നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതും പ്രൊഫഷണൽ വികസനവും സഹകരണ പ്രവർത്തനങ്ങളും നല്ല അധ്യാപന സഹായങ്ങളും ആവശ്യമാണ്. ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കഴിവുകൾ പഠിക്കാനും സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കാനും കുട്ടികൾക്ക് നൂതനവും രസകരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്. ഈ ലേഖനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഡ്രോയിംഗ് നിഗമന പ്രവർത്തനങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രധാന സഹായങ്ങളിലൊന്ന് എടുത്തുകാണിക്കുന്നു; വിമർശനാത്മക ചിന്തയും പ്രശ്നപരിഹാരവും ഊന്നിപ്പറയുന്നു. ഈ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിലൂടെ, അധ്യാപകർക്ക് അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പഠനാനുഭവങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്താനും സർഗ്ഗാത്മകത പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും കഴിയും. തൽഫലമായി, കുട്ടികളുടെ വിമർശനാത്മക ചിന്താശേഷി മെച്ചപ്പെടുത്താനും സർഗ്ഗാത്മകതയെ ഉത്തേജിപ്പിക്കാനും കഴിയും.

1. നിഗൂഢമായ ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു ബാഗിൽ നിന്ന് ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകൾ വരയ്ക്കുകയും അവയെ വിവരിക്കുകയും തുടർന്ന് അവയുടെ വിവരണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അവ എന്താണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുകയും വേണം. അവസാനമായി, അവരുടെ നിരീക്ഷണങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ ടാസ്ക്കിൽ ലഭിച്ച ഡാറ്റ നിഗമനം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.

2. ഡ്രോയിംഗ് നിഗമനങ്ങൾ ബിങ്കോ

സാങ്കൽപ്പിക കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള ഒരു ബിങ്കോ ബോർഡ് ഉണ്ടാക്കുക, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളിൽ നിന്ന് അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കാൻ നിങ്ങളുടെ പഠിതാക്കളോട് നിർദ്ദേശിക്കുക. ഈ ഇടപഴകുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ ടീം വർക്കിനെയും സാമൂഹിക കഴിവുകളെയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, അതേസമയം കളിക്കാരെ അവസാനിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. കൂടാതെ, നിരവധി വീക്ഷണകോണുകൾ തൂക്കിനോക്കാനും മികച്ചത് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കാരണം ഉപയോഗിക്കാനും ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

3. സ്റ്റോറി ബാഗ്

ഈ പ്രവർത്തനത്തിന് തയ്യാറെടുക്കാൻ, ഒരു വ്യക്തിയെയോ സ്ഥലത്തെയോ വസ്തുവിനെയോ ചിത്രീകരിക്കുന്നതോ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതോ ആയ ഇനങ്ങൾ ചേർക്കണംഒരു ബാഗ്. ഇനങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക, തുടർന്ന് അവരുടെ സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുക. ഈ പരിശീലനം സർഗ്ഗാത്മകത, ഭാവന, കഥ പറയാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വളർത്തുന്നു. ഇത് കുട്ടികളെ വിമർശനാത്മകമായി ചിന്തിക്കാനും വസ്തുതകളും കഥകളും തമ്മിൽ ബന്ധിപ്പിക്കാനും പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു.

4. ഞാൻ ആരാണ്?

അതിന് പേര് നൽകാതെ, ഒരു വസ്തുവിനെയോ മൃഗത്തെയോ വിവരിക്കുക, തുടർന്ന് അത് എന്താണെന്ന് ഊഹിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. സന്ദർഭ സൂചകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, കിഴിവുകൾ നടത്താൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ അനുമാന കഴിവുകൾ പ്രയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

5. ന്യൂസ്‌പേപ്പർ ഹെഡ്‌ലൈനുകൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു പത്ര ലേഖനത്തിന്റെ തലക്കെട്ട് നൽകുകയും കഥയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രധാന വിശദാംശങ്ങൾ അനുമാനിക്കാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുക. ഈ വ്യായാമം വിദ്യാർത്ഥികളെ ഒരു ഗ്രാഹ്യം വായിക്കാനും അവതരിപ്പിക്കുന്ന വിവരങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിമർശനാത്മകമായി ചിന്തിക്കാനും പഠിപ്പിക്കുന്നു.

6. ഇത് ചിത്രീകരിക്കുക

വിദ്യാർത്ഥികളെ ഒരു ചിത്രം കാണിക്കുക, ചിത്രത്തിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് അവരെ നിഗമനം ചെയ്യുക. ഈ ഡിജിറ്റൽ പ്രവർത്തനം സർഗ്ഗാത്മകത, ഭാവന, നിരീക്ഷണ കഴിവുകൾ എന്നിവ വളർത്തുന്നു. കൂടാതെ, കൂടുതൽ നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാൻ സൂചനകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

7. കാണാതായ ഒബ്‌ജക്‌റ്റിന്റെ കേസ്

ഒരു ഒബ്‌ജക്റ്റ് ഒരു മുറിയിൽ വയ്ക്കുക, അത് എവിടെയാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രേരിപ്പിക്കുക. ഈ ഹാൻഡ്-ഓൺ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഡിഡക്റ്റീവ് യുക്തിയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും തെളിവുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാൻ അനുമാന കഴിവുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പ്രശ്നപരിഹാരവും വിമർശനാത്മക ചിന്താശേഷിയും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച മാർഗമാണിത്.

8. സീക്വൻസിങ്

ഒരു കൂട്ടം നൽകുകഇവന്റുകൾ, അവ സംഭവിച്ച ക്രമത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു നിഗമനത്തിലെത്താൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. കാരണ-പ്രഭാവ ബന്ധങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാനും പാറ്റേണുകൾ തിരിച്ചറിയാനും ഇവന്റുകൾ തമ്മിൽ ലോജിക്കൽ കണക്ഷനുകൾ ഉണ്ടാക്കാനുമുള്ള അവരുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കാൻ ഈ പ്രവർത്തനം കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു.

9. മൈൻഡ് മാപ്പുകൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു വിഷയത്തെ കുറിച്ചുള്ള നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാൻ മൈൻഡ് മാപ്പുകൾ ഉണ്ടാക്കാം. ഈ പരിശീലനത്തിന്റെ ഭാഗമായി, നിങ്ങളുടെ പഠിതാക്കളെ അവരുടെ ആശയങ്ങളും ചിന്തകളും ദൃശ്യപരമായി ക്രമീകരിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

10. യഥാർത്ഥ ജീവിത കണക്ഷനുകൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു യഥാർത്ഥ ലോക സംഭവം നൽകുകയും എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് അനുമാനിക്കാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക. വസ്‌തുതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അനുമാനങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കാൻ ഡിഡക്റ്റീവ് റീസണിംഗ് ഉപയോഗിക്കാൻ ഈ പരിശീലനം അവരെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

11. ക്രിട്ടിക്കൽ തിങ്കിംഗ് പസിലുകൾ

ഒരു പസിൽ ശരിയായി കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ, ഡിഡക്റ്റീവ് റീസണിംഗും വിഷ്വൽ-സ്പേഷ്യൽ കഴിവുകളും ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു പസിൽ നൽകുകയും അത് എങ്ങനെ പരിഹരിക്കണമെന്ന് തീരുമാനിക്കാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുക.

12. ശാസ്ത്ര പരീക്ഷണങ്ങൾ

കുട്ടികൾക്ക് ഒരു ശാസ്ത്ര പരീക്ഷണം നൽകുകയും കണ്ടെത്തലുകൾ വ്യാഖ്യാനിക്കാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുക. അനുമാനങ്ങൾ ചിന്തിക്കുന്നതിനും യുക്തിസഹമായ നിഗമനങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും അവരുടെ ശാസ്ത്രീയ അറിവ് ഉപയോഗിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു.

13. ഡാറ്റയിൽ നിന്ന് നിഗമനങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു

നിഗമനങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന മറ്റൊരു ആകർഷണീയമായ പ്രവർത്തനം! വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു ഡാറ്റ സെറ്റ് നൽകുകയും ഡാറ്റയുടെ അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ച് അനുമാനങ്ങൾ നടത്താൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുക.

14. റോൾ പ്ലേ

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അഭിനയിക്കാനുള്ള സാഹചര്യം നൽകണംഎന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് അനുമാനങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ. ഈ പരിശീലനം കുട്ടികളെ വിമർശനാത്മകമായി ചിന്തിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും സാമൂഹികവും വൈകാരികവുമായ വളർച്ചയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

15. കലയിൽ നിന്നുള്ള നിഗമനങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു

ഈ പ്രോജക്‌റ്റിൽ കുട്ടികൾ കലയെ അഭിനന്ദിക്കാനും വിമർശനാത്മക ചിന്താശേഷി വികസിപ്പിക്കാനും പഠിക്കും. ഓരോ പഠിതാവിനും ഒരു കലാരൂപം നൽകുകയും ഉദ്ദേശിച്ച സന്ദേശത്തെക്കുറിച്ച് നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുക.

16. സ്റ്റോറി സ്റ്റാർട്ടേഴ്സ്

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു വാക്യമോ വാക്യമോ നൽകുക, അടുത്തതായി എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് അനുമാനിക്കാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ഈ വ്യായാമം അവരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ എഴുത്ത് കഴിവുകൾ വളർത്തിയെടുക്കുമ്പോൾ ആഖ്യാന പുരോഗതി പരിഗണിക്കാൻ അവരെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു.

17. കൂട്ടായ ഡ്രോയിംഗ്

കുട്ടികൾ ഒരുമിച്ചു ചേർന്ന് ഒരു ഡ്രോയിംഗ് വരയ്ക്കുന്നത് അതിലേക്ക് ഊഴമിട്ട് കൂട്ടിച്ചേർത്താണ്. പരസ്പരം എങ്ങനെ സഹകരിക്കാമെന്നും അവരുടെ ആശയങ്ങൾ എങ്ങനെ കൂടിച്ചേർന്ന് വലുതായി സൃഷ്ടിക്കാമെന്നും മനസ്സിലാക്കാൻ ഇത് അവരെ സഹായിക്കുന്നു. അവസാനം അവർ സൃഷ്ടിച്ചതിനെക്കുറിച്ച് അവർക്ക് നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനാകും.

18. പ്രവചനങ്ങൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു സ്റ്റോറി നൽകുകയും അടുത്തതായി എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് നിഗമനം ചെയ്യാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുക. ഈ അനുമാന പ്രവർത്തനം വായനാ ഗ്രാഹ്യത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും തെളിവുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്രവചനങ്ങൾ നടത്താൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

19. വിഷ്വൽ തിങ്കിംഗ് സ്ട്രാറ്റജികൾ

നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു പെയിന്റിംഗ് അല്ലെങ്കിൽ ഫോട്ടോ പോലുള്ള ഒരു വിഷ്വൽ എയ്ഡ് നൽകുക. തുടർന്ന്, വിശകലനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങളിലൂടെയും സംഭാഷണങ്ങളിലൂടെയും അവരെ നയിക്കുക; അവരെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നുഅവർക്ക് ലഭിച്ച ദൃശ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിർണായകമായ ചിന്തകൾ.

20. പ്രശ്‌നപരിഹാരം

പരിഹരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു പ്രശ്‌നം നൽകുക, തുടർന്ന് സാധ്യമായ ഏറ്റവും മികച്ച പരിഹാരമെന്ന് അവർ വിശ്വസിക്കുന്നതെന്താണെന്ന് നിഗമനം ചെയ്യാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക. പ്രശ്‌നപരിഹാര കഴിവുകൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനിടയിൽ പരിഹാരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിന് അവരുടെ വിമർശനാത്മക ചിന്താശേഷി പ്രയോഗിക്കാൻ ഈ പ്രോജക്റ്റ് വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രാപ്‌തമാക്കുന്നു.