Müəllimlər müsbət xüsusiyyətləri təşviq etməyə və orta məktəb şagirdlərinə müdir deyil, lider olmağa kömək etməyə çalışırlar. Aşağıda tələbələrinizin liderlik bacarıqlarını və liderlik davranışlarını təkmilləşdirməyə kömək edəcək çoxlu fəaliyyət və liderlik oyunları var.

1. Tower Challenge

Bu əyləncəli fəaliyyət tələbələri əməkdaşlıqda işləməyə və səmərəli ünsiyyət qurmağa təşviq edir. 5 dəqiqəlik vaxt məhdudiyyəti təyin edin və mümkün olan ən hündür qülləni yaratmaq üçün tələbələri komandalara bölün. Heç bir blok dəstinə ehtiyac yoxdur. Tələbələri qruplara bölün və onlara 50 spagetti əriştə və 25 zefir verin. Bu, Marshmallow Challenge-ə uyğunlaşmadır.

2. Xüsusiyyət Zərfləri

Liderlik keyfiyyətlərinin siyahısını parçalamaq üçün tələbələri komandalara bölün və sonra real həyatda tətbiq olunan tətbiqlərin siyahısını hazırlayın. Komandalar müzakirə etdikdən sonra bütün tələbələrin akademiklər və həyat vəzifələri arasında əlaqə qurması üçün bütün sinif müzakirə edir. Bu sadə fəaliyyət istənilən sinfi liderlik sinfinə çevirə bilər.

3. Kubok yığını

Bu, müəllimin tələbələri ziyafət fincanları yığını yaratmaq üçün birlikdə işləməli olan komandalara ayırdığı əyləncəli fəaliyyətdir. Kubokları düzgün yığmaq üçün tələbələr ünsiyyət qurmalı və yalnız banda bağlanmış ipləri tutan fincanları üst-üstə yığmaq üçün birlikdə işləməlidirlər.

4. Boss vs Lider Sort

Bu sürətli fəaliyyət gətirib çıxarırdəyərli müzakirələrdir və bütün il boyu davam etdirilə bilər. Liderlik bacarıqları tələbələrin tanıması üçün vacibdir. Kiçik bir vərəqdə hər bir şagirdə bir xüsusiyyət verin. Sonra hər birini müzakirə edin və bunun bir patron və ya liderin etdiyi bir şey olub olmadığına qərar verin. Şagirdlər vərəqlərini düzgün başlığın altına yapışdıracaqlar. Sinif olaraq hər bir elementi müzakirə edin. Bu, liderlik keyfiyyətlərinin siyahısını tələb edən tələbə şurasının müzakirəsi üçün əla xəbərdir.

5. Twizzler Tie Up

Bu əyləncəli fəaliyyət tələbələrdən birgə işləməyi tələb edir. Tələbələri 2 nəfərdən ibarət komandalara bölün. Tələbələrin 10 Twizzler var. Vaxt limiti təyin edin və tələbələrdən hər 10-un hər birini yalnız bir əllə bağlamağı tapşırın. Nə işlədi və nə olmadı? Aktiv dinləmə və ünsiyyət dəyərli bacarıqlardır.

6. Sinif Komandaları

Bunlar sinif işlərinə bənzəyir, lakin yuxarı siniflər üçün bu işlərin əsas cəhəti vəzifələr kimi tələblərin də dəyişməsidir. Şagirdlər liderlərin davranışlarını və səlahiyyət vermək, dəstək olmaq və işi tamamlamaq kimi dəyərli bacarıqları öyrənirlər.

7. Lego Replicating Structure

Tələbələr qruplara bölünür. Kapitan Lego konstruksiyasının qurulmasına rəhbərlik edir. Kapitan heç bir şəkildə komandaya şəkli göstərə və ya struktura toxuna bilməz. Ən tam quruluşa sahib olan komanda qalib gəlir. Bu əyləncəli fəaliyyət aktiv dinləmə tələb edən böyük bir komanda əlaqəsidir.Şagirdlərə nəyin və niyə işlədiyini müzakirə edin.

8. Qrup Rəhbəri Rəsm

Bu fəaliyyət tələbələrə ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək edir, eyni zamanda birgə işləyir. Şagirdləri komandalara bölün və onlara kağız parçaları verin. Bir tərəfdaş boş kağız parçasına sadə bir şəkil çəkəcək və sonra tərəfdaşına istiqamət verəcəkdir. Sonra sonda tərəfdaşlar öz nəticələrini müqayisə edəcəklər.

9. Minefield

Sinifinizdə və ya kənarda edilə bilən əyləncəli oyun rolunu oynayan asan maneə kursu. Bunun başqa bir məqamı da odur ki, o, köməyə ehtiyacı olan avtokratik lideri vurğulayacaq. Tərəfdaşlardan biri pərdə taxır, digəri isə onlara aydın və konkret istiqamətlər verərək, gözü bağlı olan tələbəni maneə kursundan keçirməlidir. Nəyin işlədiyini, nəyin yaramadığını və onların necə yaxşılaşa biləcəyini müzakirə edin.

10. Həmyaşıd Məsləhətçisi

Bu, tələbə şurasına bənzər ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirən məşhur strategiyadır. Nəhayət, bu fəaliyyət növü üçün məsuliyyət məktəb məsləhətçisinin üzərinə düşəcək, lakin başlamaq üçün heç vaxt tez deyil. Tələbələr könüllü olaraq həmyaşıd məsləhətçisi olur və empatiya da daxil olmaqla dəyərli liderlik bacarıqlarını öyrənirlər. Düzgün təlim və diqqətli qaydalar problemli ssenarinin qarşısını almağa kömək edəcək.

11. Könüllülər heyəti

Bu, dərsdənkənar fəaliyyətə başlamaq üçün əladır.İstənilən vaxt iştirakçılarınız olur. Bu mehriban tələbələr qrupu, komitənizin ehtiyac duyduğu hər şeyə könüllü olaraq vaxt ayırmağa çalışacaqlar. Uğurlu liderlər bu tip liderlik seminarının dəyərini bilirlər.

12. Xəbər Qrupları

Elanların dərsdən vaxt ayırdığı görünsə də, onlar məktəb ictimaiyyətini inkişaf etdirmək üçün çox vacibdir. Elanların bir hissəsi olan və ya hətta onları idarə edən tələbələr paylaşılan mesajlara daha çox sahiblik edirlər. Fikir doğuran suallar məktəb daxilində paylaşıla bilər. Tələbə şurasında olanlar kimi, bu da orta məktəb şagirdləri üçün başqa bir liderlik sinfinə çevrilir.

13. Podkastlar

Məktəb qəzetləri yol kənarına düşür. Orta məktəb şagirdləri cib telefonlarını sevirlər. Məktəblər və tələbələr hər kəsə liderlik dərsləri kimi xidmət edən tələbələrin rəhbərlik etdiyi podkastlar təklif etməklə bundan maksimum yararlana bilərlər. Əlavə olaraq, yeniyetmələr üçün dərslər kimi məktəb tərəfindən maliyyələşdirilən qəzetdə yer alacaq məsələlərə toxunula bilər.

14. Təhlükəsizlik Patrulları

Əlvida dəhlizinin monitorları. Təhlükəsizlik patrulları indi heyranedici lider olmaq üçün çalışan uşaqlardan ibarətdir. Bu liderlik məşqi koridorda səhv davranışı və zorakılığı azaltmağa kömək edə bilər və hətta itirilmiş yeni tələbənin yolunu tapmasına kömək edə bilər. Təhlükəsizlik Patrulunun tələbələri gözləntilər üçün model kimi baxılır və situasiya liderliyinə verilirrollar.

15. Tələbə Şurası

Bu liderlik proqramı tələbələrə məktəb icması ilə fəal iştirak etdikləri üçün uğurlu lider olmağa kömək edən tərəfdaşlıqdır. Tələbə liderləri üçün aydın və konkret meyarlarla tələbə şurası çoxlu liderlik vəziyyətləri təklif edə bilər. Tələbə rəhbərliyi də öz problemləri ilə bağlı professor-müəllim heyətinə məlumat verə bilər.

16. Tələbə Konfransları

Tələbələr bu tip konfranslarda sürücü oturacaqlarında olurlar. Orta məktəb şagirdləri çox vaxt məktəb haqqında sakit olurlar. Məhdud vaxt fəaliyyətində tələbələri müəyyən vaxt ərzində 3-4 tələbədən ibarət komandalara bölün. Valideynlərini işləri, uğurları və əlbəttə ki, cari ehtiyacları və inkişaf imkanları vasitəsilə gəzdirirlər. Müəllim arxa oturacaqda oturur və tələbəyə iclası idarə etməyə icazə verir. Bu cür görüş tələbəyə liderlik fəlsəfəsini kəşf edə biləcəkləri təhlükəsiz şəraitdə nüfuzlu lider olmağa kömək edir.

17. Boo

Bu sadə fəaliyyətdə tələbələr üçün pərdələr taxılır və onlar hündürlükdə, hündürdən ən qısaya qədər özlərini təşkil etməlidirlər. Müzakirə əsasdır. Müəllim hakim kimi fəaliyyət göstərə bilər. Onları “boo” deyərək qorxudan ilk qrup qalib gəlir.

18. Puzzle Conundrum

Tələbələri komandalara bölün və hər komanda alt komandalara bölünür. Alt komandalar verilirparçaları tapmacanın bir hissəsinə. Komanda bütün tapmacanı bir araya gətirməzdən əvvəl hər bir alt komanda öz hissəsini toplamalıdır. Bu komanda qurma oyunu ünsiyyəti daha da inkişaf etdirir.

19. İp ilmələri

Komandanın hər bir üzvü topuqlarının ətrafında döngələnmiş kəndirlə başlayır. Sonra yavaş-yavaş, əllərini istifadə etmədən, komandanın hamısı ipi çiyinlərinə çəkməlidir. Nüfuzlu liderin struktur elementləri ünsiyyət, tənqidi düşüncə və əməkdaşlıqdır.

20. Hula Pass

Bu, bütün sinifinizi birlikdə işləmək və ünsiyyət qurmaq üçün əla açıq fəaliyyətdir. Onlar əl-ələ verirlər və sonunda olan şəxsə sinif boyu keçilməli olan hula halqa verilir. Onlar əllərini buraxa və ya hula halqasını tuta bilməzlər. Bu, sinif daxilində müxtəlif liderlik üslublarının parlamasına imkan verir. Bu, həm də böyüklər üçün əla fəaliyyətdir.