ဆရာများသည် အပြုသဘောဆောင်သော စရိုက်လက္ခဏာများကို အားပေးရန် ကြိုးစားကြပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏ အလယ်တန်းကျောင်းသားများအား ခေါင်းဆောင်များမဟုတ်ဘဲ သူဌေးများဖြစ်လာစေရန် ကူညီပေးပါသည်။ အောက်ပါတို့သည် သင့်ကျောင်းသားများ၏ ခေါင်းဆောင်မှုစွမ်းရည်နှင့် ခေါင်းဆောင်မှုအလေ့အကျင့်များကို ပြန်လည်ပြင်ဆင်ရန် ကူညီပေးမည့် လှုပ်ရှားမှုများနှင့် ခေါင်းဆောင်မှုဂိမ်းများစွာရှိသည်။

၁။ Tower Challenge

ဤပျော်စရာကောင်းသောလုပ်ဆောင်ချက်သည် ကျောင်းသားများအား ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်ပြီး ထိထိရောက်ရောက် ဆက်သွယ်ပြောဆိုရန် အားပေးသည်။ အမြင့်ဆုံးမျှော်စင်ကို ဖန်တီးရန် 5 မိနစ် အချိန်ကန့်သတ်ချက် သတ်မှတ်ပြီး ကျောင်းသားများကို အဖွဲ့များခွဲကာ အမြင့်ဆုံးမျှော်စင်ကို ဖန်တီးပါ။ ဘလောက်အစုံမလိုအပ်ပါ။ ကျောင်းသားများကို အုပ်စုများခွဲကာ spaghetti ခေါက်ဆွဲ 50 နှင့် marshmallow 25 ခု ပေးသည်။ ၎င်းသည် Marshmallow Challenge နှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေသည်။

၂။ စရိုက်လက္ခဏာစာအိတ်များ

ကျောင်းသားများအား ခေါင်းဆောင်မှုအရည်အသွေးစာရင်းကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပြီး လက်တွေ့ဘဝအသုံးချပရိုဂရမ်များစာရင်းကို ရယူရန် ကျောင်းသားများကို အဖွဲ့များခွဲလိုက်ပါ။ အဖွဲ့များဆွေးနွေးပြီးနောက်၊ အတန်းတစ်တန်းလုံးသည် ကျောင်းသားအားလုံး ပညာရေးနှင့် ဘဝတာဝန်များကြား ချိတ်ဆက်နိုင်စေရန်အတွက် ဆွေးနွေးကြသည်။ ဤရိုးရှင်းသောလုပ်ဆောင်ချက်သည် မည်သည့်အတန်းကိုမဆို ခေါင်းဆောင်မှုအတန်းအဖြစ် ပြောင်းလဲနိုင်သည်။

၃။ Cup Stack

၎င်းသည် ပါတီပွဲခွက်များတည်ဆောက်ရန် အတူတကွပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်ရမည့် ကျောင်းသားများအား အဖွဲ့များအဖြစ် ဆရာက ခွဲပေးသည့် ပျော်စရာကောင်းသော လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ခွက်များကို မှန်ကန်စွာ စည်းနိုင်ရန်၊ ကျောင်းသားများသည် တီးဝိုင်းနှင့် ချိတ်ထားသည့် ကြိုးများကိုသာ ကိုင်ထားသည့် ခွက်များကို တွဲထားရန် ဆက်သွယ်ပြီး အတူတကွ လုပ်ဆောင်ရပါမည်။

၄။ Boss vs. Leader Sort

ဤအမြန်လုပ်ဆောင်ချက်ကို ဦးတည်သည်။တန်ဖိုးရှိသော ဆွေးနွေးမှုများကို တစ်နှစ်ပတ်လုံး ချန်ထားခဲ့နိုင်ပါသည်။ ခေါင်းဆောင်မှုစွမ်းရည်သည် ကျောင်းသားများကို အသိအမှတ်ပြုရန် အရေးကြီးပါသည်။ စာရွက်ငယ်တစ်ရွက်ပေါ်တွင် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီအား စရိုက်လက္ခဏာတစ်ခုပေးပါ။ ထို့နောက် တစ်ခုချင်းစီ ဆွေးနွေးပြီး သူဌေး သို့မဟုတ် ခေါင်းဆောင်လုပ်သည့်အရာ ဖြစ်မဖြစ် ဆုံးဖြတ်ပါ။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ စာရွက်များကို မှန်ကန်သောခေါင်းစဉ်အောက်တွင် ကပ်ထားမည်ဖြစ်သည်။ အတန်းတစ်ခုအနေဖြင့် အကြောင်းအရာတစ်ခုစီကို ဆွေးနွေးပါ။ ၎င်းသည် ခေါင်းဆောင်မှုအရည်အသွေးစာရင်း လိုအပ်သည့် ကျောင်းသားကောင်စီ၏ ရှေ့ပြေးနိမိတ်ဖြစ်သည်။

၅။ Twizzler Tie Up

ဤပျော်စရာကောင်းသည့် လုပ်ဆောင်ချက်သည် ကျောင်းသားများကို အတူတကွ လုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်သည်။ ကျောင်းသားများကို အဖွဲ့ ၂ ဖွဲ့ခွဲ၍ ကျောင်းသားများတွင် Twizzlers ၁၀ ခုရှိသည်။ အချိန်ကန့်သတ်ချက် သတ်မှတ်ပြီး ကျောင်းသား ၁၀ ဦးကို တစ်ဦးစီ လက်တစ်ဖက်တည်းဖြင့် စည်းခိုင်းပါ။ ဘယ်အရာက အလုပ်ဖြစ်ခဲ့သလဲ၊ တက်ကြွစွာ နားထောင်ခြင်းနှင့် ဆက်သွယ်ရေးသည် အဖိုးတန်စွမ်းရည်များဖြစ်သည်။

၆။ စာသင်ခန်းအဖွဲ့များ

၎င်းတို့သည် စာသင်ခန်းအလုပ်များနှင့် ဆင်တူသော်လည်း၊ အထက်တန်းများအတွက် ၎င်းတို့အပေါ်ထားရှိသော လှည့်ကွက်မှာ လိုအပ်ချက်များသည် ရာထူးများကဲ့သို့ ပြောင်းလဲသွားခြင်းပင်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ခေါင်းဆောင်များ၏ အပြုအမူနှင့် လွှဲအပ်ခြင်း၊ ပံ့ပိုးကူညီခြင်းနှင့် အလုပ်ပြီးမြောက်ခြင်းကဲ့သို့သော အဖိုးတန်စွမ်းရည်များကို သင်ယူကြသည်။

၇။ Lego ပုံတူဖွဲ့စည်းပုံ

ကျောင်းသားများကို အုပ်စုများခွဲထားသည်။ ကပ္ပတိန်သည် Lego တည်ဆောက်ပုံကို ညွှန်ကြားသည်။ အသင်းခေါင်းဆောင်သည် အသင်းအား ရုပ်ပုံမပြနိုင်သလို ဖွဲ့စည်းပုံကို မည်သို့မျှ မထိနိုင်ပါ။ အပြည့်စုံဆုံးဖွဲ့စည်းပုံရှိတဲ့အသင်းက အနိုင်ရပါတယ်။ ဤပျော်စရာကောင်းသော လုပ်ဆောင်ချက်သည် တက်ကြွစွာ နားထောင်ရန် လိုအပ်သည့် အဖွဲ့လိုက် ပေါင်းစည်းခြင်း အလုပ်ဖြစ်သည်။ကျောင်းသားများကို မည်သည့်အရာက လုပ်ဆောင်ခဲ့သည်နှင့် အကြောင်းရင်းကို ဆွေးနွေးခိုင်းပါ။

၈။ Group Directed Drawing

ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် ကျောင်းသားများကို ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်နေချိန်တွင် ၎င်းတို့၏ ဆက်သွယ်ရေးစွမ်းရည်များ တိုးတက်စေရန် ကူညီပေးပါသည်။ ကျောင်းသားများကို အဖွဲ့များခွဲ၍ စာရွက်အပိုင်းအစများ ပေးသည်။ လက်တွဲဖော်တစ်ဦးသည် စာရွက်အလွတ်ပေါ်တွင် ရိုးရှင်းသောပုံတစ်ပုံကို ရေးဆွဲပြီးနောက် ၎င်းတို့၏လက်တွဲဖော်အား လမ်းညွှန်ပေးမည်ဖြစ်သည်။ ထို့နောက် အဆုံးတွင် ပါတနာများသည် ၎င်းတို့၏ရလဒ်များကို နှိုင်းယှဉ်ပါမည်။

