វិធីកំពូលទាំង 20 ដើម្បីបំបែកទឹកកកជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យ

 វិធីកំពូលទាំង 20 ដើម្បីបំបែកទឹកកកជាមួយសិស្សវិទ្យាល័យ

Anthony Thompson

ការចាប់ផ្តើមឆ្នាំថ្មីនៅវិទ្យាល័យមិនតែងតែងាយស្រួលនោះទេ ជាពិសេសនៅពេលដែលមានសិស្សថ្មី និងគ្រូជាច្រើនមកជួប! ប៉ុន្តែថ្ងៃដំបូងនៃការចូលរៀនមិនចាំបាច់មានការឆ្គាំឆ្គងនោះទេ ដរាបណាអ្នកដឹងពីរបៀបអនុវត្តជំហានដំបូងនោះ ដើម្បីស្គាល់គ្នា។

នៅទីនេះ យើងនឹងបំបែកទឹកកកដែលយើងចូលចិត្តចំនួនម្ភៃ ឧបករណ៍បំបែកទឹកកកសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យដើម្បីស្គាល់សិស្សរួមរបស់ពួកគេនៅដើមឆ្នាំសិក្សា។

ឧបករណ៍បំបែកទឹកកកមូលដ្ឋានសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ

1. ប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលអ្នកស្រលាញ់

សូមឱ្យសិស្សម្នាក់ៗសរសេរបញ្ជីចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ (ដូចជាថ្នាក់ដែលចូលចិត្ត កីឡាដែលចូលចិត្ត តន្ត្រីករសំណព្វ និងរូបមន្តគ្រួសារដែលចូលចិត្ត)។ បន្ទាប់មក ប្រមូលបញ្ជី អានឱ្យខ្លាំងៗទៅក្រុមសិស្សរបស់អ្នក ហើយមើលថាតើពួកគេអាចទាយបានថាតើបញ្ជីនីមួយៗជារបស់នរណា!

2. ផ្តោតលើចំណូលចិត្ត

សុំឱ្យសិស្សទីមួយដាក់ឈ្មោះមុខវិជ្ជាសាលាដែលពួកគេចូលចិត្ត។ នៅពេលដែលពួកគេហៅប្រធានបទដែលពួកគេចូលចិត្ត ពួកគេគួរតែសួរសិស្សបន្ទាប់ឱ្យនិយាយរឿងដែលពួកគេចូលចិត្តពីប្រភេទផ្សេងទៀត (ឧទាហរណ៍ អាហារដែលចូលចិត្ត ពណ៌ដែលចូលចិត្ត សត្វដែលចូលចិត្ត។ ឆ្លើយសំណួរឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

3. បទពិសោធន៍ Bingo

សម្រាប់សកម្មភាពបំបែកទឹកកកនេះ ធ្វើកាតប៊ីងហ្គោមួយចំនួនមុនពេលចូលរៀន។ អ្នកអាចប្រើគំរូកាត bingo ឬអ្នកអាចបង្កើតមួយដោយផ្អែកលើអ្វីដែលអ្នកដឹងរួចហើយអំពីសិស្សរបស់អ្នក។ ពេលណា​សិស្ស​ម្នាក់​រក​ឃើញ​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​មាន​បទ​ពិសោធ​នោះ ពួក​គេ​បិទ​ប្រអប់​ដោយ​ប្រើ​ឈ្មោះ​មិត្ត​ភក្តិ​របស់​ពួក​គេ។ សិស្សដែលមានបទពិសោធន៍ពិតជាពេញនិយមនៅក្នុងហ្គេមនេះ!

4. Chain Story

សិស្សធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីសរសេររឿងអំពីថ្ងៃដំបូងនៃការចូលរៀននៅលើក្រដាសមួយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលពួកគេហុចក្រដាសនោះ សូមបត់វាដើម្បីឱ្យពួកគេមើលឃើញតែប្រយោគថ្មីៗបំផុតដែលត្រូវបានសរសេរ។ បន្ទាប់​មក​អាន​រឿង​ទាំង​មូល​ដល់​ថ្នាក់ -- វា​ជា​ធម្មតា​គួរ​ឱ្យ​អស់​សំណើច!

