A tanárok igyekeznek ösztönözni a pozitív tulajdonságokat, és segíteni középiskolás diákjainkat abban, hogy vezetővé és ne főnökké váljanak. Az alábbiakban rengeteg olyan tevékenységet és vezetői játékot találsz, amelyek segítenek finomítani a diákok vezetői készségeit és vezetői viselkedését.

1. Torony kihívás

Ez a szórakoztató tevékenység együttműködésre és hatékony kommunikációra ösztönzi a tanulókat. Állítson be 5 perces időkorlátot, és ossza a tanulókat csapatokra, hogy a lehető legmagasabb tornyot építsék meg. Nincs szükség blokkkészletekre. Ossza a tanulókat csoportokra, és adjon nekik 50 spagettitésztát és 25 mályvacukrot. Ez a mályvacukor-kihívás adaptációja.

2. Jellemzői borítékok

Ossza a diákokat csapatokra, hogy bontják le a vezetői tulajdonságok listáját, majd állítsanak össze egy listát a valós életben való alkalmazásokkal. Miután a csapatok megbeszélték, az egész osztály megvitatja, hogy minden diák kapcsolatot teremtsen a tudományos és az életfeladatok között. Ez az egyszerű tevékenység bármelyik osztályt vezetői órává változtathatja.

3. Csészék halmaza

Ez egy szórakoztató tevékenység, amelyben a tanár csapatokra osztja a diákokat, amelyeknek együtt kell dolgozniuk, hogy egy halom partis poharat építsenek. A helyes egymásra helyezés érdekében a diákoknak kommunikálniuk kell, és együtt kell dolgozniuk, hogy a poharakat egymásra helyezzék, és csak a szalaghoz kötött zsinórokat tartsák.

4. Főnök vs. Vezető válogatás

Ez a gyors tevékenység értékes beszélgetésekhez vezet, és egész évben fent lehet hagyni. A vezetői képességek felismerése fontos a diákok számára. Adjatok minden diáknak egy-egy tulajdonságot egy kis papírlapon. Ezután beszéljétek meg mindegyiket, és döntsétek el, hogy ez egy főnök vagy vezető tevékenysége. A diákok ragasszák be a cédulákat a megfelelő címszó alá. Osztályként beszéljétek meg az egyes elemeket. Ez nagyszerű előfutára adiáktanácsi megbeszélés, amely a vezetői tulajdonságok listáját igényli.

5. Twizzler Tie Up

Ez a szórakoztató tevékenység megköveteli a diákok együttműködését. Ossza a diákokat 2 fős csapatokra. A diákoknak 10 Twizzlers van. Állítson be egy időkorlátot, és a diákok kössék össze mind a 10-et, csak egy kézzel. Mi működött és mi nem? Az aktív hallgatás és a kommunikáció értékes készségek.

6. Osztálytermi csapatok

Ezek hasonlóak az osztálytermi munkákhoz, azonban a felsőbb évfolyamok számára az a csavar, hogy a követelmények és a pozíciók is változnak. A diákok megtanulják a vezetők viselkedését és olyan értékes készségeket, mint a delegálás, a támogatás és a munka elvégzése.

7. Lego Replikáló szerkezet

A tanulók csoportokra oszlanak. A kapitány irányítja a legószerkezet megépítését. A kapitány nem mutathatja meg a csapatnak a képet, és semmilyen módon nem nyúlhat a szerkezethez. Az a csapat nyer, amelyiknek a legteljesebb szerkezetet sikerült megépítenie. Ez a szórakoztató tevékenység remek csapatösszekovácsoló feladat, amely aktív hallgatóságot igényel. A tanulók beszéljék meg, hogy mi működött és miért.

8. Csoportos irányított rajzolás

Ez a tevékenység segít a tanulóknak fejleszteni kommunikációs készségeiket, miközben együttműködve is dolgoznak. Ossza a tanulókat csapatokra, és adjon nekik papírdarabokat. Az egyik partner rajzoljon egy egyszerű képet az üres papírlapra, majd adjon utasításokat a társának. A végén pedig a partnerek összehasonlítják az eredményeiket.

9. Aknamező

Egy egyszerű akadálypálya, amely egyben szórakoztató játék is, amelyet az osztályteremben vagy azon kívül is meg lehet csinálni. Egy másik csúcspontja az, hogy rávilágít egy segítségre szoruló autokratikus vezetőre. Az egyik partner bekötött szemmel jár, a másiknak pedig a bekötött szemű diákot kell végigvezetnie az akadálypályán, miközben világos és pontos utasításokat ad neki. Beszéljék meg, mi működött, mi nem, és hogyan.javulhatnának.

10. Egyenrangú tanácsadó

Ez egy jól ismert stratégia, amely a diákönkormányzathoz hasonlóan elősegíti a kommunikációs készségeket. Végső soron az ilyen típusú tevékenység felelőssége az iskolai tanácsadót terhelné, de sosem lehet elég korán kezdeni. A diákok önként jelentkeznek kortárs tanácsadóknak, és értékes vezetői készségeket tanulnak, beleértve az empátiát is. A megfelelő képzés és a gondos szabályok segítenek megelőzni a problémás forgatókönyvet.

