Жаңа жылды орта мектепте бастау әрқашан оңай бола бермейді, әсіресе кездесуге жаңа студенттер мен мұғалімдер көп болған кезде! Бірақ бір-біріңізді тану үшін алғашқы қадамды қалай жасау керектігін білсеңіз, мектептің алғашқы күндері ыңғайсыз болуы керек емес.

Осы жерде біз сүйікті мұзымыздың жиырмасын талдаймыз. жоғары сынып оқушыларына оқу жылының басында сыныптастарымен шын мәнінде танысу үшін арналған сынықтар.

Жоғары сынып оқушыларына арналған негізгі мұзжарғыштар

1. Маған нені жақсы көретініңді айт

Әр оқушыға өзінің сүйікті сабақтарының (мысалы, сүйікті сабағы, сүйікті спорт түрі, сүйікті музыканты және сүйікті отбасы рецепті) тізімін жазыңыз. Содан кейін тізімдерді жинап, студенттер тобына дауыстап оқып шығыңыз және олардың әр тізімнің кімге тиесілі екенін болжай алатынын көріңіз!

2. Таңдаулыларға назар аударыңыз

Бірінші оқушыдан өзінің сүйікті мектеп пәнін атауды сұраңыз. Өздерінің сүйікті пәнін атағаннан кейін, олар келесі оқушыдан басқа санаттағы сүйікті нәрсесін айтуын сұрауы керек (мысалы, сүйікті тағамдары, сүйікті түсі, сүйікті жануары және т.б.) Мақсаты сонымен қатар сұралатын жаңа тақырыптарды ойлау сұрақтарға мүмкіндігінше тез жауап беру.

3. Бинго тәжірибесі

Бұл мұзжарғыш әрекеті үшін сабақ алдында бірнеше бинго карталарын жасаңыз; сіз бинго картасының үлгісін пайдалана аласыз немесе студенттеріңіз туралы бұрыннан білетіндеріңізге негізделе аласыз. Қашаноқушы осындай тәжірибеге ие басқа біреуді тауып алады, олар қорапты досының атымен белгілейді. Бұл ойында тәжірибелі оқушылар өте танымал!

4. Тізбекті әңгіме

Оқушылар бірігіп бір парақ қағазға мектептегі алғашқы күн туралы әңгіме жазады. Дегенмен, олар қағазды өткізіп жатқанда, ең соңғы жазылған сөйлемді ғана көре алатындай етіп бүктеңіз. Содан кейін бүкіл оқиғаны сыныпқа оқып шығыңыз -- бұл әдетте күлкілі!

5. Тізбекті поэзия

Оқушыларға арналған бұл әрекет шынымен де алдыңғыға ұқсас. Алайда әңгіме жазудың орнына өлең шығаруды мақсат тұтады. "Ол романтикалық болуы керек" немесе "Нақты орынды немесе оқиғаны сипаттау" сияқты кейбір шектеулерді қосуға болады.

6. 6 сөзден тұратын әңгіме

Бұл тамаша мұзжарғыш кейбір шығармашылық жазуды қамтиды. Әр оқушы тек алты сөзді пайдаланып әңгіме жазуы керек, содан кейін өз оқиғасын сыныппен бөлісуі керек. Ең танымал мысал - «Сату үшін: балалар аяқ-киімі, ешқашан киілмеген». Сынып оқушыларының не ойлап тапқанын қараңыз!

7. Сыныптағы қоқыстарды аулау

Сыныптағы немесе мектептегі заттардың тізімін табу үшін студенттерді тікелей бағыттаңыз. Анықтамаларыңызды қалауыңызша нақты немесе жалпы жасаңыз!

Жоғары сынып оқушыларына арналған шеңбер ойындары

8. «Мен сөйледім»

Шеңберде оқушылар 20 секунд ішінде кез келген нәрсе туралы қалағанынша көп (немесе аз) айтуға мүмкіндік алады. Соңындаолардың уақытында олар: «Мен сөйледім» дейді және бәрі «Хо!» деп жауап береді. Содан кейін кезек шеңбердегі келесі адамға өтеді.

9. Атаулар жолы

Бұл мұзжарғыш ойыны үшін сізге бірнеше ярд жіп қажет. Жіпті бір оқушыға беріп, оны шеңбер бойымен басқа оқушыға беруін сұраңыз. Екінші оқушы бірінші оқушының атын айтуы керек, содан кейін үшінші оқушыға беруі керек. Үшінші оқушы екінші және бірінші оқушының атын айту керек. Ойын жіп торды құрғанша жалғасады және соңғы оқушы барлығының атын кері ретпен айтуы керек.

10. «Мен _______мын!»

Ол жетілдіру әрекеті үшін оқушылар шеңберге тұрады. Бір оқушы шеңберге шығып, «Мен ______мін!» дейді. содан кейін нысанды атайды және объект ретінде әрекет етеді. Содан кейін шеңберге тағы бір оқушы кіреді және байланысты объектіге «болады». Үшінші оқушы да солай жасайды және олар кішкентай көріністі құрайды. Топ қалу үшін бір нысанды таңдайды, ал келесі екі оқушы екі түрлі объект ретінде әрекет етіп, жаңа көрініс жасайды.

11. Адам түйіні

Оқушылар шеңберге тұрып, шеңбердегі кездейсоқ екі адаммен қол ұстасып тұрады. Бұл адамның түйінін жасайды және оның мақсаты - оны шешу. Студенттерді екі шеңберге/командаға бөлу және кімнің тез шешетінін көру арқылы оны үлкен топтармен бәсекеге қабілетті етіңіз!

12. «Мен әкелемін...»

Бастау«Мен пикникке (немесе демалысқа немесе жағаға) бара жатырмын, мен әкелемін» деп, содан кейін «А» әрпінен басталатын пикник затын атаңыз. Шеңбердегі келесі оқушы «Мен пикникке барамын, мен әкелемін» дейді, содан кейін олар сіздің затыңызды қайталайды, содан кейін В әрпінен басталатын элементті қосады. Шеңбер бойымен жалғастырыңыз, басталатын элементті қосыңыз. әр жолы әліпбидің келесі әрпімен.

Жоғары сынып оқушыларына арналған ашық мұзжарғыштар

13. «Шеңберде отыру»

Мұзжарғыштың бұл әрекеті ашық ауада тамаша жүру үшін өте қолайлы, себебі ол көп орынды қажет етеді. Оқушыларды шеңберге тұрғызыңыз, содан кейін әр оқушының кеудесі оң жағындағы адамның артқы жағына қаратылатындай етіп бүйіріне бұрылыңыз. Олар жеткілікті жақын болғаннан кейін, оларды артындағы адамның тізесіне «отырыңыз». Барлығы бір уақытта орындаса, отырған шеңберге айналады!

14. Картаны жасаңыз

Осы жылдам әрекет үшін әр студентке кампуста немесе қалаңызда орын тағайындаңыз. Өздерін осы жердің «картасы» етіп орналастырыңыз және осы дақтардың маңыздылығын талқылаңыз.

15. Табиғат қоқыстарды аулау

Оқушыларды жабайы табиғатта нақты заттарды табуға бағыттау. Анықтамаларыңызды қалауыңызша нақты немесе жалпы жасаңыз!

16. «Перде» ойыны

Оқушыларды екі командаға бөліп, оларды екі адам көтерген көрпе шымылдығының екі жағына отырғызыңыз.адамдар. Әр раундқа әр команда бір адамнан шымылдыққа жібереді. Сосын шымылдық ашылып, ортадағы екі адам екіншісінің атын айтуы керек. Бірінші дұрыс есімді айқайлаған адам жеңеді, ал екіншісі олардың командасына қосылады. Басқа барлық оқушыларды өз тобына жинаған команда жеңеді.

Жоғары сынып оқушыларына арналған жоғары энергиялы мұзжарғыштар

17. Адамның машинасы

Бір әрекетті немесе тапсырманы ойлаңыз және барлығы бірге сіз сол тапсырманы орындайтын машинаға айналатыныңызды түсіндіріңіз. Студенттер бір-бірден машинаның басқа бөлігі ретінде адам-машинада рөлге ие болғанша қосады.

18. Байыпты болыңыз!

Оқушылар бір-бірінің артынан бірі тұрады, сосын секіріп, бір-біріне қарсы тұрады. Бірінші күлген немесе күлген адам сыртқа шығады!

19. Саймонның айтуынша

Бұл классикалық ойын алаңы жоғары сынып оқушылары үшін де қызықты және олардың бір-бірінің нұсқауларына қалай әрекет ететінін көру өте жақсы.

20. Барабан шеңбері

Бірінші оқушы қарапайым соғудан немесе ырғақтан бастайды. Олар қол соғуға, қарындашты түртуге немесе саусақтарын сермеуге болады. Студенттер бірінен соң бірін ырғаққа қосады!