与高中生破冰的20种方法

 与高中生破冰的20种方法

Anthony Thompson

在高中开始新的一年并不总是容易的,特别是当有这么多新的学生和老师要认识的时候!但是学校的第一天不一定是尴尬的,只要你知道如何迈出第一步来认识对方。

在这里,我们将为高中生提供20个我们最喜欢的破冰方案,以便在开学时真正了解他们的同学。

高中生的基本破冰活动

1.告诉我你爱什么

让每个学生写下他们最喜欢的清单(如最喜欢的班级、最喜欢的运动、最喜欢的音乐家和最喜欢的家庭食谱)。 然后,收集这些清单,向你的一批学生朗读它们,看看他们是否能猜出每个清单的主人是谁

2.关注收藏夹

请第一个学生说出他们最喜欢的学校科目。 一旦他们叫出自己最喜欢的科目,就应该请下一个学生从另一个类别中说出他们最喜欢的东西(例如,最喜欢的食物、最喜欢的颜色、最喜欢的动物等),目的是在尽快回答问题的同时,想出新的话题来询问。

3.体验宾果

对于这个破冰活动,在课前制作一些宾果卡;你可以使用宾果卡模板,也可以根据你已经了解的学生情况来制作。 当一个学生找到另一个有这种经历的人时,他们就在方框中标出他们朋友的名字。 在这个游戏中,有经验的学生真的很受欢迎!

4.链条故事

学生们一起在一张纸上写一个关于开学第一天的故事。 然而,当他们递过纸时,把它折起来,让他们只能看到最近写的一句话。 然后把整个故事读给全班听--它通常都很搞笑!

5.链条式诗歌

学生的这项活动与上一项活动真的很相似。 然而,目标不是写一个故事,而是做一首诗。 你可以添加一些限制条件,如:"它需要是浪漫的,"或 "描述一个特定的地方或事件"。

6.六个字的故事

这个很好的破冰活动结合了一些创造性的写作。 每个学生应该只用六个字写一个故事,然后在班上分享他们的故事。 最著名的例子是 "出售:婴儿鞋,从未穿过。"看看你班上的学生能想出什么办法来!"!

7. 课堂寻宝游戏

引导学生在你的教室或学校里找到一份物品清单。 你的线索可以是具体的,也可以是一般的!

高中生的圈子游戏

8. "我已经说了"

在一个圆圈中,学生有机会在20秒内对任何事情说得多(或少)。 在他们的时间结束时,他们说:"我已经说过了,"大家回答:"嗬!"然后轮到圈中的下一个人。

9.名字的字符串

在这个破冰游戏中,你需要几码的绳子。 把绳子给一个学生,让他把绳子传给对面的另一个学生。 第二个学生必须说出第一个学生的名字,然后把绳子传给第三个学生,第三个学生必须说出第二个和第一个学生的名字。 这个游戏一直持续到绳子形成一个网,最后一个学生必须按倒序背诵每个人的名字。

10. "我是一个_______!"

在这个即兴表演活动中,学生们站成一个圆圈。 一个学生走进圆圈,说:"我是一个______!"然后说出一个物体并扮演这个物体。 然后,另一个学生进入圆圈,"变成 "一个相关的物体。第三个学生也这样做,他们形成一个小场景。 小组选择一个物体留下来,接下来的两个学生形成一个新的场景,扮演两个不同的角色。对象。

11.人结

学生们站成一圈,与圈内随机的两个人手拉手。 这就形成了一个人形结,目标是解开它。 在大的团体中,将学生分成两圈/队,看谁能最快解开结,这就是竞争!

12. "我要带......"

首先说:"我要去野餐(或度假,或去海滩),我要带",然后说出一个以字母 "A "开头的野餐物品。每次都是字母表。

高中生的户外破冰活动

13.围坐

这个破冰活动非常适合在户外进行,因为它需要很大的空间。 让学生站成一圈,然后侧身,让每个学生的胸部面对他们右边的人的背部。 一旦他们足够接近,就让他们在他们后面的人的腿上 "坐下"。 如果每个人都同时这样做,他们就成了一个坐下的圆圈!"!

14.制作地图

在这个快速活动中,给每个学生分配一个校园或城镇中的一个地方,让他们把自己安排成这个地方的 "地图",并讨论这些地点的重要性。

15.自然寻宝游戏

指导学生在野外寻找具体的东西。 你的线索可以是具体的,也可以是一般的!

16.窗帘游戏

把学生分成两队,让他们坐在由两个人拉起的毛毯帘子的两边。 每一轮,每队派一个人到帘子前。 然后,帘子落下,中间的两个人必须喊出对方的名字。 第一个喊出正确名字的人获胜,另一个人则加入他们的队伍。 把所有其他学生带到他们队伍的队伍胜利。

高中生的高能量破冰活动

17.人类机器

想一想一个动作或任务,并解释说你们将一起成为一台机器来完成这项任务。 学生们一个接一个地加入,成为机器的不同部分,直到每个人都在人机合一中发挥作用。

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18.保持严肃!

学生们背靠背站着,然后跳起来面对面,谁先笑了或笑得好,谁就出局了!这就是 "笑"!

19.西蒙说

这个经典的操场游戏对高中生来说也很有趣,看到他们对彼此的指示作出的反应是很好的。

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20.环形鼓

第一个学生从一个简单的节拍或节奏开始。 他们可以拍手,敲击铅笔,或打响指。 学生们一个接一个地加入节奏,直到你有一个真正的果酱!这时,你就会发现,你是一个真正的人!

Anthony Thompson

Anthony Thompson is a seasoned educational consultant with over 15 years of experience in the field of teaching and learning. He specializes in creating dynamic and innovative learning environments that support differentiated instruction and engage students in meaningful ways. Anthony has worked with a diverse range of learners, from elementary students to adult learners, and is passionate about equity and inclusion in education. He holds a Master’s degree in Education from the University of California, Berkeley, and is a certified teacher and instructional coach. In addition to his work as a consultant, Anthony is an avid blogger and shares his insights on the Teaching Expertise blog, where he discusses a wide range of topics related to teaching and education.