28 Çalakiyên Pêvajoya Mezin Ji Bo Planên Dersa We

 28 Çalakiyên Pêvajoya Mezin Ji Bo Planên Dersa We

Anthony Thompson

Te dersa xwe plansaz kir, çalakiyek destpêk û şopandinê hilbijart, û hemî çavkaniyên xwe berhev kirin. Niha çi? Tevlihevkirina dersê bi qasî dersê girîng e. Berhevoka dersa we dikare ji we re bibe alîkar ku hûn binirxînin ka rêbaza hînkirina we bi bandor bû û gelo xwendekar têgehan fam dikin. Di heman demê de ew dikare bibe alîkar ku têgihîştina wan bi rengek kêfê xurt bike. Di vê navnîşê de 28 çalakiyên berhevkirî yên ecêb hene ku hûn dikarin di dersa xwe de bikar bînin.

1. Jenga

Jenga lîstikek kêfê ye ku hûn bi perçeyên piçûk ên darê bircek çêdikin. Dûv re pêdivî ye ku hûn hewl bidin û bêyî ku bircê bişkînin blokek derxînin. Ev lîstik dikare bi nivîsandina pirs an rastiyan li ser her blokê veguhezîne çalakiyek berhevkirina kêfê da ku xwendekarên we naveroka ku wan tenê di dersê de vegirtiye binirxînin.

2. Odeyê bixwînin

Ji bo vê çalakiyê, hûn ê hewceyê kaxezên mezin û spî bibin. Sinifê li çar koman parve bikin û ji her komê re bêjin ku biçin quncikek polê. Ji her komê re mijarek an sernivîsek bidin ku kurt bikin. Dûv re ew ê kaxezan deynin ser dîwarên polê û li dora xwe bigerin da ku bixwînin komên din çi nivîsandine.

3. Kahoot bileyizin

Kahoot lîstikek quizê ya xweş û balkêş e ku mamoste dikare quizan biafirîne, û xwendekar hemî dikarin li ser cîhazên xwe bersiv bidin. Ew rêgezek girîng e ku hûn xwendekaran mijûl bikin û ders an beşê ji nû ve bikin. Tu dê hewce bûyîkomputerek û têlefonên desta, û hûn dikarin xwendekaran jî bikin kom û wan bikin pêşbaziyê.

4. Role Lîstika

Lîstika rolê her gav çalakiyek xweş e ku dersê biqede, nemaze heke ew li ser wêje an bûyerên dîrokî be. Xwendekar dikarin li gorî dem û mekanê cil û bergên xwe li xwe bikin. Dûv re ew dikarin senaryoyên xwe binivîsin û tewra setayan jî dîzayn bikin.

5. Scavenger Hunt

Hemû kes ji nêçîrvanek baş hez dike, û di heman demê de ew rêyek girîng e ku meriv dersê biqedîne. Hûn dikarin ji dersa xweya sereke li ser bingeha peyvên sereke rijd û nîşanan biafirînin. Dê xwendekar wê hingê hewce bikin ku li gorî tiştê ku ew hîn bûne raveya rast texmîn bikin. Pirs û nîşanan binivîsin û wan li dora polê bi cih bikin. Tenê heke şagird bersivek rast bidin dikarin îşaretek nû bistînin.

Binêre_jî: 30 Kitêbên Hêzdar ên Roja Dayikê Ji Bo Zarokan

6. Lîstika Jeopardy-Style

Vê platforma lîstikê bikar bînin da ku lîstika xweya şêwaza Jeopardy biafirînin. Jeopardy lîstikek kêfxweş e ku dê zanîna xwendekarên we biceribîne û wan teşwîq bike ku di dersê de bala xwe bidin. Di heman demê de xwendekar bi guhdarîkirina bersivên rast ên xwendekarên din şansê dinirxînin naverokê.

7. Weşana Nûçeyan

Ev çalakiya pêvekirina kêfê ji bo girtina dersan bêkêmasî ye û dê çandek fêrbûnê biafirîne. Xwendekaran li ducanan dabeş bikin û her cotek di forma weşana nûçeyan de ramanek an mijarek kurt bikin. Hûn dikarin bi pêlav, kamerayek xweş bikinekîb, û tewra teleprompterek jî.

8. Snow Storm

Ev çalakiyek xweş, bilez e ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku tiştên ku fêr bûne bînin bîra xwe. Ew qas hêsan e ku dikare piştî her beş an beşê were kirin. Xwendekar li ser kaxezek spî ramana bingehîn an kurteya naverokê dinivîsin û dûv re wê diqelişînin û diavêjin hewa. Paşê her şagird berfa kesekî din hildide û bi dengekî bilind dixwîne.

9. Stranekê Binivîsin

Xwendekaran bikin kom û ji wan re bêjin ku stranek an jî repekê li ser tiştên ku di derbarê mijarekê de hîn bûne binivîsin. Ev ji bo xwendekaran rêyek pir xweş e ku fêr bibin ka meriv çawa agahdariya girîng kurt û pêşkêş dike.

10. Dabeşkirina Topa Bejê

Li ser jimareyan binivîsin û xwendekar dikarin bersiva pirsa ku bi jimarekê re têkildar e bidin. Yê ku topê bigire divê bersiva pirsa jimareya li ser topê bide. Gelek guhertoyên vê lîstikê hene.

11. Minute Paper

Ev teknîka girtina bilez û bi bandor tenê deqeyek dersê digire û hem ji xwendekar û hem jî ji mamoste re dibe alîkar. Di dawiya dersê de şagird deqîqeyek maye ku tiştên ku hîn bûne û hîn jî dixwazin bizanibin binivîsin.

12. Bilêtên Derketinê

Bilêtên derketinê rêyek baş e ku mamoste têgihîştina xwendekarên xwe bişopînin û diyar bikin ka şêwaza hînkirina wan bi xwe ji bo kar dikexwendekaran. Ew dikarin fêhm bikin ka ew hewce ne ku hin têgehan ji nû ve hîn bikin an na. Heger tenê yek an du şagird di têgihîştina têgehekê de zehmetî dikişînin, mamoste dikare bi hêsanî wan bişopîne.

13. Eşkere an Ewrî

Paqij an jî ewrayî rêyek din a bilez û xweş e ku diyar bike ka xwendekar ji bo têgihîştina hin têgehan hewceyê alîkariyê ne. Xalên ku ji wan têdigihin dinivîsin û pirsên ku di derbarê tiştên ku hê jî ‘ewrî’ de ne, dinivîsin.

14. Nexşeyên Fikirkirinê

Nexşeyên ramanî rêyek pir xweş e ku dihêle xwendekar jêhatîbûna xwe ya ramanê bikar bînin da ku tiştên ku hîn bûne binirxînin û bi mentiqî wê di yek ji van nexşeyên ramanê de rêz bikin.

15. Serlêdana Recap

Ev sepana kêfê rêyek bilez û hêsan e ku ji nû ve dersekê vedihewîne û teknolojiyê têxe nav xwe. Platforma bikarhêner-heval û xwerû ye; ji nû ve vegirtinê xweş kirin!

16. Google Slides

Google Classroom û slaytên Google ne tenê ji bo çalakiyên berhevkirinê baş in, lê ji bo tevahiya dersê jî pir baş in. Derfetên bêdawî ne!

17. 3-2-1

3-2-1 rêyek hêsan e ku xwendekar li ser tiştên ku fêr bûne bifikirin, têgihîştina xwe bişopînin, biryarên krîtîk bidin û yên xwe biafirînin. raman.

Binêre_jî: 19 Çalakiyên Destpêka Fantastîk

18. Têbînîyên asê

Ji şagirtên xwe bipirsin ku agahiyên ku ji dersê bi wan re zeliqandî binivîsin.nota asê. Ev dikare alîkariya mamosteyan bike ku diyar bikin ka ew çi fêr bûne û her weha dibe ku bibe alîkar ku di dersê de têgihîştinên xelet an tevlihevî hebin.

19. Bingo

Bingo her dem ji bo girtina dersê rêyek xweş e. Li ser qertên Bingo peyv û têgînên girêdayî dersê binivîsin û xwendekarên we wan bi pênaseyekê bidin hev.