5. Chain Poetry

សកម្មភាពនេះសម្រាប់សិស្សពិតជាស្រដៀងទៅនឹងសកម្មភាពមុននេះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ជំនួសឱ្យការសរសេររឿង គោលដៅគឺដើម្បីបង្កើតកំណាព្យ។ អ្នកអាចបន្ថែមការរឹតបន្តឹងមួយចំនួនដូចជា "វាត្រូវតែរ៉ូមែនទិក" ឬ "ពិពណ៌នាអំពីទីកន្លែង ឬព្រឹត្តិការណ៍ជាក់លាក់មួយ។"

6. រឿង 6 ពាក្យ

ផ្ទាំងទឹកកកដ៏ល្អឥតខ្ចោះនេះរួមបញ្ចូលការសរសេរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតមួយចំនួន។ សិស្សម្នាក់ៗគួរតែសរសេររឿងមួយដោយប្រើតែប្រាំមួយពាក្យ ហើយបន្ទាប់មកចែករំលែករឿងរបស់ពួកគេជាមួយថ្នាក់រៀន។ ឧទាហរណ៍ដ៏ល្បីបំផុតគឺ "សម្រាប់លក់: ស្បែកជើងទារកមិនដែលពាក់" ។ មើលថាតើសិស្សរបស់អ្នកមានអ្វីខ្លះ!

7. Classroom Scavenger Hunt

ណែនាំសិស្សឱ្យស្វែងរកបញ្ជីរបស់របរនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ឬសាលារបស់អ្នក។ កំណត់តម្រុយរបស់អ្នកឱ្យជាក់លាក់ ឬទូទៅតាមដែលអ្នកចូលចិត្ត!

ហ្គេមរង្វង់សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ

8. "ខ្ញុំបាននិយាយ"

នៅក្នុងរង្វង់មួយ សិស្សមានឱកាសនិយាយច្រើន (ឬតិច) តាមដែលពួកគេចង់បានក្នុងរយៈពេល 20 វិនាទី។ នៅចុងបញ្ចប់នៃពេលវេលារបស់ពួកគេ ពួកគេនិយាយថា "ខ្ញុំបាននិយាយហើយ" ហើយគ្រប់គ្នាឆ្លើយថា "ហូ!" បន្ទាប់មកវេនឆ្លងទៅមនុស្សបន្ទាប់នៅក្នុងរង្វង់។

9. ខ្សែអក្សរនៃឈ្មោះ

សម្រាប់ហ្គេមបំបែកទឹកកកនេះ អ្នកនឹងត្រូវការខ្សែអក្សរជាច្រើនម៉ែត្រ។ ផ្តល់ខ្សែអក្សរទៅសិស្សម្នាក់ ហើយសុំឱ្យពួកគេបញ្ជូនវាទៅសិស្សម្នាក់ទៀតឆ្លងកាត់រង្វង់។ សិស្សទីពីរត្រូវនិយាយឈ្មោះសិស្សទី 1 បន្ទាប់មកបញ្ជូនវាទៅសិស្សទីបី។ សិស្សទីបីត្រូវនិយាយឈ្មោះសិស្សទីពីរ និងសិស្សទីមួយ។ ហ្គេមបន្តរហូតដល់ខ្សែអក្សរបង្កើតជាគេហទំព័រ ហើយសិស្សចុងក្រោយត្រូវសូត្រឈ្មោះអ្នកគ្រប់គ្នាតាមលំដាប់ថយក្រោយ។

10. "ខ្ញុំជា _______!"

សម្រាប់សកម្មភាពកែលម្អនេះ សិស្សឈរជារង្វង់។ សិស្សម្នាក់ចូលទៅក្នុងរង្វង់ ហើយនិយាយថា "ខ្ញុំជា ______!" ហើយបន្ទាប់មកដាក់ឈ្មោះវត្ថុមួយ ហើយដើរតួជាវត្ថុ។ បន្ទាប់មក សិស្សម្នាក់ទៀតចូលទៅក្នុងរង្វង់ ហើយ "ក្លាយជា" វត្ថុដែលទាក់ទង។ សិស្សទីបីធ្វើដូចគ្នា ហើយពួកគេបង្កើតជាឈុតតូចមួយ។ ក្រុមជ្រើសរើសវត្ថុមួយដើម្បីស្នាក់នៅ ហើយសិស្សពីរនាក់បន្ទាប់បង្កើតឈុតថ្មី ដោយដើរតួជាវត្ថុពីរផ្សេងគ្នា។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: សៀវភៅបេស្បលចំនួន 24 ក្បាលសម្រាប់កុមារដែលប្រាកដជាទទួលបានការគាំទ្រ

11. Human Knot

សិស្សឈរក្នុងរង្វង់មួយ ហើយចាប់ដៃជាមួយមនុស្សចៃដន្យពីរនាក់នៅក្នុងរង្វង់។ នេះបង្កើតជាចំណងមនុស្ស ហើយគោលដៅគឺដើម្បីស្រាយវាចេញ។ ធ្វើឱ្យវាប្រកួតប្រជែងជាមួយក្រុមធំ ៗ ដោយបែងចែកសិស្សជាពីររង្វង់/ក្រុម ហើយមើលថាអ្នកណាអាចដោះអាវបានលឿនបំផុត!

12. "ខ្ញុំនឹងនាំយក..."

ចាប់ផ្តើមដោយដោយនិយាយថា "ខ្ញុំនឹងទៅពិសារអាហារ (ឬវិស្សមកាល ឬទៅឆ្នេរ) ហើយខ្ញុំនឹងនាំ" ហើយបន្ទាប់មកដាក់ឈ្មោះរបស់របរពិកនិចដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ "A" ។ សិស្សបន្ទាប់នៅក្នុងរង្វង់និយាយថា "ខ្ញុំនឹងទៅពិសារអាហារ ហើយខ្ញុំនឹងនាំ" ហើយបន្ទាប់មកពួកគេនិយាយធាតុរបស់អ្នកម្តងទៀត ហើយបន្ទាប់មកបន្ថែមធាតុដែលចាប់ផ្តើមដោយ B ។ បន្តជុំវិញរង្វង់ដោយបន្ថែមធាតុដែលចាប់ផ្តើម ជាមួយនឹងអក្សរបន្ទាប់នៃអក្ខរក្រមរាល់ពេល។

ផ្ទាំងទឹកកកក្រៅសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ

13. ការអង្គុយជារង្វង់

សកម្មភាពបំបែកទឹកកកនេះគឺល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់នៅខាងក្រៅដ៏អស្ចារ្យព្រោះវាត្រូវការកន្លែងទំនេរច្រើន។ ឲ្យសិស្សឈរជារង្វង់មួយ រួចបត់ទៅម្ខាង ដើម្បីឲ្យទ្រូងរបស់សិស្សម្នាក់ៗបែរមុខទៅខាងក្រោយមនុស្សទៅខាងស្តាំ។ នៅពេលដែលពួកគេជិតគ្រប់គ្រាន់ហើយ ឱ្យពួកគេ "អង្គុយចុះ" នៅលើភ្លៅរបស់មនុស្សនៅពីក្រោយពួកគេ។ ប្រសិនបើគ្រប់គ្នាធ្វើវាក្នុងពេលតែមួយ ពួកគេក្លាយជារង្វង់អង្គុយចុះ!

14. បង្កើតផែនទី

សម្រាប់សកម្មភាពរហ័សនេះ សូមចាត់សិស្សម្នាក់ៗនូវកន្លែងមួយនៅក្នុងបរិវេណសាលារបស់អ្នក ឬនៅក្នុងទីក្រុងរបស់អ្នក។ ឱ្យពួកគេរៀបចំខ្លួនជា "ផែនទី" នៃកន្លែងនេះ ហើយពិភាក្សាអំពីសារៈសំខាន់នៃកន្លែងទាំងនេះ។

15. Nature Scavenger Hunt

ណែនាំសិស្សឱ្យស្វែងរកវត្ថុជាក់លាក់នៅក្នុងព្រៃ។ កំណត់តម្រុយរបស់អ្នកឱ្យជាក់លាក់ ឬទូទៅតាមដែលអ្នកចូលចិត្ត!

16. ហ្គេមវាំងនន

ចែកសិស្សជាពីរក្រុម ហើយឱ្យពួកគេអង្គុយនៅម្ខាងនៃវាំងននភួយដែលដាក់ដោយពីរមនុស្ស។ សម្រាប់ជុំនីមួយៗក្រុមនីមួយៗបញ្ជូនមនុស្សម្នាក់ទៅវាំងនន។ បន្ទាប់​មក វាំងនន​ក៏​រលំ ហើយ​មនុស្ស​ពីរ​នាក់​នៅ​កណ្តាល​ត្រូវ​ស្រែក​ហៅ​ឈ្មោះ​អ្នក​ម្ខាង​ទៀត។ អ្នកដំបូងដែលស្រែកឈ្មោះត្រឹមត្រូវឈ្នះ ហើយអ្នកផ្សេងទៀតចូលរួមក្រុមរបស់ពួកគេ។ ក្រុមដែលនាំសិស្សទាំងអស់ទៅក្រុមរបស់ពួកគេឈ្នះ។

ឧបករណ៍បំបែកទឹកកកថាមពលខ្ពស់សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ

17។ ម៉ាស៊ីនមនុស្ស

គិតពីសកម្មភាព ឬកិច្ចការមួយ ហើយពន្យល់ថាទាំងអស់គ្នា អ្នកនឹងក្លាយទៅជាម៉ាស៊ីនសម្រាប់អនុវត្តកិច្ចការនោះ។ សិស្សបន្ថែមម្តងមួយៗជាគ្រឿងផ្សេងគ្នានៃម៉ាស៊ីន រហូតដល់អ្នកគ្រប់គ្នាមានតួនាទីនៅក្នុងម៉ាស៊ីនមនុស្ស។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: 110 សប្បាយ & amp; កម្រងសំណួរងាយៗ & ចម្លើយ

18។ រក្សា​ភាព​ម៉ឺងម៉ាត់!

សិស្ស​ឈរ​បែរ​ខ្នង ហើយ​លោត​ទល់មុខ​គ្នា។ អ្នកញញឹម ឬសើចមុនគេចេញហើយ!

19. Simon Says

ហ្គេមសួនកុមារបែបបុរាណនេះក៏សប្បាយសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ ហើយវាល្អណាស់ក្នុងការមើលពីរបៀបដែលពួកគេប្រតិកម្មទៅនឹងការណែនាំរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។

20។ Drum Circle

សិស្សទីមួយចាប់ផ្តើមដោយការវាយ ឬចង្វាក់ធម្មតា។ ពួកគេអាចទះដៃ ប៉ះខ្មៅដៃ ឬខ្ទាស់ម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ សិស្សបន្ថែមចង្វាក់ម្តងមួយៗ រហូតដល់អ្នកមានការកកស្ទះពិតប្រាកដ!

Anthony Thompson

Anthony Thompson គឺជាអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកអប់រំដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 15 ឆ្នាំក្នុងវិស័យបង្រៀន និងរៀន។ គាត់មានជំនាញក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពស្វាហាប់ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលគាំទ្រដល់ការបង្រៀនផ្សេងៗគ្នា និងចូលរួមជាមួយសិស្សតាមរបៀបដែលមានអត្ថន័យ។ Anthony បានធ្វើការជាមួយអ្នកសិក្សាជាច្រើនប្រភេទ ចាប់ពីសិស្សបឋមរហូតដល់អ្នកសិក្សាពេញវ័យ ហើយមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះសមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូលក្នុងការអប់រំ។ គាត់ទទួលបានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំពីសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា Berkeley និងជាគ្រូបង្រៀនដែលមានការបញ្ជាក់ និងជាគ្រូបង្ហាត់បង្រៀន។ បន្ថែមពីលើការងាររបស់គាត់ជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ លោក Anthony គឺជាអ្នកសរសេរប្លុកដែលចូលចិត្ត និងចែករំលែកការយល់ដឹងរបស់គាត់នៅលើប្លុក Teaching Expertise ជាកន្លែងដែលគាត់ពិភាក្សាអំពីប្រធានបទជាច្រើនទាក់ទងនឹងការបង្រៀន និងការអប់រំ។