11. Önkéntes személyzet

Ez egy kiváló tanórán kívüli tevékenység, amelyet bármikor elkezdhetsz, ha vannak készséges résztvevőid. Ez a jószívű diákokból álló csoport igyekszik önkéntesen felajánlani az idejét, bármilyen szükséglete van a bizottságodnak. A sikeres vezetők ismerik az ilyen típusú vezetői workshopok értékét.

12. Híradósok

Bár úgy tűnhet, hogy a hirdetések elvonják az időt a tanítástól, mégis létfontosságúak az iskolai közösség ápolásához. Azok a diákok, akik részt vesznek a hirdetésekben, vagy akár vezetik is azokat, nagyobb felelősséget vállalnak a megosztott üzenetekért. A gondolatébresztő kérdéseket az egész iskolában meg lehet osztani. A diákönkormányzathoz hasonlóan ez egy újabb vezetői órává válik a középiskolás diákok számára.

13. Podcastok

Az iskolai újságok egyre inkább háttérbe szorulnak. A középiskolások imádják a mobiltelefonjaikat. Az iskolák és a diákok ezt kihasználhatják azzal, hogy diákok által vezetett podcastokat kínálnak, amelyek vezetői órákként szolgálnak mindenki számára. Emellett olyan témákkal is foglalkozhatnak, amelyek az iskola által támogatott újságban lennének, például kifejezetten a tizenéveseknek szóló tanórákkal.

14. Biztonsági őrjáratok

Viszlát folyosófelügyelők. A biztonsági őrjáratok mostantól a gyerekekből állnak, akik azon dolgoznak, hogy csodálatra méltó vezetőkké váljanak. Ez a vezetői gyakorlat segíthet csökkenteni a folyosói helytelen viselkedést és a zaklatást, és még az eltévedt új diákoknak is segíthet az útkeresésben. A biztonsági őrjáratos diákokra mintaként tekintenek az elvárások tekintetében, és szituációs vezetői szerepekbe kerülnek.

15. Diáktanács

Ez a vezetői program egy olyan partnerség, amely segíti a diákokat abban, hogy sikeres vezetőkké váljanak, mivel aktívan részt vesznek az iskolai közösségükben. A diákvezetőkkel szemben támasztott világos és konkrét kritériumokkal a diákönkormányzat számos vezetői helyzetet kínálhat. A diákvezetés a tantestületnek is tanácsot adhat az őket érintő problémákról.

16. Diákkonferenciák

Ennél a típusú konferenciánál a diákoké a vezető szerep. A középiskolás diákok gyakran hallgatnak az iskoláról. Ennél az időre korlátozódó tevékenységnél a diákokat 3-4 fős csapatokra osztjuk egy meghatározott időre. Ők végigvezetik a szülőt a munkájukról, sikereikről és természetesen az aktuális szükségleteikről és fejlődési lehetőségeikről. A tanár háttérbe húzódik, és hagyja, hogy a diák vezesse a megbeszélést.Ez a fajta találkozó segít a diákoknak abban, hogy befolyásos vezetővé váljanak egy olyan biztonságos környezetben, ahol felfedezhetik vezetői filozófiájukat.

17. Boo

Ebben az egyszerű tevékenységben a tanulóknak bekötik a szemüket, és magasság szerint kell rendeződniük, a legmagasabbtól a legrövidebbig. A megbeszélés kulcsfontosságú, a tanár szolgálhat bíróként. Az első csoport, amelyik elijeszti őket azzal, hogy "bú", és helyesen mondja, nyer.

18. Rejtvényfejtés

Osszuk a diákokat csapatokra, és minden csapatot osszunk alcsapatokra. Az alcsapatok megkapják a kirakós egy részének darabjait. Minden alcsapatnak össze kell raknia a saját részét, mielőtt a csapat összerakja a teljes kirakót. Ez a csapatépítő játék tovább fejleszti a kommunikációt.

19. Kötélhurok

A csapat minden tagja egy hurkolt kötéllel a bokája körül kezd. Ezután lassan, a kezük használata nélkül, a csapatnak mindenkinek a vállára kell juttatnia a kötelet. A befolyásos vezető építőkövei a kommunikáció, a kritikus gondolkodás és az együttműködés.

20. Hula Pass

Ez egy nagyszerű szabadtéri tevékenység arra, hogy az egész osztály együtt dolgozzon és kommunikáljon. Összekulcsolják a kezüket, és a végén lévő személy kap egy hulahoppkarikát, amelyet végig kell vezetni az osztályon. Nem engedhetik el a kezüket, és nem ragadhatják meg a hulahoppkarikát. Ez lehetővé teszi, hogy az osztályon belüli különböző vezetési stílusok megmutatkozzanak. Ez egy nagyszerű tevékenység felnőttek számára is.