾਂਤ ਦੀ ਤਰੱਕੀ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ।

17. ਸਹਿਯੋਗੀ ਡਰਾਇੰਗ

ਸਹਿਯੋਗੀ ਡਰਾਇੰਗ ਉਦੋਂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਬੱਚੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਵਾਰੀ-ਵਾਰੀ ਜੋੜ ਕੇ ਇੱਕ ਡਰਾਇੰਗ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਦੇਖਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਕੁਝ ਵੱਡਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਇਕੱਠੇ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸਿੱਟੇ ਕੱਢ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਕੀ ਬਣਾਇਆ ਹੈ।

18. ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਆਂ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਹਾਣੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਣ ਲਈ ਕਹੋ ਕਿ ਅੱਗੇ ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ। ਇਹ ਅਨੁਮਾਨ ਗਤੀਵਿਧੀ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਬੂਤ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਆਂ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ।

19. ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਥਿੰਕਿੰਗ ਰਣਨੀਤੀਆਂ

ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਸਹਾਇਤਾ ਦਿਓ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੇਂਟਿੰਗ ਜਾਂ ਫੋਟੋ। ਫਿਰ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ਿਤ ਕਰੋ ਜੋ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ; ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣਾਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਏ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਬਾਰੇ ਨਿਰਣਾਇਕ ਵਿਚਾਰ।

20. ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਕਰਨਾ

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਦਿਓ ਅਤੇ ਫਿਰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਣ ਲਈ ਕਹੋ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਮੰਨਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸੰਭਵ ਹੱਲ ਹੈ। ਇਹ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀਆਂ ਕਾਬਲੀਅਤਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਹੱਲ ਖੋਜਣ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ।