Õpetajad püüavad julgustada positiivseid omadusi ja aidata meie keskkooliõpilastel saada juhtideks, mitte ülemusteks. Järgnevalt on toodud palju tegevusi ja juhtimismänge, mis aitavad täiustada teie õpilaste juhtimisoskusi ja juhtimiskäitumist.

1. Torni väljakutse

See lõbus tegevus julgustab õpilasi koostööle ja tõhusale suhtlemisele. Määrake 5-minutiline ajaline piirang ja jagage õpilased meeskondadesse, et luua võimalikult kõrge torn. Klotsikomplektid ei ole vajalikud. Jagage õpilased rühmadesse ja andke neile 50 spagetinuudlit ja 25 vahukommi. See on vahukommi väljakutse kohandamine.

2. Tunnuse ümbrikud

Jagage õpilased meeskondadeks, et jagada juhiomaduste loetelu ja seejärel koostada nimekiri tegelikust elust. Pärast seda, kui meeskonnad on arutanud, arutab kogu klass, et kõik õpilased saaksid luua seoseid akadeemiliste ja eluülesannete vahel. See lihtne tegevus võib muuta iga klassi juhtimisklassiks.

3. Tasside virnastamine

See on lõbus tegevus, mille käigus õpetaja jagab õpilased meeskondadeks, kes peavad koos ehitama peokarpide virna. Selleks, et tassid õigesti virnastada, peavad õpilased suhtlema ja tegema koostööd, et virnastada tassid, hoides ainult paelaga seotud nöörid.

4. Boss vs. Leader Sort

See kiire tegevus viib väärtuslike aruteludeni ja võib jääda üles kogu aastaks. Juhtimisoskused on õpilaste jaoks oluline ära tunda. Andke igale õpilasele väike paberileht. Seejärel arutlege iga omaduse üle ja otsustage, kas see on midagi, mida ülemus või juht teeb. Õpilased kleebivad oma sedelid õige rubriigi alla. Arutage klassina iga elementi. See on suurepärane eelkäija, et tehaõpilasnõukogu arutelu, mis nõuab nimekirja juhtimisomadustest.

5. Twizzler Tie Up

See lõbus tegevus nõuab õpilastelt koostööd. Jagage õpilased 2-liikmelistesse meeskondadesse. Õpilastel on 10 Twizzlerit. Määrake ajaline piirang ja laske õpilastel siduda iga 10 kokku, kasutades ainult ühte kätt. Mis õnnestus ja mis mitte? Aktiivne kuulamine ja suhtlemine on väärtuslikud oskused.

6. Klassirühmad

Need on sarnased klassitööga, kuid ülemiste klasside jaoks on neile pandud keerdkäik, et nõuded muutuvad, nagu ka ametikohad. Õpilased õpivad juhtide käitumist ja väärtuslikke oskusi, nagu delegeerimine, toetamine ja töö lõpuleviimine.

7. Lego replikatsioonistruktuur

Õpilased jagatakse rühmadesse. Kapten juhib Lego-ehitise ehitamist. Kapten ei tohi meeskonnale pilti näidata ega ehitist kuidagi puudutada. Võidab see meeskond, kellel on kõige täiuslikum ehitis. See lõbus tegevus on suurepärane meeskonnatöö, mis nõuab aktiivset kuulamist. Paluge õpilastel arutada, mis töötas ja miks.

8. Rühma juhitud joonistamine

See tegevus aitab õpilastel arendada oma suhtlemisoskust, töötades samal ajal ka koostöös. Jagage õpilased meeskondadeks ja andke neile paberitükid. Üks partner joonistab tühjale paberile lihtsa pildi ja annab seejärel oma partnerile juhiseid. Seejärel võrdlevad partnerid lõpus oma tulemusi.

9. Miiniväli

Lihtne takistusrada, mis on ühtlasi lõbus mäng, mida saab teha klassiruumis või väljaspool. Teine tipphetk on see, et see toob esile autokraatliku juhi, kes vajab abi. Üks partneritest kannab silmsidet ja teine peab sidunud silmadega õpilast läbi takistusraja juhtima, andes talle selgeid ja konkreetseid juhiseid. Arutage, mis töötas, mis ei töötanud ja kuidasnad võiksid paraneda.

10. Vastastikune nõustaja

See on tuntud strateegia, mis edendab suhtlemisoskusi, mis on sarnane õpilasnõukoguga. Lõppkokkuvõttes lasub vastutus sedalaadi tegevuse eest kooli nõustajal, kuid kunagi ei ole liiga vara alustada. Õpilased hakkavad vabatahtlikuna tegutsema õpilasnõustajatena ja õpivad väärtuslikke juhtimisoskusi, sealhulgas empaatiat. Korralik koolitus ja hoolikad reeglid aitavad vältida problemaatilist stsenaariumi.

11. Vabatahtlik meeskond

See on suurepärane õppekavaväline tegevus, mida saab alustada igal ajal, kui teil on selleks valmisolevaid osalejaid. See rühm heasüdamlikke õpilasi püüaks vabatahtlikult oma aega kasutada, ükskõik, milliseid vajadusi teie komiteel on. Edukad juhid teavad, kui väärtuslik on seda tüüpi juhtimisseminar.

12. Uudised Meeskonnad

Kuigi võib tunduda, et teadaanded võtavad aega õppetöölt, on need koolikogukonna edendamiseks väga olulised. Õpilased, kes osalevad teadaannetes või isegi juhivad neid, võtavad rohkem vastutust jagatavate sõnumite eest. Mõtlemapanevaid küsimusi saab jagada kogu koolis. Sarnaselt õpilasnõukogule saab sellest veel üks juhtimisklass keskkooliõpilastele.

13. Podcastid

Koolilehed on kadumas. Keskkooliõpilased armastavad oma mobiiltelefone. Koolid ja õpilased saavad seda maksimaalselt ära kasutada, pakkudes õpilaste juhitud podcaste, mis on kõigile juhtimisklassiks. Lisaks saab käsitleda teemasid, mis oleksid koolilehes, näiteks õppetunde spetsiaalselt teismelistele.

14. Turvalisuse patrullid

Hüvasti koridorivalvuritega. Ohutuspatrullid koosnevad nüüd sellest, et lapsed töötavad imetlusväärsete juhtidena. See juhtimisharjutus võib aidata vähendada koridoride väärkäitumist ja kiusamist ning isegi aidata eksinud uuel õpilasel teed leida. Ohutuspatrulli õpilastele vaadatakse kui ootuste mudelitele ja nad pannakse situatiivsetesse juhtivatesse rollidesse.

15. Õpilasnõukogu

See juhtimisprogramm on partnerlus, mis aitab õpilastel saada edukateks juhtideks, kuna nad on aktiivselt kaasatud oma koolikogukonda. Tänu selgetele ja konkreetsetele kriteeriumidele oma õpilasjuhtidele saab õpilasnõukogu pakkuda hulgaliselt juhtimissituatsioone. Õpilasjuhtkond saab ka õpetajatele nõu anda oma muredest.

16. Õpilaskonverentsid

Seda tüüpi konverentsi puhul on õpilased juhtimas. Keskkooliõpilased on sageli koolist vait. Selles ajaliselt piiratud tegevuses jagatakse õpilased 3-4 õpilasest koosnevatesse meeskondadesse, mille jaoks on määratud aeg. Nad käivad oma lapsevanemaga läbi oma tööd, oma õnnestumisi ja muidugi oma praeguseid vajadusi ja arenguvõimalusi. Õpetaja võtab tagaplaanile ja laseb õpilastel koosolekut juhtida.Seda tüüpi kohtumised aitavad õpilastel muutuda mõjukaks juhiks turvalises keskkonnas, kus nad saavad uurida oma juhtimisfilosoofiat.

17. Boo

Selles lihtsas tegevuses pannakse õpilastele silmaklapid peale ja nad peavad end pikkuse järgi järjestama, kõige pikemast kõige lühemani. Arutelu on võtmetähtsusega. Õpetaja võib olla kohtunik. Võidab see rühm, kes esimesena ehmatab neid ära, öeldes "buu" ja on õigesti.

18. Puzzle Conundrum

Jagage õpilased meeskondadeks ja iga meeskond jagatakse alameeskondadeks. Alameeskondadele antakse pusle ühe osa tükid. Iga alameeskond peab oma osa kokku panema, enne kui meeskond saab kogu pusle kokku panna. See meeskonnatöö mäng arendab veelgi suhtlemist.

19. Trossisilmused

Iga meeskonnaliige alustab, kui tal on ümber pahkluude loopitud köis. Seejärel peab meeskond aeglaselt, ilma käte kasutamiseta, kõik saama köie oma õlgadele. Mõjuka juhi ehituskivid on suhtlemine, kriitiline mõtlemine ja koostöö.

20. Hula pass

See on suurepärane õuetegevus, et panna kogu klass koos töötama ja suhtlema. Nad ühendavad käed ja otsas olevale inimesele antakse hularõngas, mida tuleb mööda klassi edasi anda. Nad ei tohi käest lahti lasta ega hularõngast kinni haarata. See võimaldab klassis erinevaid juhtimisstiile esile tuua. See on suurepärane tegevus ka täiskasvanutele.