24 Hoạt động Tư vấn cho SEL ở Tiểu học

 24 Hoạt động Tư vấn cho SEL ở Tiểu học

Anthony Thompson

Các nhà giáo dục thường nói rằng học sinh phải “Maslow trước khi nở hoa”. Cụm từ này nói về hai người rất nổi tiếng- Abraham Maslow; nhà tâm lý học nghiên cứu về động cơ của con người và Benjamin Bloom; một nhà nghiên cứu đã tìm ra quá trình học tập thành thạo. Maslow tập trung vào các nhu cầu xã hội, tình cảm và thể chất của trẻ em và gợi ý rằng để học sinh học tập, trước tiên tất cả các nhu cầu khác của chúng phải được đáp ứng. Danh sách các hoạt động này sẽ giúp bạn làm điều đó!

1. Mind Yeti

Mind Yeti là một nguồn tài nguyên tuyệt vời mà bạn có thể sử dụng thường xuyên trong lớp học với trẻ em ở mọi lứa tuổi, đặc biệt là học sinh tiểu học. Các phương pháp thực hành thở chánh niệm dựa trên nghiên cứu này sẽ giúp học viên tập trung, cung cấp oxy và tạo cảm giác bình tĩnh trong nhóm của bạn.

2. Đăng ký cảm xúc xã hội

Đăng ký hàng ngày rất hữu ích khi bạn làm việc với trẻ em, đặc biệt là những em có hoàn cảnh khó khăn. Nó xây dựng các kỹ năng học hỏi về cảm xúc vì trẻ em có thể xác định cảm xúc của mình, sau đó giáo viên có thể giải quyết chúng khi cần thiết và hiểu được cảm giác của mọi người trước khi bắt đầu ngày mới.

3. Lời chào được cá nhân hóa

Không phải ai cũng cảm thấy thoải mái khi tiếp xúc thân thể, nhưng những người khác lại thích những cái ôm thường xuyên và sự đụng chạm thân thiện! Giúp học sinh thoát khỏi cảm giác lo lắng bằng cách cho họ lựa chọn về cáchhọ có thể nói xin chào với bạn mỗi sáng!

4. Nếm thử lời nói của bạn khi đọc to

Dạy cho trẻ em kỹ năng trò chuyện tích cực là vô cùng quan trọng, đặc biệt là sau khi chúng đã trải qua những lời lẽ không mấy tử tế. Những cuốn sách như thế này góp phần tạo nên văn hóa tử tế trong môi trường lớp học.

5. Đọc to mọi cảm xúc đều ổn

Nhiều trẻ em không được dạy rằng có cảm giác lo lắng, cảm xúc mạnh mẽ hoặc cảm xúc tồi tệ là điều bình thường. Vì điều này, họ không học được những kỹ năng hữu ích đó để đối phó với những cảm xúc này. Điều này có thể buộc họ phải tìm ra cơ chế đối phó của riêng mình mà không nhất thiết phải hiệu quả.

6. Khẳng định tích cực

Hãy khẳng định tích cực thành thói quen thường xuyên trong lớp học của bạn. Cụm từ “nói nó thành hiện thực” đúng khi bạn có thể tạo ra trải nghiệm lớp học tích cực cho trẻ em, nơi chúng biết mình có thể làm hoặc trở thành bất cứ điều gì.

7. Họp buổi sáng

Một trong những trải nghiệm tuyệt vời nhất đối với trẻ em ở trường tiểu học là cuộc họp buổi sáng. Bạn có thể hướng dẫn cuộc họp bằng các câu hỏi thảo luận có sẵn, dẫn dắt bằng sách về lòng tốt, trò chuyện về các vấn đề gia đình hoặc đơn giản chỉ cần đăng ký để chào hỏi.

8. Cho học sinh thấy và cho biết

Cho thấy và cho biết là một cách tuyệt vời để xây dựng các kỹ năng quan hệ tích cực giữa các học sinh của bạn. Nó không chỉ cho phép trẻ em thể hiện những thứ chúng yêu thích, nócung cấp cho các em kỹ năng giao tiếp, giúp tạo cho các em một vị trí trong lớp học, v.v.

Xem thêm: 30 ý tưởng về phiếu thưởng để khuyến khích học sinh của bạn

9. Bảng khen ngợi và hét lên

Yêu cầu những đứa trẻ khác và giáo viên để lại những lời nhắn nhỏ thể hiện lòng tốt bằng công cụ sáng tạo mang đến cho học sinh cơ hội chia sẻ và lan tỏa sự tích cực. Trẻ em ở cấp tiểu học sẽ thích những phản hồi tích cực và những ghi chú ngẫu nhiên về lòng tốt để lấp đầy thùng của nhau.

10. Người bắt đầu cuộc trò chuyện

Khuyến khích học sinh tiểu học có những cuộc trò chuyện ý nghĩa vào bữa trưa và thực hành các kỹ năng kết bạn lành mạnh bằng cách đưa ra những người bắt đầu cuộc trò chuyện để các em sử dụng. Điều này sẽ giúp họ học cách thực hành cuộc trò chuyện có trách nhiệm.

11. Chuỗi giấy cảm xúc

Đây là một thủ thuật hữu ích để sử dụng như một công cụ tư vấn. Nó không yêu cầu bất kỳ vật liệu cầu kỳ nào, chỉ cần một ít giấy thủ công và một khung câu đơn giản sẽ khiến trẻ em nói về cảm xúc của chúng. Nó hoạt động tốt ngay cả trong những tình huống khó khăn nhất cần giải quyết.

12. Trình diễn gậy và đá

Màn trình diễn trực quan này là một ý tưởng tuyệt vời để thực sự giúp trẻ em hiểu tác động thực sự có thể có đối với người khác và là một bài học hoàn hảo cho học sinh tiểu học.

13. Thực hành các tình huống đồng cảm

Sự đồng cảm không nhất thiết phải dễ dàng đến với tất cả mọi người. lớp học nàybài học hướng dẫn sẽ giúp những sinh viên chưa có kinh nghiệm về sự đồng cảm thực hành kỹ năng này, đồng thời nhìn và nghe thấy nó sẽ như thế nào trong thực tế.

14. Chơi trò chơi Biết ơn

Đây là một hoạt động vui nhộn dành cho trẻ em chơi vào bất kỳ thời điểm nào trong năm để rèn luyện lòng biết ơn. Sử dụng trò chơi cổ điển nhặt gậy nhiều màu, học sinh vẽ các màu và sau đó trả lời câu hỏi về màu tương ứng. Không thể tìm thấy bất kỳ gậy đón? Có rất nhiều cách sáng tạo khác để sửa đổi trò chơi này!

15. Có thể và không thể kiểm soát

Nhiều khi trẻ cảm thấy thất vọng và hành vi ngày càng leo thang, đó là do trẻ đang gặp phải cảm giác hoặc tình huống mà trẻ không thể kiểm soát được. Trò chuyện trước khi xảy ra xung đột xung quanh tấm áp phích này cho thấy những gì một người có thể và không thể kiểm soát.

16. Lập Bản đồ trái tim

Giúp học sinh tìm ra điều gì khiến trái tim họ hạnh phúc và sau đó để họ chia sẻ! Đôi khi, tất cả những gì một đứa trẻ muốn là cảm thấy được hiểu. Bằng cách đưa cho trẻ bảng tính dễ thương này, bạn cung cấp một chiến lược hữu ích để xây dựng mối quan hệ và khuyến khích trẻ chia sẻ câu chuyện của mình.

17. Chiến dịch Hành động tử tế ngẫu nhiên

Giúp trẻ học cách đối xử tử tế và cảm giác tốt đẹp khi được đối xử tử tế với danh sách đầy đủ các hành động tử tế ngẫu nhiên này. Hãy để trẻ học cách xây dựng các kỹ năng quan hệ tích cực bằng cách giúp người khác cảm thấy vui vẻ!

18.Nút tức giận

Công cụ này rất phù hợp để giúp trẻ xác định điều gì gây ra cảm xúc tồi tệ hoặc nhận ra những điều khiến chúng thất vọng. Với một số hướng dẫn và thực hành, trẻ sẽ bắt đầu nhận ra sự tức giận trước khi nó bùng phát và chuẩn bị tốt hơn để đối phó với những cảm xúc mạnh mẽ đó.

19. Banish the Boo's

Ngay trong dịp Halloween, bản in đáng yêu này sẽ giúp trẻ em nhận ra những suy nghĩ tích cực và tiêu cực để chúng có thể sẵn sàng nhận ra và xua đuổi những ý tưởng tự phủ định đó và xây dựng một tư duy tốt hơn.

20. Các Khu vực của Trung tâm Điều tiết

Giúp trẻ học cách xác định cảm xúc, yếu tố kích hoạt, cơ chế đối phó, v.v. với bộ hoàn chỉnh có thể in được này giúp trẻ thực hành các khu vực điều tiết để có thể thành công về mặt cảm xúc.

Xem thêm: 35 hoạt động sáng tạo của chòm sao

21. Các bản in có thể hạ nhiệt

Khi trẻ gặp khó khăn hoặc đấu tranh với cảm xúc của mình, hãy đưa cho trẻ một trong những bảng tính này như một chiến lược giúp trẻ giảm bớt cảm xúc. Cán mỏng chúng để có độ bền cao hơn.

22. Góc thư giãn

Có một không gian an toàn trong lớp học của bạn có thể là một nguồn tuyệt vời cho những học sinh cần một khoảng thời gian tạm dừng các hoạt động để giúp họ tái tập trung, giảm căng thẳng và quay lại học tập. Cung cấp các bài tập thở, bồn chồn và một số hoạt động dễ dàng khác để giúp những người nhỏ bé không bận tâm đến những vấn đề lớn.

23. theo dõi vàThở

Thở là một trong những cách số một để điều hòa nội tiết tố và trở lại trạng thái bình thường khi trẻ đang trải qua những cảm xúc mạnh mẽ. Hoạt động theo dõi và hít thở này là hoàn hảo cho trẻ em ở mọi lứa tuổi nhưng đặc biệt hiệu quả với trẻ nhỏ hơn vì nó đơn giản.

24. Trò chơi cảm xúc từ trong ra ngoài

TÓM LƯỢC: Trò chơi bảng cảm xúc #Inside #Out – Tuyệt vời để khám phá #suy nghĩ và #cảm xúc. #công việc xã hội #cảm xúc pic.twitter.com/OpysfIG2ON

— Bộ công cụ Công tác Xã hội (@socialworktools) Ngày 3 tháng 2 năm 2017

Còn cách nào tốt hơn để tìm hiểu về cảm xúc bằng một trò chơi thú vị? Bộ phim Inside Out do Disney tạo ra là cơ sở cho trò chơi này vì nó nói về cảm xúc.

Anthony Thompson

Anthony Thompson là một nhà tư vấn giáo dục dày dạn kinh nghiệm với hơn 15 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực dạy và học. Ông chuyên tạo ra các môi trường học tập năng động và đổi mới, hỗ trợ hướng dẫn khác biệt và thu hút học sinh theo những cách có ý nghĩa. Anthony đã làm việc với nhiều đối tượng người học khác nhau, từ học sinh tiểu học đến người lớn, và rất đam mê về sự bình đẳng và hòa nhập trong giáo dục. Anh ấy có bằng Thạc sĩ về Giáo dục của Đại học California, Berkeley, và là một giáo viên và huấn luyện viên giảng dạy được chứng nhận. Ngoài công việc là một nhà tư vấn, Anthony còn là một người viết blog nhiệt tình và chia sẻ những hiểu biết của mình trên blog Kiến thức Giảng dạy, nơi anh ấy thảo luận về nhiều chủ đề liên quan đến giảng dạy và giáo dục.