၉။ Minefield

သင့်စာသင်ခန်းအတွင်း သို့မဟုတ် ပြင်ပတွင်ပြုလုပ်နိုင်သည့် ပျော်ရွှင်စရာဂိမ်းတစ်ခုအဖြစ် နှစ်ဆတိုးစေသည့် လွယ်ကူသောအတားအဆီးသင်တန်း။ ဤအရာ၏ နောက်ထပ်ထူးခြားချက်မှာ အကူအညီလိုအပ်နေသော သက်ဦးဆံပိုင်ခေါင်းဆောင်တစ်ဦးကို မီးမောင်းထိုးပြမည် ဖြစ်သည်။ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များထဲမှ တစ်ဦးသည် မျက်ကွယ်ကို ၀တ်ဆင်ထားပြီး ကျန်တစ်ဦးမှာ မျက်စိကွယ်နေသော ကျောင်းသားအား ရှင်းလင်းပြတ်သားပြီး တိကျသော လမ်းညွှန်ချက်များကို ပေးဆောင်ကာ အတားအဆီးလမ်းကြောင်းကို ဖြတ်ကျော်ကာ လမ်းညွှန်ပေးရမည်ဖြစ်သည်။ အလုပ်ဖြစ်ခဲ့သည်များ၊ အဆင်မပြေမှုများနှင့် မည်သို့တိုးတက်နိုင်သည်ကို ဆွေးနွေးပါ။

၁၀။ Peer Counselor

၎င်းသည် ကျောင်းသားကောင်စီနှင့် ဆင်တူသည့် ဆက်သွယ်ရေးစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပေးသည့် လူသိများသောဗျူဟာတစ်ခုဖြစ်သည်။ အဆုံးစွန်အားဖြင့်၊ ဤလုပ်ငန်းအမျိုးအစားအတွက် တာဝန်သည် ကျောင်းအတိုင်ပင်ခံတစ်ဦးအပေါ်တွင် အကျုံးဝင်သော်လည်း စတင်ရန် စောလွန်းသည်တော့မဟုတ်ပေ။ ကျောင်းသားများသည် သက်တူရွယ်တူ အတိုင်ပင်ခံများအဖြစ် စေတနာ့ဝန်ထမ်းလုပ်ကြပြီး စာနာမှုအပါအဝင် အဖိုးတန်ခေါင်းဆောင်မှုစွမ်းရည်များကို သင်ယူကြသည်။ သင့်လျော်သော လေ့ကျင့်မှုနှင့် ဂရုတစိုက် စည်းမျဉ်းများသည် ပြဿနာရှိသော အခြေအနေတစ်ခုကို တားဆီးရန် ကူညီပေးပါလိမ့်မည်။

၁၁။ Volunteer Crew

ဤသည်မှာ စတင်ရန် အကောင်းဆုံး သင်ရိုးညွှန်းတမ်း လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။မည်သည့်အချိန်တွင်မဆို သင်ဆန္ဒရှိသောပါဝင်သူများရှိသည်။ ကြင်နာတတ်သော ဤကျောင်းသားအုပ်စုသည် သင့်ကော်မတီတွင် လိုအပ်သမျှအတွက် ၎င်းတို့၏အချိန်များကို စေတနာ့ဝန်ထမ်းလုပ်ရန် ကြိုးပမ်းမည်ဖြစ်သည်။ အောင်မြင်သောခေါင်းဆောင်များသည် ဤခေါင်းဆောင်မှုအလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲ၏တန်ဖိုးကို သိပါသည်။

၁၂။ News Crews

ကြေငြာချက်များသည် သင်ကြားပို့ချမှုမှ အချိန်ယူရမည်ဟု မြင်နိုင်သော်လည်း ကျောင်းအသိုင်းအဝိုင်းကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် ၎င်းတို့သည် အရေးကြီးပါသည်။ ကြေငြာချက်များတွင် ပါဝင်နေသည့် သို့မဟုတ်ပင် လုပ်ဆောင်သည့် ကျောင်းသားများသည် မျှဝေထားသည့် မက်ဆေ့ချ်များအပေါ် ပိုမိုပိုင်ဆိုင်ခွင့်ယူပါ။ တွေးစရာမေးခွန်းများကို ကျောင်းအနှံ့ မျှဝေနိုင်ပါသည်။ ကျောင်းသားကောင်စီရှိသူများကဲ့သို့ပင်၊ ၎င်းသည် အလယ်တန်းကျောင်းသားများအတွက် နောက်ထပ်ခေါင်းဆောင်မှုအတန်းဖြစ်လာသည်။

၁၃။ ပေါ့တ်ကာစ်များ

ကျောင်းသတင်းစာများသည် လမ်းဘေးသို့ ပြုတ်ကျနေသည်။ အလယ်တန်း ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ လက်ကိုင်ဖုန်းများကို နှစ်သက်ကြသည်။ ကျောင်းများနှင့် ကျောင်းသားများသည် လူတိုင်းအတွက် ခေါင်းဆောင်မှုသင်တန်းများအဖြစ် ဆောင်ရွက်ပေးသည့် ကျောင်းသားဦးဆောင်သော ပေါ့တ်ကာစ်များကို ကမ်းလှမ်းခြင်းဖြင့် ၎င်းကို အကောင်းဆုံးအသုံးချနိုင်သည်။ ထို့အပြင်၊ ဆယ်ကျော်သက်များအတွက် အထူးသင်ခန်းစာများကဲ့သို့ ကျောင်းကမကထပြုသော သတင်းစာတွင်ပါရှိသည့် ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းနိုင်ပါသည်။

14။ ဘေးကင်းရေးကင်းလှည့်

နှုတ်ဆက်ရန် စင်္ကြံမော်နီတာများ။ ယခုအခါ လုံခြုံရေးကင်းလှည့်မှုများတွင် လေးစားဖွယ်ခေါင်းဆောင်များဖြစ်ရန် လုပ်ဆောင်နေသည့် ကလေးများလည်း ပါဝင်သည်။ ဤခေါင်းဆောင်မှုလေ့ကျင့်ခန်းသည် စင်္ကြံလမ်းတွင် အကျင့်ပျက်မှုနှင့် အနိုင်ကျင့်မှုများကို လျှော့ချရန် ကူညီပေးနိုင်ပြီး ပျောက်ဆုံးသွားသော ကျောင်းသားအသစ်များကိုလည်း ၎င်းတို့၏လမ်းကို ရှာဖွေရန် ကူညီပေးနိုင်သည်။ Safety Patrol ကျောင်းသားများကို မျှော်လင့်ချက်များအတွက် စံနမူနာများအဖြစ် ရှုမြင်ကြပြီး အခြေအနေဆိုင်ရာ ခေါင်းဆောင်မှုတွင် ထည့်သွင်းထားသည်။အခန်းကဏ္ဍများ။

၁၅။ ကျောင်းသားကောင်စီ

ဤခေါင်းဆောင်မှုအစီအစဥ်သည် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ကျောင်းအသိုင်းအဝိုင်းနှင့် တက်ကြွစွာပါဝင်နေသောကြောင့် အောင်မြင်သောခေါင်းဆောင်များဖြစ်လာစေရန် ကူညီပေးသည့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားခေါင်းဆောင်များအတွက် ရှင်းလင်းတိကျသော စံနှုန်းများဖြင့် ကျောင်းသားကောင်စီသည် ခေါင်းဆောင်မှုဆိုင်ရာ အခြေအနေများစွာကို ပေးဆောင်နိုင်ပါသည်။ ကျောင်းသားခေါင်းဆောင်မှုသည် ၎င်းတို့၏စိုးရိမ်ပူပန်မှုများကို ဆရာဆရာမများကို အကြံပေးနိုင်သည်။

၁၆။ ကျောင်းသားညီလာခံများ

ကျောင်းသားများသည် ဤညီလာခံအမျိုးအစားနှင့်အတူ ကားမောင်းသည့်ထိုင်ခုံတွင် ရှိနေသည်။ အလယ်တန်းကျောင်းသားတွေဟာ ကျောင်းနဲ့ပတ်သက်ပြီး မကြာခဏ ငြိမ်ခံနေလေ့ရှိပါတယ်။ ဤအချိန်ကန့်သတ်ထားသော လုပ်ဆောင်ချက်တွင် ကျောင်းသားများကို သတ်မှတ်အချိန်တစ်ခုအတွက် ကျောင်းသား 3-4 ယောက်ကို အဖွဲ့များခွဲထားသည်။ သူတို့သည် သူတို့၏အလုပ်၊ သူတို့၏အောင်မြင်မှုများနှင့် သူတို့၏လက်ရှိလိုအပ်ချက်များနှင့် ကြီးထွားမှုအတွက် အခွင့်အလမ်းများမှတဆင့် သူတို့၏မိဘများကို လျှောက်လှမ်းကြသည်။ ဆရာက နောက်ခုံမှာထိုင်ပြီး ကျောင်းသားကို အစည်းအဝေးလုပ်ခိုင်းတယ်။ ဤတွေ့ဆုံမှုအမျိုးအစားသည် ကျောင်းသားအား ၎င်းတို့၏ခေါင်းဆောင်မှုအတွေးအခေါ်ကို စူးစမ်းလေ့လာနိုင်သည့် ဘေးကင်းသောအခြေအနေတွင် သြဇာညောင်းသော ခေါင်းဆောင်တစ်ဦးဖြစ်လာစေရန် ကူညီပေးပါသည်။

17။ Boo

ဤရိုးရှင်းသော လှုပ်ရှားမှုတွင် ကျောင်းသားများအတွက် မျက်ကွယ်များကို ဝတ်ဆင်ထားပြီး အရပ်မြင့်မှ အတိုဆုံးအထိ စုစည်းရမည်ဖြစ်ပါသည်။ ဆွေးနွေးခြင်းသည် အဓိကဖြစ်သည်။ ဆရာသည် တရားသူကြီးအဖြစ် ဆောင်ရွက်နိုင်သည်။ "boo" ဟုပြောကာ မှန်ကန်ကြောင်းပြောခြင်းဖြင့် သူတို့ကို ဝေးရာသို့ ပြေးစေမည့် ပထမအုပ်စုသည် အနိုင်ရသည်။

18။ ပဟေဠိပြဿနာ

ကျောင်းသားများကို အဖွဲ့များခွဲကာ အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့စီကို အဖွဲ့ခွဲများအဖြစ် ပိုင်းခြားထားသည်။ အ သင်း ခွဲ များ ကို ပေး အပ် သည်ပဟေဠိ၏အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုသို့အပိုင်းအစများ။ အဖွဲ့ခွဲတစ်ခုစီသည် ပဟေဠိတစ်ခုလုံးကို မစုစည်းမီ ၎င်းတို့၏အပိုင်းကို စုစည်းရမည်ဖြစ်သည်။ ဤအသင်းတည်ဆောက်မှုဂိမ်းသည် ဆက်သွယ်ရေးကို ပိုမိုတိုးတက်စေသည်။

19။ Rope Loops

အဖွဲ့၏အဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးစီသည် ၎င်းတို့၏ခြေကျင်းဝတ်များတွင် ကြိုးပတ်ထားသောကြိုးဖြင့် စတင်သည်။ ထို့နောက် ဖြည်းညင်းစွာ၊ ၎င်းတို့၏လက်များကို အသုံးမပြုဘဲ၊ အဖွဲ့အားလုံးသည် ၎င်းတို့၏ပခုံးပေါ်သို့ ကြိုးကို ကိုင်ထားရမည်ဖြစ်သည်။ သြဇာကြီးမားသော ခေါင်းဆောင်တစ်ဦး၏ တည်ဆောက်ရေးဆိုင်ရာ ပိတ်ဆို့တားဆီးမှုများမှာ ဆက်သွယ်ရေး၊ ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုတို့ဖြစ်သည်။

20။ Hula Pass

ဒါဟာ သင့်တစ်တန်းလုံးကို အတူတကွအလုပ်လုပ်စေပြီး ဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်စေဖို့အတွက် ကောင်းမွန်တဲ့ ပြင်ပလှုပ်ရှားမှုတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။ သူတို့သည် လက်ချင်းချိတ်ပြီး အဆုံးတွင် အတန်းတက်နေသည့် အတန်းတစ်လျှောက်လုံး ကျော်ဖြတ်ရမည့် hula hoop ကို ပေးထားသည်။ သူတို့လက်ကို မလွှတ်နိုင်သလို hula hoop ကိုလည်း ဖမ်းလို့မရပါဘူး။ ၎င်းသည် အတန်းတစ်ခုအတွင်းရှိ မတူညီသော ခေါင်းဆောင်မှုပုံစံများကို တောက်ပစေပါသည်။ ၎င်းသည် လူကြီးများအတွက်လည်း ကောင်းမွန်သော လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။