ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಲಭವಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಹಲವಾರು ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದ್ದಾಗ! ಆದರೆ ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲ ದಿನಗಳು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಆ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವವರೆಗೆ.

ಇಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಇಪ್ಪತ್ತು ಐಸ್ ಅನ್ನು ನಾವು ಒಡೆಯುತ್ತೇವೆ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಮ್ಮ ಸಹವರ್ತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬ್ರೇಕರ್‌ಗಳು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ನನಗೆ ತಿಳಿಸಿ

ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ನೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಗ, ನೆಚ್ಚಿನ ಕ್ರೀಡೆ, ನೆಚ್ಚಿನ ಸಂಗೀತಗಾರ ಮತ್ತು ನೆಚ್ಚಿನ ಕುಟುಂಬ ಪಾಕವಿಧಾನ). ನಂತರ, ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬ್ಯಾಚ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪಟ್ಟಿಯು ಯಾರಿಗೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಊಹಿಸಬಹುದೇ ಎಂದು ನೋಡಿ!

2. ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ

ಮೊದಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲಾ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಹೇಳಿ. ಒಮ್ಮೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಕರೆದರೆ, ಅವರು ಮುಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ವರ್ಗದಿಂದ ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಳಲು ಕೇಳಬೇಕು (ಉದಾ., ನೆಚ್ಚಿನ ಆಹಾರಗಳು, ನೆಚ್ಚಿನ ಬಣ್ಣ, ನೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಣಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಹಾಗೆಯೇ ಕೇಳಲು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು.

3. ಅನುಭವ ಬಿಂಗೊ

ಈ ಐಸ್ ಬ್ರೇಕರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ, ತರಗತಿಯ ಮೊದಲು ಕೆಲವು ಬಿಂಗೊ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ; ನೀವು ಬಿಂಗೊ ಕಾರ್ಡ್ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಒಂದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಯಾವಾಗಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಆ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇನ್ನೊಬ್ಬನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅನುಭವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಜನಪ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ!

4. ಚೈನ್ ಸ್ಟೋರಿ

ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲ ದಿನದ ಕಥೆಯನ್ನು ಒಂದೇ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಕಾಗದವನ್ನು ಹಾದುಹೋದಾಗ, ಅದನ್ನು ಮಡಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವರು ಬರೆದ ತೀರಾ ಇತ್ತೀಚಿನ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡಬಹುದು. ನಂತರ ಇಡೀ ಕಥೆಯನ್ನು ತರಗತಿಗೆ ಓದಿ -- ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಲ್ಲಾಸದಾಯಕವಾಗಿದೆ!

5. ಚೈನ್ ಪೊಯೆಟ್ರಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಆದರೆ, ಕಥೆ ಬರೆಯುವ ಬದಲು ಕವಿತೆ ಮಾಡುವುದೇ ಗುರಿ. "ಇದು ರೋಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಆಗಿರಬೇಕು" ಅಥವಾ "ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ವಿವರಿಸಿ" ಎಂಬಂತಹ ಕೆಲವು ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ನೀವು ಸೇರಿಸಬಹುದು.

6. 6-ವರ್ಡ್ ಸ್ಟೋರಿ

ಈ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಐಸ್ ಬ್ರೇಕರ್ ಕೆಲವು ಸೃಜನಶೀಲ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕೇವಲ ಆರು ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ತರಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ "ಮಾರಾಟಕ್ಕೆ: ಬೇಬಿ ಶೂಗಳು, ಎಂದಿಗೂ ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ." ನಿಮ್ಮ ವರ್ಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ!

7. ತರಗತಿಯ ಸ್ಕ್ಯಾವೆಂಜರ್ ಹಂಟ್

ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಐಟಂಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ನೀವು ಬಯಸಿದಂತೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸಿ!

ಉನ್ನತ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸರ್ಕಲ್ ಆಟಗಳು

8. "ನಾನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇನೆ"

ವಲಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 20 ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನು ಬೇಕಾದರೂ (ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ) ಹೇಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿಅವರ ಸಮಯ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, "ನಾನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇನೆ," ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ "ಹೋ!" ನಂತರ ತಿರುವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ.

9. ಹೆಸರುಗಳ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್

ಈ ಐಸ್ ಬ್ರೇಕರ್ ಆಟಕ್ಕೆ, ನಿಮಗೆ ಹಲವಾರು ಗಜಗಳಷ್ಟು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವೃತ್ತದಾದ್ಯಂತ ಮತ್ತೊಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ರವಾನಿಸಲು ಹೇಳಿ. ಎರಡನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಮೊದಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮೂರನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ರವಾನಿಸಬೇಕು. ಮೂರನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು. ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ವೆಬ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುವವರೆಗೆ ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಹೆಸರನ್ನು ಹಿಂದುಳಿದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪಠಿಸಬೇಕು.

10. "ನಾನು _______!"

ಈ ಸುಧಾರಣೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವೃತ್ತದೊಳಗೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು "ನಾನು ______!" ತದನಂತರ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೃತ್ತವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ವಸ್ತುವಾಗಿ "ಆಗುತ್ತಾನೆ". ಮೂರನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಗುಂಪು ಉಳಿಯಲು ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊಸ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ವಸ್ತುಗಳಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

11. ಮಾನವ ಗಂಟು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೈ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಮಾನವ ಗಂಟು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಿಚ್ಚುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಎರಡು ವಲಯಗಳು/ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕವಾಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಯಾರು ವೇಗವಾಗಿ ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ!

12. "ನಾನು ತರಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ..."

ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ"ನಾನು ಪಿಕ್ನಿಕ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ (ಅಥವಾ ರಜೆಯಲ್ಲಿ, ಅಥವಾ ಸಮುದ್ರತೀರಕ್ಕೆ), ಮತ್ತು ನಾನು ತರಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ಮತ್ತು ನಂತರ "A" ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪಿಕ್ನಿಕ್ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ವಲಯದಲ್ಲಿರುವ ಮುಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು "ನಾನು ಪಿಕ್‌ನಿಕ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ತರಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ B ಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೃತ್ತದ ಸುತ್ತಲೂ ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ ಮುಂದಿನ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಸರ್ಕಲ್ ಸಿಟ್ಟಿಂಗ್ ಡೌನ್

ಈ ಐಸ್ ಬ್ರೇಕರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಉತ್ತಮ ಹೊರಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಳಾವಕಾಶ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ ಇದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಎದೆಯು ಅವರ ಬಲಕ್ಕೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಹತ್ತಿರವಾದ ನಂತರ, ಅವರ ಹಿಂದೆ ಇರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತೊಡೆಯ ಮೇಲೆ "ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ". ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ಅವರು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ವೃತ್ತವಾಗುತ್ತಾರೆ!

14. ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ

ಈ ತ್ವರಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕ್ಯಾಂಪಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಪಟ್ಟಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿ. ಅವರು ಈ ಸ್ಥಳದ "ನಕ್ಷೆ"ಯಂತೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಜೋಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಈ ತಾಣಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.

15. ನೇಚರ್ ಸ್ಕ್ಯಾವೆಂಜರ್ ಹಂಟ್

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ನೀವು ಬಯಸಿದಂತೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸಿ!

16. ದಿ ಕರ್ಟೈನ್ ಗೇಮ್

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ, ಮತ್ತು ಎರಡು ಕಡೆ ಹಿಡಿದಿರುವ ಕಂಬಳಿ ಪರದೆಯ ಎರಡೂ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿಜನರು. ಪ್ರತಿ ಸುತ್ತಿಗೆ, ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರದೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ಪರದೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಇಬ್ಬರು ಇತರರ ಹೆಸರನ್ನು ಕೂಗಬೇಕು. ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರನ್ನು ಕೂಗುವ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವರ ತಂಡವನ್ನು ಸೇರುತ್ತಾನೆ. ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ತಂಡಕ್ಕೆ ಕರೆತರುವ ತಂಡವು ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ.

ಹೈ-ಸ್ಕೂಲರ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಹೈ-ಎನರ್ಜಿ ಐಸ್‌ಬ್ರೇಕರ್‌ಗಳು

17. ಹ್ಯೂಮನ್ ಮೆಷಿನ್

ಒಂದು ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ, ಆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನೀವು ಯಂತ್ರವಾಗುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಮಾನವ-ಯಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದುವವರೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಂತ್ರದ ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಗವಾಗಿ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ.

18. ಗಂಭೀರವಾಗಿಯೇ ಇರಿ!

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಿಂದೆ-ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ತದನಂತರ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಗುವ ಅಥವಾ ನಗುವ ಮೊದಲನೆಯವರು ಹೊರಗಿದ್ದಾರೆ!

19. ಸೈಮನ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ

ಈ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಪ್ಲೇಗ್ರೌಂಡ್ ಆಟವು ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹ ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಪರಸ್ಪರರ ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

20. ಡ್ರಮ್ ಸರ್ಕಲ್

ಮೊದಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸರಳವಾದ ಬೀಟ್ ಅಥವಾ ಲಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಬಹುದು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸ್ನ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಬಹುದು. ನೀವು ನಿಜವಾದ ಜಾಮ್ ಆಗುವವರೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಲಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ!