সমস্যা ভিত্তিক শিক্ষণ বা পিবিএল হৈছে এটা পাঠদান পদ্ধতি য'ত শিশুৱে সমস্যা সমাধানৰ চেষ্টা কৰাৰ সময়ত বিভিন্ন ধৰণৰ অস্পষ্ট দক্ষতা শিকিব পাৰে। ই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কেইবাটাও শাখাৰ জ্ঞানৰ পৰা আহৰণ কৰাৰ সুযোগ দিয়ে আৰু বাস্তৱ জগতৰ সমস্যা সমাধান কৰিবলৈ আহ্বান জনায়। এই পদ্ধতিয়ে শ্ৰেণীকোঠাৰ অতিক্ৰম কৰা শিক্ষণৰ সুবিধা প্ৰদান কৰে আৰু আজীৱন শিক্ষণৰ প্ৰতি আগ্ৰহ জগাই তোলে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সু-বৃত্তাকাৰ শিক্ষাৰ্থী হোৱাত সহায় কৰিবলৈ ২০টা সমস্যাভিত্তিক শিক্ষণ কাৰ্য্যকলাপ ইয়াত উল্লেখ কৰা হৈছে।

1. এটা গ্ৰহ সৃষ্টি কৰক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নিজৰ গ্ৰহ সৃষ্টি কৰিবলৈ প্ৰত্যাহ্বান জনাওক কিন্তু তেওঁলোকে মানি চলিবলগীয়া কিছুমান নিৰ্দেশনা দিয়ক। মানুহৰ বাবে ইয়াক বসবাসযোগ্য কৰি তোলক বা তেওঁলোকে কল্পনা কৰিবলৈ দিয়ক যে এটা বিদেশী সভ্যতাই অভ্যস্ত হ’ব পৰা প্ৰাণী আৰু উদ্ভিদ। ইয়াৰ ফলত তেওঁলোকে সৃষ্টিশীলভাৱে চিন্তা কৰিব পাৰিব কিন্তু আমাৰ নিজৰ গ্ৰহটো বসবাসযোগ্য হৈ পৰাৰ বাস্তৱ জগতৰ সমস্যাটোও সমাধান কৰিব।

2. এটা ঘৰ লেআউট কৰক

শিশুসকলে এটা ঘৰৰ বিন্যাস ডিজাইন কৰিব পাৰে বা তেওঁলোকে ইতিমধ্যে জনা ঘৰ এটা পুনৰ সৃষ্টি কৰিব লাগে। এই শিক্ষণ কাৰ্য্যকলাপৰ দ্বাৰা তেওঁলোকে ঘৰ আৰু আচবাবৰ পৃষ্ঠভাগ গণনা কৰিব পাৰে আৰু ঘৰটোক পুনৰ ডিজাইন কৰিবলৈ চেষ্টা কৰিব পাৰে যাতে বাসস্থানক অনুকূল কৰি তোলা হয়।

3. এখন বহনক্ষম চহৰ সৃষ্টি কৰক

এই সমস্যাভিত্তিক শিক্ষণ কাৰ্য্যকলাপে ব্যক্তিগত দায়িত্বৰ বাহিৰত, বহনক্ষম জীৱনৰ জটিল বিষয়টোক এক বৃহৎ পৰিসৰত চায়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে চহৰসমূহে সন্মুখীন হোৱা সমস্যাসমূহৰ মূল্যায়ন কৰে আৰু বাস্তৱসন্মত উপায় চিন্তা কৰেবহনক্ষমতাক প্ৰসাৰিত কৰিবলৈ সেইবোৰক সম্বোধন কৰিব পাৰি।

4. নতুন ঘৰ বিচাৰি উলিয়াওক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কল্পনা কৰা উচিত যে তেওঁলোকৰ চহৰখন পাৰমাণৱিক পৰিঘটনাৰ দ্বাৰা দূষিত হৈছে আৰু তেওঁলোকে এতিয়া নিজৰ বন্ধু-বান্ধৱ আৰু পৰিয়ালৰ বাবে নতুন ঘৰ বিচাৰিব লাগিব। বিভিন্ন বায়'ম অধ্যয়ন কৰক আৰু প্ৰত্যেকেই কিয় নতুন বাসস্থান হিচাপে উপযুক্ত বা নহয় অনুসন্ধান কৰক।