20. Roll and Retell

Ev çalakiya hêsan rêgezek girîng e ku meriv ramana sereke ya çîrokek an têgehek bi bîr bîne. Her xwendekarek dikare bibe xwedî mirinek û bersiva xwe bi hevalek re parve bike.

21. Xwe-Nirxandin

Ji bo xwendekaran girîng e ku fêr bibin ka meriv çawa fêrbûna xwe refleks û binirxîne. Ev çalakiya xwe-nirxandinê ya berhevkirî dê xwendekarên we bike ku bi rexneyî li ser fêrbûna xweya matematîkî bifikirin.

22. Lîstikên Quizê

Hûn dikarin van dengbêjên kêfê bistînin û di dawiya her dersê de pirsek bilez bikin da ku diyar bikin ka xwendekarên we amade ne ku biçin ser mijara din.

23. Whip Around

Ev çalakiya bilez rê dide xwendekaran ku bi devkî ramanên xwe û kurteyên dersê bi hevalên xwe re bi derbaskirina topekê re parve bikin. Kî topê bigire divê yek ramanê parve bike.

24. Fishbowl

Destûrê bide her xwendekarek ku di derbarê dersê de pirsa xwe binivîsîne. Bila xwendekar du çemberan ava bikin, yek ji hundur û yek jî der. Xwendevanê di xeleka derve de dikare ji kesê li pêşberî xwe bipirsedi xeleka hundir de pirsek, paşê veguherîne.

25. 5 W

Pirsên girêdayî çi, kê, li ku, kengê û çima ji xwendekaran bipirsin. Ev rêyek bilez e ji bo kurtkirina naveroka dersê- bi taybetî dersa dîrok an edebiyatê. Hûn dikarin pirsan biguhezînin ku tenê yên ku ji dersê re têne bikar anîn bikar bînin.

26. Thumbs Up

Thumbs up rêyek pir hêsan e ku meriv ji bo têgihîştinê kontrol bike. Bi tenê ji şagirtên xwe bipirsin ku eger ew ji têgehekê fam bikin, an jî bi tiliya xwe fêhm nekin bi tiliya xwe bersiva pirsan bidin.

27. Ridle

Derbarê hin têgeh an jî ramanên sereke yên ku di dersê de hatine hînkirin, ristek xweş biafirînin. Rijêlê li ser tabloyê binivîsin an jî bi tenê bi dengekî bilind bibêjin û bihêlin ku xwendekar berî derketinê hewl bidin ku wê çareser bikin.

28. Quick Doodles

Ev çalakiya kêfê dikare ji bo piraniya dersên ziman û lêkolînên civakî were bikar anîn. Kaxezek vala bidin her xwendekarî û bihêlin ku ew li ser dersê doodleyek bilez bikşînin. Ew dikare li ser karakterek, tiştek laşî, têgeh, an nûnertiya ramanên razber be. Ev ê bihêle ku ew bi rexneyî li ser tiştên ku fêr bûne bifikirin û hem jî afirîner bin.

Anthony Thompson

Anthony Thompson şêwirmendek perwerdehiyê ya demsalî ye ku di warê hînkirin û fêrbûnê de zêdetirî 15 salan ezmûn heye. Ew di afirandina hawîrdorên fêrbûnê yên dînamîk û nûjen de ku piştgirîya perwerdehiya cihêreng dike û xwendekar bi awayên watedar tevdigere pispor e. Anthony bi cûrbecûr şagirtan re xebitiye, ji xwendekarên seretayî bigire heya xwendekarên mezinan, û dilxwazê ​​wekhevî û tevlêbûna di perwerdehiyê de ye. Ew xwediyê bawernameya masterê ye di Perwerdehiyê de ji Zanîngeha California, Berkeley, û mamosteyek pejirandî û rahênerek hînker e. Digel karê xwe yê şêwirmendiyê, Anthony bloggerek dilnizm e û têgihiştinên xwe li ser bloga Teaching Expertise parve dike, ku li wir gelek mijarên girêdayî hînkirin û perwerdehiyê nîqaş dike.