20 วิธียอดนิยมในการทำลายน้ำแข็งกับนักเรียนมัธยมปลาย

 20 วิธียอดนิยมในการทำลายน้ำแข็งกับนักเรียนมัธยมปลาย

Anthony Thompson

การเริ่มต้นปีใหม่ในโรงเรียนมัธยมไม่ใช่เรื่องง่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีนักเรียนและครูใหม่มากมายให้พบ! แต่วันแรกของการเปิดเทอมไม่จำเป็นต้องน่าอึดอัด ตราบใดที่คุณรู้วิธีเริ่มต้นก้าวแรกเพื่อทำความรู้จักกัน

ต่อไปนี้ เราจะมาทำลายน้ำแข็งที่เราชื่นชอบ 20 ชิ้น เบรกเกอร์สำหรับนักเรียนมัธยมปลายเพื่อทำความรู้จักกับเพื่อนนักเรียนอย่างแท้จริงในช่วงต้นปีการศึกษา

เบรกเกอร์พื้นฐานสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย

1. บอกฉันว่าคุณชอบอะไร

ให้นักเรียนแต่ละคนเขียนรายการโปรด (เช่น ชั้นเรียนโปรด กีฬาโปรด นักดนตรีคนโปรด และสูตรอาหารโปรดของครอบครัว) จากนั้นรวบรวมรายชื่อ อ่านออกเสียงให้นักเรียนในกลุ่มของคุณฟัง และดูว่าพวกเขาเดาได้หรือไม่ว่ารายชื่อแต่ละรายการเป็นของใคร!

2. มุ่งเน้นไปที่รายการโปรด

ขอให้นักเรียนคนแรกตั้งชื่อวิชาเรียนที่พวกเขาชื่นชอบ เมื่อพวกเขาพูดถึงเรื่องที่ชอบ พวกเขาควรขอให้นักเรียนคนต่อไปพูดสิ่งที่ชอบจากหมวดอื่น (เช่น อาหารที่ชอบ สีที่ชอบ สัตว์ที่ชอบ ฯลฯ) เป้าหมายคือคิดหัวข้อใหม่ที่จะถามในขณะเดียวกัน ตอบคำถามโดยเร็วที่สุด

3. สัมผัสประสบการณ์การเล่นบิงโก

สำหรับกิจกรรมตัดน้ำแข็งนี้ ให้ทำการ์ดบิงโกก่อนเข้าชั้นเรียน คุณสามารถใช้เทมเพลตการ์ดบิงโกหรือสร้างจากสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับนักเรียนของคุณอยู่แล้วก็ได้ เมื่อไรนักเรียนพบคนอื่นที่มีประสบการณ์นั้น พวกเขาทำเครื่องหมายในช่องด้วยชื่อเพื่อน นักเรียนที่มีประสบการณ์ได้รับความนิยมอย่างมากในเกมนี้!

4. Chain Story

นักเรียนร่วมกันเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับการเปิดเทอมวันแรกบนกระดาษแผ่นเดียว อย่างไรก็ตาม เมื่อพวกเขาส่งกระดาษ ให้พับกระดาษเพื่อให้เห็นเฉพาะประโยคล่าสุดที่เขียน จากนั้นอ่านเรื่องราวทั้งหมดให้ชั้นเรียนฟัง -- มักจะเป็นเรื่องตลก

ดูสิ่งนี้ด้วย: 17 กิจกรรมสร้างสรรค์ที่เฉลิมฉลองเรื่องราวของงาน

5. บทกวีลูกโซ่

กิจกรรมสำหรับนักเรียนนี้คล้ายกับกิจกรรมก่อนหน้านี้มาก อย่างไรก็ตาม แทนที่จะเขียนเรื่องราว เป้าหมายคือการแต่งกลอน คุณสามารถเพิ่มข้อจำกัดบางอย่าง เช่น "ต้องมีความโรแมนติก" หรือ "อธิบายสถานที่หรือเหตุการณ์ที่เฉพาะเจาะจง"

ดูสิ่งนี้ด้วย: 24 กิจกรรมวันคุ้มครองโลกสำหรับโรงเรียนมัธยมต้น

6. เรื่องราว 6 คำ

เครื่องมือตัดน้ำแข็งที่ยอดเยี่ยมนี้ประกอบด้วยงานเขียนเชิงสร้างสรรค์ นักเรียนแต่ละคนควรเขียนเรื่องราวโดยใช้คำเพียงหกคำ แล้วแบ่งปันเรื่องราวของพวกเขากับชั้นเรียน ตัวอย่างที่โด่งดังที่สุดคือ "ขาย: รองเท้าเด็ก ไม่เคยใส่" ดูว่านักเรียนในชั้นเรียนของคุณคิดอย่างไร

7. เกมหาสมบัติในห้องเรียน

แนะนำนักเรียนให้ค้นหารายการสิ่งของในห้องเรียนหรือโรงเรียนของคุณ ระบุคำใบ้ของคุณให้เฉพาะเจาะจงหรือทั่วไปเท่าที่คุณต้องการ!

เกมวงกลมสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย

8. "ฉันพูดแล้ว"

ในวงกลม นักเรียนจะมีโอกาสพูดเกี่ยวกับอะไรก็ได้มาก (หรือน้อย) เท่าที่ต้องการภายใน 20 วินาที ในตอนท้ายของเวลาของพวกเขา พวกเขาพูดว่า "ฉันพูดแล้ว" และทุกคนก็ตอบว่า "โฮ!" จากนั้นเทิร์นจะผ่านไปยังคนถัดไปในวงกลม

9. String of Names

สำหรับเกมตัดน้ำแข็งนี้ คุณจะต้องใช้เชือกหลายหลา แจกเชือกให้นักเรียนคนหนึ่งและขอให้พวกเขาส่งต่อให้นักเรียนอีกคนในวงกลม นักเรียนคนที่สองต้องพูดชื่อของนักเรียนคนแรก แล้วส่งต่อให้นักเรียนคนที่สาม นักเรียนคนที่สามต้องพูดชื่อนักเรียนคนที่สองและคนแรก เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าสตริงจะสร้างเว็บและนักเรียนคนสุดท้ายต้องท่องชื่อทุกคนตามลำดับย้อนหลัง

10. "ฉันคือ _______!"

สำหรับกิจกรรมด้นสดนี้ นักเรียนจะยืนเป็นวงกลม นักเรียนคนหนึ่งก้าวเข้ามาในแวดวงและพูดว่า "ฉันเป็น ______!" จากนั้นตั้งชื่อวัตถุและทำหน้าที่เป็นวัตถุ จากนั้น นักเรียนอีกคนเข้าไปในวงกลมและ "กลายเป็น" วัตถุที่เกี่ยวข้องกัน นักเรียนคนที่สามทำแบบเดียวกัน และจัดฉากเล็กๆ น้อยๆ ขึ้น กลุ่มเลือกวัตถุหนึ่งชิ้นที่จะอยู่ และนักเรียนสองคนถัดไปสร้างฉากใหม่ โดยทำหน้าที่เป็นวัตถุสองชิ้นที่แตกต่างกัน

11. Human Knot

นักเรียนยืนเป็นวงกลมและจับมือกับคนสองคนแบบสุ่มในวงกลม สิ่งนี้สร้างเงื่อนของมนุษย์และเป้าหมายคือการแก้ให้หายขาด แข่งขันกับกลุ่มที่ใหญ่ขึ้นโดยแบ่งนักเรียนออกเป็นสองแวดวง/ทีม แล้วดูว่าใครจะคลายปมได้เร็วที่สุด!

12. "ฉันจะพาไป..."

เริ่มต้นด้วยพูดว่า "ฉันจะไปปิกนิก (หรือไปเที่ยวพักผ่อน หรือไปทะเล) แล้วฉันจะพาไป" แล้วตั้งชื่อรายการปิกนิกที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร "A" นักเรียนคนถัดไปในวงกลมพูดว่า "ฉันจะไปปิคนิค และฉันจะพาไป" จากนั้นให้นักเรียนทวนรายการของคุณ จากนั้นเพิ่มรายการที่ขึ้นต้นด้วย B ดำเนินการต่อรอบวงกลม โดยเพิ่มรายการที่เริ่มต้น ด้วยตัวอักษรตัวถัดไปในแต่ละครั้ง

เรือตัดน้ำแข็งกลางแจ้งสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย

13. วงกลมนั่งลง

กิจกรรมตัดน้ำแข็งนี้เหมาะสำหรับกิจกรรมกลางแจ้งเพราะต้องใช้พื้นที่มาก ให้นักเรียนยืนเป็นวงกลมแล้วหันไปด้านข้างโดยให้หน้าอกของนักเรียนแต่ละคนหันไปทางด้านหลังของบุคคลนั้นทางด้านขวา เมื่อพวกเขาเข้าใกล้พอแล้ว ให้พวกเขา "นั่งลง" บนตักของคนที่อยู่ข้างหลัง ถ้าทุกคนทำพร้อมกัน พวกเขาจะกลายเป็นวงกลมนั่งลง!

14. สร้างแผนที่

สำหรับกิจกรรมสั้นๆ นี้ ให้กำหนดสถานที่ในมหาวิทยาลัยหรือในเมืองของคุณให้นักเรียนแต่ละคน ให้พวกเขาจัดตัวเองเป็น "แผนที่" ของสถานที่นี้ และอภิปรายถึงความสำคัญของจุดเหล่านี้

15. เกมล่าสมบัติธรรมชาติ

ชี้นำให้นักเรียนค้นหาสิ่งที่เจาะจงในป่า ระบุเบาะแสของคุณให้เฉพาะเจาะจงหรือทั่วไปเท่าที่คุณต้องการ!

16. เกมผ้าม่าน

แบ่งนักเรียนออกเป็นสองทีม และให้พวกเขานั่งที่ด้านข้างของม่านผ้าห่ม โดยสองคนจับไว้ประชากร. ในแต่ละรอบแต่ละทีมส่งหนึ่งคนไปที่ม่าน จากนั้นม่านก็เลื่อนลงและสองคนที่อยู่ตรงกลางจะต้องตะโกนชื่ออีกฝ่าย คนแรกที่ตะโกนชื่อที่ถูกต้องเป็นผู้ชนะ และอีกคนเข้าร่วมทีมของพวกเขา ทีมที่นำนักเรียนคนอื่นๆ เข้าร่วมทีมจะเป็นฝ่ายชนะ

เรือตัดน้ำแข็งพลังงานสูงสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย

17. เครื่องจักรของมนุษย์

นึกถึงการกระทำหรืองานอย่างใดอย่างหนึ่ง และอธิบายว่าเมื่อรวมกันแล้ว คุณจะกลายเป็นเครื่องจักรเพื่อทำงานนั้น นักเรียนเพิ่มทีละชิ้นเป็นชิ้นส่วนต่างๆ ของเครื่องจักร จนกว่าทุกคนจะมีบทบาทในมนุษย์-เครื่องจักร

18. เอาจริงเอาจัง!

นักเรียนยืนหันหลังชนกัน แล้วกระโดดเผชิญหน้ากัน ยิ้มหรือหัวเราะเป็นคนแรก!

19. Simon Says

เกมสนามเด็กเล่นสุดคลาสสิกนี้เป็นเกมที่สนุกสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย และเป็นการดีที่จะได้เห็นว่าพวกเขาตอบสนองต่อคำสั่งของกันและกันอย่างไร

20. Drum Circle

นักเรียนคนแรกเริ่มต้นด้วยจังหวะหรือจังหวะง่ายๆ พวกเขาสามารถปรบมือ แตะดินสอ หรือดีดนิ้วได้ นักเรียนเพิ่มจังหวะทีละคนจนกว่าคุณจะสนุกสุดเหวี่ยง!

Anthony Thompson

Anthony Thompson เป็นที่ปรึกษาด้านการศึกษาที่มีประสบการณ์มากกว่า 15 ปีในด้านการสอนและการเรียนรู้ เขาเชี่ยวชาญในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบไดนามิกและนวัตกรรมที่สนับสนุนการสอนที่แตกต่างและดึงดูดนักเรียนด้วยวิธีที่มีความหมาย Anthony ทำงานร่วมกับผู้เรียนที่หลากหลายตั้งแต่นักเรียนระดับประถมศึกษาไปจนถึงผู้เรียนที่เป็นผู้ใหญ่ และมีความกระตือรือร้นเกี่ยวกับความเสมอภาคและการไม่แบ่งแยกในการศึกษา เขาสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทด้านการศึกษาจาก University of California, Berkeley และเป็นครูและโค้ชการสอนที่ผ่านการรับรอง นอกจากงานที่ปรึกษาแล้ว Anthony ยังเป็นบล็อกเกอร์ตัวยงและแบ่งปันข้อมูลเชิงลึกของเขาในบล็อก Teaching Expertise ซึ่งเขาอภิปรายหัวข้อต่างๆ มากมายที่เกี่ยวข้องกับการสอนและการศึกษา