ທາງເທີງ 20 ວິທີທຳລາຍນ້ຳກ້ອນກັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ

 ທາງເທີງ 20 ວິທີທຳລາຍນ້ຳກ້ອນກັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ

Anthony Thompson

ການເລີ່ມຕົ້ນປີໃໝ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍສະເໝີໄປ, ໂດຍສະເພາະເມື່ອມີນັກຮຽນ ແລະ ຄູສອນໃໝ່ມາພົບກັນຫຼາຍ! ແຕ່ມື້ທຳອິດຂອງການເຂົ້າໂຮງຮຽນບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງງຸ່ມງ່າມ, ຕາບໃດທີ່ເຈົ້າຮູ້ວິທີເຮັດຂັ້ນຕອນທຳອິດນັ້ນເພື່ອຮູ້ຈັກກັນ.

ຢູ່ນີ້, ພວກເຮົາຈະທຳລາຍນ້ຳກ້ອນທີ່ເຮົາມັກໄດ້ຈຳນວນ 20 ອັນ. ເບຣກເກີສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເພື່ອຮູ້ຈັກກັບເພື່ອນນັກຮຽນໃນຕົ້ນປີຮຽນ.

ເຄື່ອງຕັດນ້ຳກ້ອນພື້ນຖານສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ

1. ບອກຂ້ອຍວ່າເຈົ້າຮັກຫຍັງ

ໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຂຽນລາຍການທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກ (ເຊັ່ນ: ຫ້ອງຮຽນທີ່ມັກ, ກິລາທີ່ມັກ, ນັກດົນຕີທີ່ມັກ, ແລະສູດຄອບຄົວທີ່ມັກ). ຈາກນັ້ນ, ລວບລວມລາຍຊື່, ອ່ານໃຫ້ດັງໆໃຫ້ກັບນັກຮຽນຊຸດຂອງເຈົ້າ, ແລະເບິ່ງວ່າເຂົາເຈົ້າສາມາດເດົາໄດ້ວ່າແຕ່ລະລາຍຊື່ເປັນຂອງໃຜ!

2. ເນັ້ນໃສ່ສິ່ງທີ່ມັກ

ຂໍໃຫ້ນັກຮຽນຄົນທຳອິດຕັ້ງຊື່ວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກ. ເມື່ອພວກເຂົາເອີ້ນຫົວຂໍ້ທີ່ພວກເຂົາມັກ, ພວກເຂົາຄວນຂໍໃຫ້ນັກຮຽນຄົນຕໍ່ໄປເວົ້າສິ່ງທີ່ພວກເຂົາມັກຈາກປະເພດອື່ນ (ເຊັ່ນ: ອາຫານທີ່ມັກ, ສີທີ່ມັກ, ສັດທີ່ມັກ, ແລະອື່ນໆ) ເປົ້າຫມາຍແມ່ນຄິດເຖິງຫົວຂໍ້ໃຫມ່ທີ່ຈະຖາມກ່ຽວກັບໃນຂະນະທີ່ຍັງ. ຕອບຄຳຖາມໃຫ້ໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້.

ເບິ່ງ_ນຳ: 20 ພະລັງຂອງກິດຈະກຳສຳລັບນັກຮຽນໜຸ່ມ

3. ປະສົບການ Bingo

ສຳລັບກິດຈະກຳການຂີ່ກ້ອນຫີນນີ້, ໃຫ້ເຮັດບັດ Bingo ກ່ອນຫ້ອງຮຽນ; ທ່ານ​ສາ​ມາດ​ນໍາ​ໃຊ້​ແມ່​ແບບ​ບັດ bingo ຫຼື​ທ່ານ​ສາ​ມາດ​ເຮັດ​ໃຫ້​ຫນຶ່ງ​ໂດຍ​ອີງ​ໃສ່​ສິ່ງ​ທີ່​ທ່ານ​ຮູ້​ແລ້ວ​ກ່ຽວ​ກັບ​ນັກ​ຮຽນ​ຂອງ​ທ່ານ​. ເມື່ອ​ໃດ​ນັກຮຽນພົບອີກຜູ້ໜຶ່ງທີ່ມີປະສົບການນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າໝາຍເອົາຊື່ຂອງໝູ່ເຂົາເຈົ້າອອກຈາກກ່ອງ. ນັກຮຽນທີ່ມີປະສົບການເປັນທີ່ນິຍົມໃນເກມນີ້ແທ້ໆ!

4. Chain Story

ນັກຮຽນເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອຂຽນເລື່ອງລາວກ່ຽວກັບມື້ທຳອິດຂອງການເຂົ້າຮຽນຢູ່ໃນເຈ້ຍໃບດຽວ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເມື່ອພວກເຂົາຜ່ານເຈ້ຍ, ພັບມັນເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດເຫັນພຽງແຕ່ປະໂຫຍກທີ່ຜ່ານມາຂຽນ. ຈາກນັ້ນອ່ານເລື່ອງທັງໝົດໃຫ້ຊັ້ນຮຽນ -- ປົກກະຕິມັນເປັນເລື່ອງຮາຮາ!

5. Chain Poetry

ກິດຈະກຳນີ້ສຳລັບນັກຮຽນແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບອັນທີ່ຜ່ານມາ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ແທນທີ່ຈະຂຽນເລື່ອງ, ເປົ້າຫມາຍແມ່ນເພື່ອເຮັດບົດກະວີ. ທ່ານສາມາດເພີ່ມຂໍ້ຈໍາກັດບາງຢ່າງເຊັ່ນ: "ມັນຕ້ອງເປັນ romantic," ຫຼື "ອະທິບາຍສະຖານທີ່ ຫຼືເຫດການສະເພາະ."

6. ເລື່ອງ 6 ຄຳ

ເຄື່ອງຕັດນ້ຳກ້ອນທີ່ດີເລີດນີ້ລວມເອົາການຂຽນທີ່ສ້າງສັນບາງຢ່າງ. ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຄວນຂຽນບົດເລື່ອງໂດຍໃຊ້ພຽງແຕ່ຫົກຄໍາ, ແລ້ວແບ່ງປັນເລື່ອງຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຫ້ອງຮຽນ. ຕົວຢ່າງທີ່ມີຊື່ສຽງທີ່ສຸດແມ່ນ "ສໍາລັບການຂາຍ: ເກີບເດັກນ້ອຍ, ບໍ່ເຄີຍໃສ່." ເບິ່ງວ່ານັກຮຽນຂອງເຈົ້າມີຫຍັງແດ່!

7. Classroom Scavenger Hunt

ຊີ້​ນຳ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ເພື່ອ​ຊອກ​ຫາ​ລາຍ​ການ​ລາຍ​ການ​ໃນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ຫຼື​ໂຮງ​ຮຽນ​ຂອງ​ທ່ານ. ເຮັດ​ໃຫ້​ຂໍ້​ຄຶດ​ຂອງ​ທ່ານ​ເປັນ​ສະ​ເພາະ​ຫຼື​ທົ່ວ​ໄປ​ຕາມ​ທີ່​ທ່ານ​ຕ້ອງ​ການ​! "ຂ້ອຍໄດ້ເວົ້າແລ້ວ"

ໃນວົງມົນ, ນັກຮຽນມີໂອກາດທີ່ຈະເວົ້າຫຼາຍ (ຫຼືໜ້ອຍດຽວ) ເທົ່າທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການໃນ 20 ວິນາທີ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງເວລາຂອງພວກເຂົາ, ພວກເຂົາເວົ້າວ່າ, "ຂ້ອຍໄດ້ເວົ້າ," ແລະທຸກຄົນຕອບວ່າ "ໂຮ!" ຈາກນັ້ນລ້ຽວຈະຜ່ານໄປຫາຄົນຕໍ່ໄປໃນວົງມົນ.

9. String of Names

ສຳ​ລັບ​ເກມ icebreaker ນີ້​, ທ່ານ​ຈະ​ຕ້ອງ​ການ​ຫຼາຍ yards ຂອງ​ສາຍ​. ມອບສາຍໃຫ້ນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງ ແລະ ຂໍໃຫ້ພວກເຂົາຖ່າຍທອດມັນໃຫ້ນັກຮຽນຄົນອື່ນໃນທົ່ວວົງມົນ. ນັກຮຽນທີ 2 ຕ້ອງເວົ້າຊື່ຂອງນັກຮຽນທີ 1, ຈາກນັ້ນໃຫ້ນັກຮຽນທີ 3. ນັກຮຽນທີສາມຕ້ອງເວົ້າຊື່ຂອງນັກຮຽນທີສອງແລະນັກຮຽນທໍາອິດ. ເກມສືບຕໍ່ໄປຈົນກວ່າສາຍສະຕຣິງຈະສ້າງເປັນເວັບ ແລະນັກຮຽນສຸດທ້າຍຕ້ອງອ່ານຊື່ຂອງທຸກຄົນຕາມລຳດັບຫຼັງ.

10. "ຂ້ອຍເປັນ _______!"

ສຳລັບກິດຈະກຳປັບປຸງນີ້ ນັກຮຽນຢືນຢູ່ໃນວົງມົນ. ນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງກ້າວເຂົ້າໄປໃນວົງວຽນ ແລະເວົ້າວ່າ "ຂ້ອຍເປັນ ______!" ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຕັ້ງຊື່ວັດຖຸແລະເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນວັດຖຸ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນຄົນອື່ນເຂົ້າໄປໃນວົງມົນແລະ "ກາຍເປັນ" ວັດຖຸທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ນັກ​ຮຽນ​ຄົນ​ທີ​ສາມ​ກໍ​ເຮັດ​ແບບ​ດຽວ​ກັນ, ແລະ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ກໍ່​ເປັນ​ສາກ​ເລັກ​ນ້ອຍ. ກຸ່ມເລືອກວັດຖຸອັນໜຶ່ງທີ່ຈະຢູ່, ແລະນັກຮຽນສອງຄົນຕໍ່ໄປປະກອບເປັນສາກໃໝ່, ສະແດງເປັນສອງວັດຖຸທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

11. Human Knot

ນັກຮຽນຢືນຢູ່ໃນວົງມົນ ແລະຈັບມືກັບຄົນສຸ່ມສອງຄົນໃນວົງມົນ. ນີ້ສ້າງ knot ຂອງມະນຸດ, ແລະເປົ້າຫມາຍແມ່ນເພື່ອ untangle ມັນ. ເຮັດໃຫ້ມັນສາມາດແຂ່ງຂັນກັບກຸ່ມໃຫຍ່ໄດ້ໂດຍການແບ່ງນັກຮຽນອອກເປັນສອງວົງມົນ/ທີມ ແລະເບິ່ງວ່າໃຜສາມາດຫຼຸດໄດ້ໄວທີ່ສຸດ!

12. "ຂ້ອຍຈະເອົາ..."

ເລີ່ມໂດຍໂດຍກ່າວວ່າ, "ຂ້ອຍຈະໄປກິນເຂົ້າປ່າ (ຫຼືພັກຜ່ອນ, ຫຼືໄປຫາດຊາຍ), ແລະຂ້ອຍຈະເອົາ" ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໃຫ້ຊື່ລາຍການກິນເຂົ້າປ່າທີ່ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຕົວອັກສອນ "A." ນັກຮຽນຄົນຕໍ່ໄປໃນວົງມົນເວົ້າວ່າ "ຂ້ອຍໄປກິນເຂົ້າປ່າ ແລະຂ້ອຍຈະເອົາມາໃຫ້," ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເຂົາເຈົ້າເຮັດລາຍການຂອງເຈົ້າຄືນ ແລ້ວຕື່ມລາຍການທີ່ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍ B. ສືບຕໍ່ອ້ອມຮອບວົງ, ເພີ່ມລາຍການທີ່ເລີ່ມຕົ້ນ. ດ້ວຍຕົວອັກສອນຕໍ່ໄປຂອງຕົວອັກສອນແຕ່ລະເທື່ອ.

ເບິ່ງ_ນຳ: 32 Tween & amp; ຮູບເງົາຍຸກ 80 ທີ່ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດຈາກໄວລຸ້ນ

ເຄື່ອງຕັດນ້ຳກ້ອນກາງແຈ້ງສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ

13. Circle Sitting Down

ກິດຈະກຳເບກນ້ຳກ້ອນນີ້ແມ່ນດີເລີດສຳລັບກາງແຈ້ງ ເພາະມັນຕ້ອງການພື້ນທີ່ຫຼາຍ. ​ໃຫ້​ນັກ​ສຶກສາ​ຢືນ​ເປັນ​ວົງ​ມົນ​ແລ້ວ​ຫັນ​ໄປ​ທາງ​ຂ້າງ ​ເພື່ອ​ໃຫ້​ໜ້າ​ເອິກ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກສາ​ແຕ່ລະຄົນ​ຫັນ​ໄປ​ທາງ​ດ້ານ​ຂວາ​ຂອງ​ນັກຮຽນ. ເມື່ອພວກເຂົາຢູ່ໃກ້ພຽງພໍ, ໃຫ້ພວກເຂົາ "ນັ່ງ" ຢູ່ເທິງຕັກຂອງຄົນທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ. ຖ້າທຸກຄົນເຮັດໃນເວລາດຽວກັນ, ພວກເຂົາກາຍເປັນວົງມົນນັ່ງລົງ!

14. ສ້າງແຜນທີ່

ສຳລັບກິດຈະກຳດ່ວນນີ້, ກຳນົດສະຖານທີ່ໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຢູ່ໃນວິທະຍາເຂດຂອງເຈົ້າ ຫຼືໃນເມືອງຂອງເຈົ້າ. ໃຫ້ພວກເຂົາຈັດເປັນ "ແຜນທີ່" ຂອງສະຖານທີ່ນີ້, ແລະປຶກສາຫາລືຄວາມສໍາຄັນຂອງຈຸດເຫຼົ່ານີ້.

15. Nature Scavenger Hunt

ແນະນຳນັກຮຽນໃຫ້ຊອກຫາສິ່ງທີ່ສະເພາະໃນທຳມະຊາດ. ເຮັດໃຫ້ຂໍ້ຄຶດຂອງເຈົ້າເປັນສະເພາະ ຫຼືທົ່ວໄປຕາມທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການ!