5. স্বাস্থ্যকৰ দুপৰীয়াৰ আহাৰ

স্কুলৰ অস্বাস্থ্যকৰ দুপৰীয়াৰ আহাৰ গ্ৰহণৰ সমস্যাটো স্থায়ী আৰু ই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক প্ৰত্যক্ষভাৱে প্ৰভাৱিত কৰে। তেওঁলোকে তেওঁলোকৰ কেফেটেৰিয়াৰ দুপৰীয়াৰ আহাৰ গ্ৰহণৰ পুষ্টিকৰ মূল্য অন্বেষণ কৰক আৰু তেওঁলোকৰ বৃদ্ধি পোৱা শৰীৰক খাদ্য যোগান ধৰিবলৈ আৰু দুপৰীয়াৰ আহাৰ গ্ৰহণৰ সময়ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ সন্তুষ্টি নিশ্চিত কৰিবলৈ এটা বহনক্ষম আৰু স্বাস্থ্যকৰ বিকল্প উলিয়াওক।

6. এটা ৰোডট্ৰিপৰ পৰিকল্পনা কৰক

এই ৰোমাঞ্চকৰ সমস্যাভিত্তিক শিক্ষণ কাৰ্য্যকলাপৰ সৈতে ডজন ডজন বিষয় সংযুক্ত কৰক। বাজেট নিৰ্ধাৰণ কৰক আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ইন্ধনৰ ব্যৱহাৰ, থকাৰ ব্যৱস্থা, খাদ্যৰ খৰচৰ দৰে সকলো উপাদান বিবেচনা কৰি ক্ৰছ-কান্টি ৰোড ট্ৰিপৰ পৰিকল্পনা কৰিবলৈ দিয়ক। বাটত গুৰুত্বপূৰ্ণ কীৰ্তিচিহ্ন বা আকৰ্ষণীয় স্থানৰ বিষয়েও জানিব লাগে।

7. কমিউনিটি গাৰ্ডেন

গোলকীয় ক্ষুধা সংকট সেই জটিল, বাস্তৱ জগতৰ বিষয়বোৰৰ ভিতৰত এটা যিবোৰৰ লগত ল'ৰা-ছোৱালীয়ে হয়তো নাভাবিব যে তেওঁলোকে জড়িত হ'ব পাৰে। কিন্তু এই কাৰ্য্যকলাপে তেওঁলোকক দেখুৱাই যে সম্প্ৰদায়ৰ জড়িততা কেনেকৈ সৰুৰে পৰা আৰম্ভ হ'ব পাৰে কিন্তু ডাঙৰ প্ৰভাৱ পেলায়। তেওঁলোকে পুষ্টি আৰু উদ্ভিদৰ বৃদ্ধিৰ বিষয়ে শ্ৰেণীকোঠাৰ জ্ঞান প্ৰয়োগ কৰি আটাইতকৈ খৰচী আৰু বহনক্ষম বাগিচা বিচাৰি উলিয়াব লাগেসমাধান।

8. পেকেজিং সমস্যা

এই প্ৰজন্মৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আৱৰ্জনা ব্যৱস্থাপনাৰ সমস্যাৰে অহৰহ বোমাবৰ্ষণ কৰে যদিও তেওঁলোকে সমস্যাটো সমাধানৰ চেষ্টা কৰাৰ সুযোগ খুব কমেইহে পায়। তেওঁলোকে নিজৰ সমালোচনাত্মক চিন্তাৰ দক্ষতা ব্যৱহাৰ কৰি সমস্যাটো সম্পূৰ্ণৰূপে দূৰ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰাৰ পৰিৱৰ্তে আৱৰ্জনা হ্ৰাস কৰা বিকল্প পেকেজিং বা পেকেজিংৰ কথা উলিয়াব লাগে।

9. আপোনাৰ বিদ্যালয়খন পুনৰ নিৰ্মাণ কৰক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ বিদ্যালয় আৰু ব্যৱস্থাটোৰ প্ৰতি সদায় সমালোচনা কৰে কিন্তু এই প্ৰকল্পই তেওঁলোকক তেওঁলোকৰ মাত শুনাবলৈ আৰু অনুকূল ছাত্ৰৰ বাবে তেওঁলোকৰ বিদ্যালয়খনক পুনৰ নিৰ্মাণ কৰাৰ উপায় চিন্তা কৰাৰ সুযোগ দিব সন্তুষ্টি. এইটোও সহায়ক সুবিধা প্ৰদানকাৰীৰ মতামত লাভ কৰাৰ সুযোগ আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ শিক্ষণ পৰিৱেশৰ পৰা কি বিচাৰে চাবলৈ।

10. Youtuber হওক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে Youtube ৰ প্ৰতি থকা প্ৰেমক সমস্যা সমাধানৰ কাৰ্য্যকলাপৰ সৈতে একত্ৰিত কৰক আৰু তেওঁলোকক নিজৰ চেনেল কল্পনা কৰিবলৈ দিয়ক য'ত তেওঁলোকে তেওঁলোকৰ সমনীয়াই সন্মুখীন হোৱা সমস্যাসমূহ সমাধান কৰাত সহায় কৰে। মানসিক স্বাস্থ্য, সময় ব্যৱস্থাপনা, আত্মসন্মান আদিৰ সৈতে মোকাবিলা কৰিবলৈ তেওঁলোকে ইণ্টাৰনেটৰ শক্তিক ভালৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে। ই সমালোচনাত্মক চিন্তাৰ দক্ষতা বিকাশ কৰে কাৰণ তেওঁলোকে এটা নিৰ্দিষ্ট দৰ্শক চিনাক্ত কৰিব লাগিব আৰু তেওঁলোকক সহায় কৰাৰ উপায় বিচাৰিব লাগিব।

11. এটা এপ তৈয়াৰ কৰক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকল সকলোৱে নিজৰ ফোনত বান্ধ খাই থাকে গতিকে তেওঁলোকক সমস্যাভিত্তিক শিক্ষণ কাৰ্য্যকলাপত নিজৰ এপ তৈয়াৰ কৰিবলৈ দিয়ক। তেওঁলোকে নিজৰ মাজতে এটা প্ৰয়োজনীয়তা চিনাক্ত কৰি ডিজাইন কৰিব লাগেএটা এপ যিয়ে ব্যৱহাৰকাৰীসকলক সেই প্ৰয়োজনীয়তা ফলপ্ৰসূভাৱে সমাধান কৰাত সহায় কৰিব। তেওঁলোকে শিক্ষা সম্পৰ্কীয় বিষয়সমূহ স্পৰ্শ কৰিব পাৰে বা তেওঁলোকৰ দৈনন্দিন জীৱন সহজ কৰি তোলা এপসমূহৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিব পাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক উন্নত কাৰিকৰী দক্ষতা বা ক'ডিং ক্ষমতাৰ প্ৰয়োজন নাই কাৰণ তেওঁলোকে এপসমূহৰ কাগজত ধাৰণা কৰিব পাৰে।

12. এটা TEDtalk কৰক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এটা TEDtalk সৃষ্টি কৰিবলৈ দিয়াটো তেওঁলোকৰ যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশত সহায় কৰাৰ এক উৎকৃষ্ট সুযোগ। এই আলোচনাবোৰ কেৱল প্ৰেৰণাদায়ক নহয়, ইয়াৰে বহুতেই গৱেষণা বা বাস্তৱ জগতৰ সমস্যাৰ পৰা আহৰণ কৰি বৃহত্তৰ চিন্তাৰ সমাধান কৰে। তেওঁলোকে শ্ৰেণীকোঠাৰ জ্ঞান বহল দৰ্শকৰ সৈতে ভাগ-বতৰা কৰিব পাৰে যিয়ে যোগাযোগ দক্ষতা বৃদ্ধিৰ সুবিধাও দিব।

13. এটা পডকাষ্ট তৈয়াৰ কৰক

এই ছাত্ৰকেন্দ্ৰিক পদ্ধতিয়ে তেওঁলোকক তেওঁলোকৰ সমনীয়া গোটৰ সমস্যাসমূহ চিনাক্ত কৰিবলৈ আৰু আন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ ওচৰলৈ যাবলৈ নিজৰ যোগাযোগ চেনেল সৃষ্টি কৰিবলৈ দিব। ফলপ্ৰসূ শিক্ষণ কৌশলে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইতিমধ্যে জনা আৰু ভালপোৱা কথাবোৰ, পডকাষ্টৰ দৰে, এটা মুক্ত সমস্যাৰ সৈতে সংযুক্ত কৰে য’ত তেওঁলোকে বিভিন্ন সমাধান অন্বেষণ কৰাৰ স্বাধীনতা পায়। ইয়াৰ দ্বাৰা তেওঁলোকৰ প্ৰযুক্তিগত দক্ষতাও পৰীক্ষা কৰা হ'ব কাৰণ তেওঁলোকে অতি মৌলিক ৰেকৰ্ডিং চফ্টৱেৰ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰিব।

14. ছ’চিয়েল মিডিয়া অভিযান সৃষ্টি কৰক

ছ’চিয়েল মিডিয়াও ভালৰ উৎস হ’ব পাৰে আৰু কেনেকৈ কৰিব সেয়া আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ওপৰত নিৰ্ভৰশীল। তেওঁলোকে এটা সমস্যা চিনাক্ত কৰি সৃষ্টি কৰিবলৈ জনসেৱাৰ ঘোষণাৰে ছ’চিয়েল মিডিয়া অভিযান সৃষ্টি কৰিব লাগিবসজাগতা লাভ কৰক আৰু এই সঁজুলিসমূহ কেনেকৈ ভালৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰি চাওক।

15. ব্যৱসায় সৃষ্টি কৰক

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ভূমিৰ পৰাই ব্যৱসায় সৃষ্টি কৰিবলৈ দি বিত্তীয় সাক্ষৰতাৰ সৈতে সহায় কৰক। তেওঁলোকে নিজৰ সম্প্ৰদায়ৰ এটা প্ৰয়োজনীয়তা চিনাক্ত কৰি এনে এটা ব্যৱসায়িক প্ৰস্তাৱ সৃষ্টি কৰিব লাগে যিয়ে এই চাহিদা পূৰণ কৰিব পাৰিব আৰু তেওঁলোকৰ চৌপাশৰ সেৱা আগবঢ়াব পাৰিব।

16. পিজ্জাৰিয়াৰ সমস্যা

এই সমস্যাভিত্তিক শিক্ষণ কাৰ্য্যকলাপে মেচ আৰু ব্যৱসায়িক দক্ষতাৰ সংমিশ্ৰণ ঘটাই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক লাভৰ হাৰ গণনা কৰিবলৈ দিব আৰু চাব যে তেওঁলোকে কেনেকৈ তেওঁলোকৰ মেক-বিলিভ পিজ্জাৰিয়াৰ আয়ৰ সম্ভাৱনা বৃদ্ধি কৰিব পাৰে। তেওঁলোকে এটা অতিৰিক্ত প্ৰত্যাহ্বানৰ বাবে আহিব পৰা আটাইতকৈ লাভজনক আৰু সুস্বাদু পিজ্জা তৈয়াৰ কৰক।

17. খেলপথাৰ নিৰ্মাণ কৰক

জ্যামিতি আৱিষ্কাৰ কৰিবলৈ আৰম্ভ কৰা কনিষ্ঠ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বাবে এইটো এটা সৃষ্টিশীল কাৰ্য্যকলাপ। তেওঁলোকৰ সপোনৰ খেলপথাৰ ডিজাইন কৰি বিষয়টোৰ বাস্তৱ জীৱনৰ প্ৰয়োগ চাবলৈ দিয়ক, যাৰ ফলত এই কঠিন ধাৰণাবোৰ সহজে বুজিব পৰা যায়। তেওঁলোকে খেলপথাৰখন এটা থিমৰ ওপৰত কেন্দ্ৰিত কৰক বা ইয়াক গতিশীলতাৰ অনুকূল কৰি তোলক।

18. পতাকা ডিজাইন কৰক

পতাকা হৈছে জটিল প্ৰতীক আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পতাকাত থকা বিভিন্ন ৰং আৰু ছবিৰ আঁৰৰ অৰ্থৰ বিষয়ে জানিবলৈ ভাল পায়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকৰ সম্প্ৰদায় বা চহৰখনৰ ওপৰত গৱেষণা কৰি তেওঁলোকৰ চৌপাশৰ গভীৰ জ্ঞান লাভ কৰি তেওঁলোকক সৰ্বোত্তমভাৱে প্ৰতিনিধিত্ব কৰা বা সহযোগিতামূলক বিদ্যালয় সংস্কৃতিক প্ৰসাৰিত কৰা পতাকা সৃষ্টি কৰিব লাগে।

19. ফেশ্বন ডিজাইনপ্ৰকল্প

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পৰম্পৰাগত সাজ-পোছাক বা দলীয় ইউনিফৰ্মৰ বিষয়ে যি জানে তাক লৈ নিজৰ সমস্যা সমাধানৰ পোছাক তৈয়াৰ কৰিব লাগে। ঋতু অনুসৰি হওক বা কোনো উদ্দেশ্য সাধন কৰক, তেওঁলোকে উলিয়াব পৰা কাপোৰবোৰ অন্তৰ্ভুক্ত হ'ব লাগিব আৰু একে সময়তে এটা নিৰ্দিষ্ট জনগাঁথনিৰ সেৱা আগবঢ়াব লাগিব।

20. এটা ছুটী সৃষ্টি কৰক

এটা সহযোগিতামূলক শিক্ষণ সুযোগ সৃষ্টি কৰক য'ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ ৰাষ্ট্ৰীয় ছুটী ডিজাইন কৰে। থাইয়ে তেওঁলোকৰ দৈনন্দিন জীৱনৰ এটা দিশ উদযাপন কৰিব পাৰে বা উদযাপন কৰিবলগীয়া এটা অপ্ৰতিনিধিত্বশীল সম্প্ৰদায় চিনাক্ত কৰিব পাৰে।