Problem Based Learning ឬ PBL គឺជាវិធីសាស្រ្តបង្រៀនមួយដែលក្មេងៗទទួលបានរៀនជំនាញអរូបីជាច្រើន ខណៈពេលដែលព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហា។ វាផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសដើម្បីទាញយកចំណេះដឹងពីមុខវិជ្ជាជាច្រើន ហើយជំរុញឱ្យពួកគេដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងពិភពពិត។ វិធីសាស្រ្តនេះជួយសម្រួលដល់ការរៀនសូត្រដែលហួសពីថ្នាក់រៀន និងបណ្តុះនូវចិត្តចង់រៀនពេញមួយជីវិត។ នេះគឺជាសកម្មភាពសិក្សាផ្អែកលើបញ្ហាចំនួន 20 ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យក្លាយជាអ្នកសិក្សាដែលមានជំនាញច្បាស់លាស់។

1. បង្កើតភពផែនដី

ប្រកួតប្រជែងសិស្សឱ្យបង្កើតភពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវគោលការណ៍ណែនាំមួយចំនួនដែលពួកគេត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់។ ធ្វើឱ្យវាអាចរស់នៅបានសម្រាប់មនុស្ស ឬអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេស្រមៃមើលសត្វ និងរុក្ខជាតិ ដែលអរិយធម៌របស់ជនបរទេសអាចត្រូវបានគេទម្លាប់ធ្វើការកត់សំគាល់។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ប៉ុន្តែក៏អាចដោះស្រាយបញ្ហាពិភពលោកពិតនៃភពផែនដីរបស់យើងដែលមិនអាចរស់នៅបាន។

2. រៀបចំផ្ទះមួយ

កុមារអាចរចនាប្លង់ផ្ទះ ឬគួរបង្កើតផ្ទះឡើងវិញដែលពួកគេបានស្គាល់រួចហើយ។ ជាមួយនឹងសកម្មភាពសិក្សានេះ ពួកគេក៏អាចគណនាផ្ទៃដីផ្ទះ និងគ្រឿងសង្ហារឹម ហើយព្យាយាមរចនាផ្ទះឡើងវិញ ដើម្បីបង្កើនទំហំរស់នៅ។

3. បង្កើតទីក្រុងប្រកបដោយនិរន្តរភាព

សកម្មភាពសិក្សាផ្អែកលើបញ្ហានេះមើលទៅលើបញ្ហាស្មុគស្មាញនៃការរស់នៅប្រកបដោយនិរន្តរភាពលើទំហំធំ លើសពីការទទួលខុសត្រូវបុគ្គល។ សិស្សវាយតម្លៃបញ្ហាដែលទីក្រុងប្រឈមមុខ ហើយគិតពីវិធីជាក់ស្តែងពួកគេអាចត្រូវបានដោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់និរន្តរភាព។

4. ស្វែងរកផ្ទះថ្មី

សិស្សគួរតែស្រមៃថាទីក្រុងរបស់ពួកគេត្រូវបានបំពុលដោយព្រឹត្តិការណ៍នុយក្លេអ៊ែរ ហើយឥឡូវនេះពួកគេត្រូវការស្វែងរកផ្ទះថ្មីសម្រាប់មិត្តភក្តិ និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ សិក្សា biomes ផ្សេងៗ ហើយស៊ើបអង្កេតថាហេតុអ្វីបានជាកន្លែងនីមួយៗសមរម្យ ឬមិនសមរម្យជាកន្លែងរស់នៅថ្មី។

5. អាហារថ្ងៃត្រង់ដែលមានសុខភាពល្អ

បញ្ហានៃអាហារថ្ងៃត្រង់នៅសាលាមិនល្អគឺកើតមានជាបន្តបន្ទាប់ ហើយប៉ះពាល់ដល់សិស្សដោយផ្ទាល់។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេស្វែងយល់ពីតម្លៃអាហារូបត្ថម្ភនៃអាហារថ្ងៃត្រង់នៅអាហារថ្ងៃត្រង់របស់ពួកគេ ហើយបង្កើតជម្រើសប្រកបដោយនិរន្តរភាព និងមានសុខភាពល្អ ដើម្បីចិញ្ចឹមរាងកាយដែលកំពុងលូតលាស់របស់ពួកគេ និងធានាការពេញចិត្តរបស់សិស្សនៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់។

6. រៀបចំផែនការធ្វើដំណើរតាមដងផ្លូវ

រួមបញ្ចូលគ្នានូវប្រធានបទជាច្រើនជាមួយនឹងសកម្មភាពសិក្សាផ្អែកលើបញ្ហាដ៏គួរឱ្យរំភើបនេះ។ កំណត់ថវិកា ហើយអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរៀបចំផែនការធ្វើដំណើរតាមផ្លូវឆ្លងប្រទេស ដោយពិចារណាលើធាតុទាំងអស់ដូចជា ការប្រើប្រាស់ប្រេងឥន្ធនៈ ការស្នាក់នៅ និងការចំណាយលើអាហារ។ ពួកគេក៏គួរស្វែងយល់អំពីវិមានសំខាន់ៗ ឬចំណុចចាប់អារម្មណ៍នៅតាមផ្លូវផងដែរ។

7. សួនសហគមន៍

វិបត្តិភាពអត់ឃ្លានជាសាកល គឺជាបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាក្នុងពិភពពិតដ៏ស្មុគស្មាញ ដែលក្មេងៗប្រហែលជាមិនគិតថាពួកគេអាចចូលរួមបាន។ ប៉ុន្តែសកម្មភាពនេះបង្ហាញពួកគេពីរបៀបដែលការចូលរួមសហគមន៍អាចចាប់ផ្តើមតូច ប៉ុន្តែធ្វើឱ្យមានផលប៉ះពាល់ធំ។ ពួកគេគួរតែអនុវត្តចំណេះដឹងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេអំពីអាហារូបត្ថម្ភ និងការលូតលាស់របស់រុក្ខជាតិ ដើម្បីស្វែងរកការថែសួនដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត និងប្រកបដោយនិរន្តរភាពដំណោះស្រាយ។

8. បញ្ហាវេចខ្ចប់

សិស្សជំនាន់នេះតែងតែរងបញ្ហានៃការគ្រប់គ្រងកាកសំណល់ ប៉ុន្តែពួកគេកម្រមានឱកាសសាកល្បង និងដោះស្រាយបញ្ហានេះណាស់។ ពួកគេគួរតែប្រើជំនាញការគិតបែបរិះគន់របស់ពួកគេ ដើម្បីបង្កើតការវេចខ្ចប់ជំនួស ឬវេចខ្ចប់ដែលកាត់បន្ថយកាកសំណល់ ជាជាងព្យាយាមលុបបំបាត់បញ្ហាទាំងស្រុង។

9. រៀបចំសាលារបស់អ្នកឡើងវិញ

សិស្សតែងតែរិះគន់សាលា និងប្រព័ន្ធរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែគម្រោងនេះនឹងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសដើម្បីស្តាប់សម្លេងរបស់ពួកគេ និងគិតពីរបៀបដែលពួកគេនឹងរៀបចំសាលារៀនឡើងវិញសម្រាប់សិស្សដែលល្អបំផុត ការពេញចិត្ត។ នេះក៏ជាឱកាសមួយក្នុងការទទួលបានមតិកែលម្អពីអ្នកសម្របសម្រួលដ៏មានប្រយោជន៍ និងមើលឃើញនូវអ្វីដែលសិស្សចង់បានពីបរិយាកាសសិក្សារបស់ពួកគេ។

10. ក្លាយជា Youtuber

រួមបញ្ចូលគ្នានូវសេចក្តីស្រឡាញ់របស់សិស្សចំពោះ Youtube ជាមួយនឹងសកម្មភាពដោះស្រាយបញ្ហាដោយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេស្រមៃមើលឆានែលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដែលពួកគេជួយដោះស្រាយបញ្ហាដែលមិត្តរួមការងាររបស់ពួកគេជួបប្រទះ។ ពួកគេ​អាច​ប្រើ​កម្លាំង​នៃ​អ៊ីនធឺណិត​ដើម្បី​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​សុខភាព​ផ្លូវចិត្ត ការគ្រប់គ្រង​ពេលវេលា ការគោរព​ខ្លួនឯង និង​អ្វីៗ​ជាច្រើនទៀត។ វាអភិវឌ្ឍជំនាញការគិតប្រកបដោយការត្រិះរិះពិចារណា ដោយសារពួកគេត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណទស្សនិកជនពិសេស និងស្វែងរកវិធីដើម្បីជួយពួកគេ។

11. បង្កើតកម្មវិធី

សិស្សទាំងអស់ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ ដូច្នេះអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបង្កើតកម្មវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៅក្នុងសកម្មភាពសិក្សាផ្អែកលើបញ្ហា។ ពួកគេគួរតែកំណត់ពីតម្រូវការក្នុងចំណោមពួកគេ និងការរចនាកម្មវិធីដែលនឹងជួយអ្នកប្រើប្រាស់ដោះស្រាយតម្រូវការនោះប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ពួកគេអាចប៉ះលើប្រធានបទដែលទាក់ទងនឹងការអប់រំ ឬផ្តោតលើកម្មវិធីដែលនឹងធ្វើឱ្យជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេកាន់តែងាយស្រួល។ សិស្សមិនត្រូវការជំនាញបច្ចេកទេសកម្រិតខ្ពស់ ឬសមត្ថភាពសរសេរកូដទេ ព្រោះពួកគេអាចបង្កើតគំនិតកម្មវិធីនៅលើក្រដាស។

12. ធ្វើ TEDtalk

ការអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សបង្កើត TEDtalk គឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីជួយពួកគេអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង។ ការពិភាក្សាទាំងនេះមិនត្រឹមតែជាការលើកទឹកចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេជាច្រើនបានទាញចេញពីការស្រាវជ្រាវ ឬបញ្ហាក្នុងពិភពពិត ដើម្បីដោះស្រាយកង្វល់ធំជាងនេះ។ ពួកគេអាចចែករំលែកចំណេះដឹងក្នុងថ្នាក់រៀនជាមួយទស្សនិកជនទូលំទូលាយ ដែលនឹងជួយសម្រួលដល់ការលូតលាស់ជំនាញទំនាក់ទំនងផងដែរ។

13. បង្កើតផតខាស់

វិធីសាស្រ្តផ្តោតលើសិស្សនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេកំណត់បញ្ហានៅក្នុងក្រុមមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ និងបង្កើតបណ្តាញទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីទៅដល់សិស្សផ្សេងទៀត។ យុទ្ធសាស្ត្រសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរួមបញ្ចូលគ្នានូវអ្វីដែលសិស្សដឹង និងស្រឡាញ់រួចហើយ ដូចជាផតខាស ជាមួយនឹងបញ្ហាបើកចំហដែលពួកគេមានសេរីភាពក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយផ្សេងៗ។ វា​ក៏​នឹង​ធ្វើ​តេស្ត​ជំនាញ​បច្ចេក​វិទ្យា​របស់​ពួក​គេ​ផង​ដែរ ខណៈ​ដែល​ពួក​គេ​អាច​ប្រើ​កម្មវិធី​ថត​សំឡេង​ជា​មូលដ្ឋាន។

14. បង្កើតយុទ្ធនាការប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម

ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមក៏អាចជាប្រភពដ៏ល្អ ហើយវាអាស្រ័យលើសិស្សរបស់អ្នកក្នុងការស្វែងយល់ពីរបៀប។ ពួកគេត្រូវតែកំណត់បញ្ហា និងបង្កើតយុទ្ធនាការប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមជាមួយនឹងការប្រកាសអំពីសេវាសាធារណៈដើម្បីបង្កើតការយល់ដឹង និងមើលពីរបៀបដែលឧបករណ៍ទាំងនេះអាចប្រើប្រាស់បានល្អ។

15. បង្កើតអាជីវកម្ម

ជួយសិស្សដែលមានចំណេះដឹងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដោយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបង្កើតអាជីវកម្មតាំងពីមូលដ្ឋាន។ ពួកគេគួរតែកំណត់អត្តសញ្ញាណតម្រូវការនៅក្នុងសហគមន៍របស់ពួកគេ និងបង្កើតសំណើអាជីវកម្មដែលនឹងអាចបំពេញតម្រូវការនេះ និងបម្រើដល់បរិស្ថានជុំវិញពួកគេ។

16. បញ្ហាភីហ្សា

សកម្មភាពសិក្សាផ្អែកលើបញ្ហានេះនឹងរួមបញ្ចូលគ្នានូវជំនាញផ្គូផ្គង និងអាជីវកម្មដើម្បីឱ្យសិស្សគណនាប្រាក់ចំណេញ និងមើលពីរបៀបដែលពួកគេអាចបង្កើនសក្ដានុពលនៃប្រាក់ចំណូលរបស់ភីហ្សាដែលបង្កើតដោយជំនឿរបស់ពួកគេ។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបង្កើតភីហ្សាដែលរកចំណូលបានច្រើនបំផុត និងឆ្ងាញ់បំផុតដែលពួកគេអាចរកបានសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែងបន្ថែម។

17. បង្កើតសួនកុមារ

នេះគឺជាសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់សិស្សវ័យក្មេងដែលចាប់ផ្តើមស្វែងរកធរណីមាត្រ។ ធ្វើឱ្យពួកគេមើលឃើញការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃប្រធានបទដោយការរចនាសួនកុមារក្នុងក្តីស្រមៃរបស់ពួកគេ ធ្វើឱ្យគំនិតពិបាកយល់ទាំងនេះកាន់តែងាយស្រួលយល់។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដាក់កណ្តាលសួនកុមារជុំវិញប្រធានបទ ឬធ្វើឱ្យវាងាយស្រួលចល័ត។

18. រចនាទង់ជាតិ

ទង់គឺជានិមិត្តសញ្ញាស្មុគស្មាញ ហើយសិស្សចូលចិត្តរៀនអំពីអត្ថន័យនៅពីក្រោយពណ៌ និងរូបភាពផ្សេងៗនៅលើទង់។ សិស្សគួរស្រាវជ្រាវសហគមន៍ ឬទីក្រុងរបស់ពួកគេ ហើយទទួលបានចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះអំពីតំបន់ជុំវិញរបស់ពួកគេ ដើម្បីបង្កើតទង់ដែលតំណាងឱ្យពួកគេល្អបំផុត ឬផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌សាលាដែលសហការគ្នា។

19. ការ​ច្នៃ​ម៉ូតគម្រោង

សិស្សគួរតែយកអ្វីដែលពួកគេដឹងអំពីសំលៀកបំពាក់ប្រពៃណី ឬឯកសណ្ឋានក្រុម ហើយបង្កើតសម្លៀកបំពាក់ដោះស្រាយបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ថាតើវាសមស្របតាមរដូវកាល ឬបម្រើគោលបំណងមួយ សម្លៀកបំពាក់ដែលពួកគេអាចបង្កើតបានត្រូវតែរួមបញ្ចូល និងបម្រើប្រជាសាស្រ្តជាក់លាក់មួយក្នុងពេលតែមួយ។

20។ បង្កើតថ្ងៃវិស្សមកាល

បង្កើតឱកាសសិក្សារួមគ្នាដែលសិស្សរចនាថ្ងៃបុណ្យជាតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ អ្នក​អាច​ប្រារព្ធ​ទិដ្ឋភាព​មួយ​នៃ​ជីវិត​ប្រចាំ​ថ្ងៃ​របស់​ពួក​គេ ឬ​កំណត់​អត្តសញ្ញាណ​សហគមន៍​ដែល​មាន​តំណាង​តិច​ដែល​ត្រូវ​ធ្វើ​ការ​អបអរ។