16. ເກມຜ້າມ່ານ

ແບ່ງນັກຮຽນອອກເປັນສອງທີມ ແລະ ໃຫ້ພວກເຂົານັ່ງຢູ່ຂ້າງໜຶ່ງຂອງຜ້າມ່ານສອງຂ້າງ.ຄົນ. ສໍາລັບແຕ່ລະຮອບ, ແຕ່ລະທີມສົ່ງຄົນຫນຶ່ງໄປຫາຜ້າມ່ານ. ຈາກ​ນັ້ນ, ຜ້າກັ້ງ​ກໍ​ຫຼຸດ​ລົງ, ຄົນ​ທັງ​ສອງ​ຢູ່​ກາງ​ຕ້ອງ​ຮ້ອງ​ຊື່​ຜູ້​ອື່ນ. ຄົນທໍາອິດທີ່ຮ້ອງຊື່ທີ່ຖືກຕ້ອງຊະນະ, ແລະຜູ້ອື່ນເຂົ້າຮ່ວມທີມຂອງພວກເຂົາ. ທີມທີ່ເອົານັກຮຽນຄົນອື່ນໆເຂົ້າມາໃນທີມຂອງເຂົາເຈົ້າຊະນະ.

ລົດນ້ຳກ້ອນພະລັງງານສູງສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ

17. ເຄື່ອງຈັກຂອງມະນຸດ

ຄິດເຖິງການກະທຳ ຫຼື ວຽກໃດໜຶ່ງ, ແລະ ອະທິບາຍວ່າທັງໝົດນັ້ນ, ເຈົ້າຈະກາຍເປັນເຄື່ອງຈັກເພື່ອປະຕິບັດໜ້າທີ່ນັ້ນ. ນັກຮຽນເພີ່ມໃສ່ເຄື່ອງແຕ່ລະອັນເປັນເຄື່ອງທີ່ຕ່າງກັນຈົນກ່ວາທຸກຄົນມີບົດບາດໃນເຄື່ອງຈັກຂອງມະນຸດ.

18. ຢູ່ຢ່າງຈິງຈັງ!

ນັກຮຽນຢືນກັບຫຼັງ, ແລ້ວໂດດ ແລະປະເຊີນໜ້າກັນ. ຄົນທຳອິດທີ່ຍິ້ມ ຫຼືຫົວແມ່ນອອກມາ!

19. Simon Says

ເກມສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນຄລາສສິກນີ້ຍັງມ່ວນສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ, ແລະມັນດີຫຼາຍທີ່ຈະເຫັນວ່າພວກເຂົາຕອບສະຫນອງຕໍ່ຄໍາແນະນໍາຂອງແຕ່ລະຄົນ.

20. Drum Circle

ນັກຮຽນຄົນທຳອິດເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການຕີແບບງ່າຍໆ ຫຼືຈັງຫວະ. ພວກເຂົາສາມາດຕົບມື, ແຕະສໍ, ຫຼືຈັບນິ້ວມືຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນັກຮຽນເພີ່ມຈັງຫວະເທື່ອລະກ້າວຈົນກວ່າເຈົ້າຈະຕິດຂັດແທ້ໆ!

Anthony Thompson

Anthony Thompson ເປັນທີ່ປຶກສາດ້ານການສຶກສາທີ່ມີປະສົບການຫຼາຍກວ່າ 15 ປີໃນດ້ານການສອນແລະການຮຽນຮູ້. ລາວມີຄວາມຊ່ຽວຊານໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ແບບເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ນະວັດຕະກໍາທີ່ສະຫນັບສະຫນູນການສອນທີ່ແຕກຕ່າງ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມກັບນັກຮຽນໃນວິທີທີ່ມີຄວາມຫມາຍ. Anthony ໄດ້ເຮັດວຽກກັບຜູ້ຮຽນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ຈາກນັກຮຽນປະຖົມເຖິງນັກຮຽນຜູ້ໃຫຍ່, ແລະມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບຄວາມສະເຫມີພາບແລະການລວມເຂົ້າໃນການສຶກສາ. ລາວໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທດ້ານການສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຄາລິຟໍເນຍ, Berkeley, ແລະເປັນຄູສອນທີ່ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນແລະຄູຝຶກສອນ. ນອກເຫນືອຈາກການເຮັດວຽກຂອງລາວເປັນທີ່ປຶກສາ, Anthony ເປັນ blogger ທີ່ຕ້ອງການແລະແບ່ງປັນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງລາວໃນ blog Teaching Expertise, ບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ກວ້າງຂວາງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສອນແລະການສຶກສາ.