උසස් පාසලේ නව වසරක් ආරම්භ කිරීම සැමවිටම පහසු නොවේ, විශේෂයෙන්ම නව සිසුන් සහ ගුරුවරුන් හමුවීමට බොහෝ දෙනෙක් සිටින විට! නමුත් එකිනෙකා දැන හඳුනා ගැනීම සඳහා එම පළමු පියවර ගන්නා ආකාරය ඔබ දන්නා තාක් කල්, පාසලේ පළමු දින අපහසු විය යුතු නැත.

මෙහිදී, අපි අපගේ ප්‍රියතම අයිස්වලින් විස්සක් කඩා දමමු. උසස් පාසල් සිසුන්ට පාසල් වර්ෂය ආරම්භයේදී ඔවුන්ගේ සෙසු සිසුන් දැන ගැනීමට බ්‍රේකර්.

උසස් පාසල් සිසුන් සඳහා මූලික අයිස් කඩන යන්ත්‍ර

1. ඔබ ආදරය කරන දේ මට කියන්න

සෑම සිසුවෙකුටම ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම ලැයිස්තුවක් (ප්‍රියතම පන්තිය, ප්‍රියතම ක්‍රීඩාව, ප්‍රියතම සංගීතඥයා සහ ප්‍රියතම පවුලේ වට්ටෝරුව වැනි) ලියා ගන්න. ඉන්පසු, ලැයිස්තු එකතු කර, ඔබේ ශිෂ්‍ය කණ්ඩායමට ඒවා ශබ්ද නඟා කියවා, එක් එක් ලැයිස්තුව අයිති කාටදැයි ඔවුන්ට අනුමාන කළ හැකිදැයි බලන්න!

2. ප්‍රියතමයන් වෙත අවධානය යොමු කරන්න

ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම පාසල් විෂය නම් කිරීමට පළමු ශිෂ්‍යයාගෙන් අසන්න. ඔවුන් තම ප්‍රියතම විෂය ඇමතීමෙන් පසු, ඔවුන් ඊළඟ ශිෂ්‍යයාගෙන් තම ප්‍රියතම දේ වෙනත් ප්‍රවර්ගයකින් (උදා. ප්‍රියතම ආහාර, ප්‍රියතම වර්ණය, ප්‍රියතම සත්ව, ආදිය) පවසන ලෙස ඉල්ලා සිටිය යුතුය. ඉලක්කය වන්නේ ඒ අතරතුරේදීද ඇසීමට නව මාතෘකා ගැන සිතීමයි. හැකි ඉක්මනින් ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සැපයීම.

3. Bingo අත්විඳින්න

මෙම icebreaker ක්‍රියාකාරකම් සඳහා, පන්තියට පෙර බිංගෝ කාඩ්පත් කිහිපයක් සාදන්න; ඔබට බිංගෝ කාඩ් අච්චුවක් භාවිතා කළ හැකිය, නැතහොත් ඔබේ සිසුන් ගැන ඔබ දැනටමත් දන්නා දේ මත පදනම්ව ඔබට එකක් සෑදිය හැකිය. කවදා දශිෂ්‍යයෙක් එවැනි අත්දැකීමක් ඇති තවත් අයෙකු සොයා ගනී, ඔවුන් තම මිතුරාගේ නම සමඟ පෙට්ටියෙන් සලකුණු කරයි. පළපුරුදු සිසුන් මෙම ක්‍රීඩාවේ ඇත්තෙන්ම ජනප්‍රියයි!

4. දාම කතාව

ශිෂ්‍යයන් එක්ව පාසලේ පළමු දිනය ගැන තනි කඩදාසි කැබැල්ලක කතාවක් ලිවීමට කටයුතු කරයි. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් කඩදාසිය සම්මත කරන විට, ලියා ඇති වඩාත්ම මෑත වාක්‍යය පමණක් දැකිය හැකි වන පරිදි එය නමන්න. ඉන්පසු මුළු කතාවම පන්තියට කියවන්න -- එය සාමාන්‍යයෙන් හාස්‍යජනකයි!

5. Chain Poetry

සිසුන් සඳහා වන මෙම ක්‍රියාකාරකම ඇත්ත වශයෙන්ම පෙර එකට සමාන වේ. කොහොම වුණත් කතාවක් ලියනවා වෙනුවට කවියක් කරන එක තමයි අරමුණ. ඔබට "එය ආදර හැඟීමක් විය යුතුය," හෝ "නිශ්චිත ස්ථානයක් හෝ සිදුවීමක් විස්තර කරන්න" වැනි සමහර සීමා කිරීම් එකතු කළ හැක.

6. 6-වචන කතන්දරය

මෙම විශිෂ්ට අයිස් කඩන යන්ත්‍රය නිර්මාණාත්මක ලිවීම් ඇතුළත් කරයි. සෑම ශිෂ්‍යයෙකුම වචන හයක් පමණක් භාවිතා කරමින් කතාවක් ලිවිය යුතු අතර, පසුව ඔවුන්ගේ කතාව පන්තිය සමඟ බෙදා ගත යුතුය. වඩාත්ම ප්‍රසිද්ධ උදාහරණය නම් "විකිණීමට ඇත: ළදරු සපත්තු, කිසි විටෙකත් පැළඳ නැත." ඔබේ පන්තියේ සිසුන්ට එන දේ බලන්න!

7. පන්තිකාමර Scavenger Hunt

ඔබේ පන්ති කාමරයේ හෝ පාසලේ ඇති අයිතම ලැයිස්තුවක් සොයා ගැනීමට සිසුන් යොමු කරන්න. ඔබේ ඉඟි ඔබ කැමති පරිදි නිශ්චිත හෝ සාමාන්‍ය ලෙස සාදන්න!

උසස් පාසල් සිසුන් සඳහා කව ක්‍රීඩා

8. "මම කතා කළා"

රවුමක, සිසුන්ට තත්පර 20 කින් ඕනෑම දෙයක් ගැන තමන්ට අවශ්‍ය තරම් (හෝ අඩුවෙන්) කීමට අවස්ථාව ලැබේ. අවසානයේදීඔවුන්ගේ කාලය, ඔවුන් පවසන්නේ, "මම කතා කළා", සහ හැමෝම පිළිතුරු දෙන්නේ "හෝ!" එවිට හැරීම රවුමේ ඊළඟ පුද්ගලයා වෙත ගමන් කරයි.

9. නම් වැල

මෙම අයිස් කඩන ක්‍රීඩාව සඳහා, ඔබට නූල් යාර කිහිපයක් අවශ්‍ය වේ. එක් සිසුවෙකුට තන්තුව ලබා දී එය රවුම හරහා තවත් ශිෂ්‍යයෙකුට ලබා දෙන ලෙස ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. දෙවන ශිෂ්‍යයා පළමු ශිෂ්‍යයාගේ නම පැවසිය යුතුය, පසුව එය තුන්වන සිසුවෙකුට ලබා දිය යුතුය. තෙවන ශිෂ්‍යයා දෙවන සහ පළමු ශිෂ්‍යයාගේ නම පැවසිය යුතුය. තන්තුව වෙබ් එකක් සාදන තෙක් ක්‍රීඩාව දිගටම පවතින අතර අවසාන ශිෂ්‍යයාට සෑම කෙනෙකුගේම නම පසුපසට අනුපිළිවෙලින් පැවසිය යුතුය.

10. "මම _______!"

මෙම වැඩිදියුණු කිරීමේ ක්‍රියාකාරකම් සඳහා සිසුන් රවුමක සිටගෙන සිටියි. එක් සිසුවෙකු රවුමට ගොස් "මම ______!" ඉන්පසු වස්තුවක් නම් කර වස්තුව ලෙස ක්රියා කරයි. ඉන්පසුව, තවත් සිසුවෙකු රවුමට ඇතුළු වී අදාළ වස්තුවක් බවට පත් වේ. තුන්වන ශිෂ්‍යයෙක් ද එයම කරයි, ඔවුන් කුඩා දර්ශනයක් සාදයි. කණ්ඩායම රැඳී සිටීමට එක් වස්තුවක් තෝරා ගන්නා අතර ඊළඟ සිසුන් දෙදෙනා වෙනස් වස්තු දෙකක් ලෙස ක්‍රියා කරමින් නව දර්ශනයක් සාදයි.

11. මිනිස් ගැට

සිසුන් රවුමක සිටගෙන රවුමේ සිටින අහඹු පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකු සමඟ අත්වැල් බැඳගනී. මෙය මිනිස් ගැටයක් නිර්මාණය කරන අතර ඉලක්කය වන්නේ එය ලිහා දැමීමයි. සිසුන් කව/කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදීමෙන් සහ වේගයෙන්ම පටලැවිය හැක්කේ කාටදැයි බැලීමෙන් විශාල කණ්ඩායම් සමඟ එය තරඟකාරී කරන්න!

12. "මම ගේන්න යනවා..."

පටන් ගන්න"මම විනෝද චාරිකාවක් සඳහා (හෝ නිවාඩුවකට හෝ වෙරළට) යනවා, මම ගෙන එන්නම්" යනුවෙන් පවසමින් "A" අකුරින් ආරම්භ වන විනෝද චාරිකා අයිතමයක් නම් කරන්න. රවුමේ මීළඟ ශිෂ්‍යයා "මම විනෝද චාරිකාවකට යනවා, මම ගෙන එන්නම්" යැයි පවසන අතර, පසුව ඔවුන් ඔබේ අයිතමය නැවත නැවතත්, පසුව B වලින් ආරම්භ වන අයිතමයක් එක් කරයි. රවුම වටා ඉදිරියට යන්න, ආරම්භ වන අයිතමයක් එකතු කරන්න. සෑම අවස්ථාවකදීම හෝඩියේ ඊළඟ අකුර සමඟ.

උසස් පාසල් සිසුන් සඳහා එළිමහන් අයිස් කඩන යන්ත්‍ර

13. Circle Sitting Down

මෙම අයිස් කඩන ක්‍රියාකාරකම විශාල එළිමහනේ සිටින අය සඳහා පරිපූර්ණයි මන්ද එයට විශාල ඉඩක් අවශ්‍ය වේ. සිසුන් රවුමක සිටගෙන පසුව පැත්තට හැරවීමට සලස්වන්න, එවිට සෑම සිසුවෙකුගේම පපුව පුද්ගලයාගේ පිටුපසට ඔවුන්ගේ දකුණට මුහුණ දෙයි. ඔවුන් ප්‍රමාණවත් තරම් සමීප වූ පසු, ඔවුන් පිටුපස සිටින පුද්ගලයාගේ ඔඩොක්කුවේ "වාඩි වීමට" සලස්වන්න. සියලු දෙනාම එකවිට එය කරන්නේ නම්, ඔවුන් වාඩි වී සිටින කවයක් බවට පත්වේ!

14. සිතියමක් සාදන්න

මෙම ඉක්මන් ක්‍රියාකාරකම සඳහා, සෑම සිසුවෙකුටම ඔබේ කැම්පස් හෝ ඔබේ නගරයේ ස්ථානයක් පවරන්න. ඔවුන් මෙම ස්ථානයේ "සිතියම" ලෙස සකස් කර, මෙම ස්ථාන වල වැදගත්කම සාකච්ඡා කරන්න.

15. Nature Scavenger Hunt

වනයේ නිශ්චිත දේවල් සොයා ගැනීමට සිසුන් යොමු කරන්න. ඔබේ ඉඟි ඔබ කැමති පරිදි නිශ්චිත හෝ සාමාන්‍ය ලෙස කරන්න!

16. තිර රෙද්ද ක්‍රීඩාව

සිසුන් කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා, ඔවුන් දෙදෙනෙකු විසින් ඔසවා ඇති බ්ලැන්කට් තිරයක් දෙපස වාඩි කරවන්න.මහජන. සෑම වටයක් සඳහාම, එක් එක් කණ්ඩායම එක් අයෙකු තිරය වෙත යවයි. එවිට, තිරය පහත වැටෙන අතර, මැද සිටින පුද්ගලයින් දෙදෙනා අනෙකාගේ නම කෑ ගැසිය යුතුය. නිවැරදි නම කෑගසන පළමු පුද්ගලයා ජය ගන්නා අතර අනෙක් පුද්ගලයා ඔවුන්ගේ කණ්ඩායමට එකතු වේ. අනෙකුත් සියලුම සිසුන් තම කණ්ඩායමට ගෙන එන කණ්ඩායම ජයග්‍රහණය කරයි.

උසස් පාසල් සිසුන් සඳහා අධි ශක්ති අයිස් බ්‍රේකර්

17. මිනිස් යන්ත්‍රය

එක් ක්‍රියාවක් හෝ කාර්යයක් ගැන සිතන්න, සියල්ල එක්ව, ඔබ එම කාර්යය ඉටු කිරීමට යන්ත්‍රයක් බවට පත්වන බව පැහැදිලි කරන්න. සෑම කෙනෙකුටම මිනිස් යන්ත්‍රය තුළ භූමිකාවක් ඇති වන තෙක් සිසුන් යන්ත්‍රයේ වෙනස් කැබැල්ලක් ලෙස එකින් එක එකතු කරයි.

18. බැරෑරුම්ව සිටින්න!

ශිෂ්‍යයන් පිටුපසට සිට, පසුව පැන එකිනෙකාට මුහුණ දෙන්න. සිනහ වීමට හෝ සිනාසීමට පළමු තැනැත්තා පිටතට ගොස් ඇත!

19. සයිමන් පවසයි

මෙම සම්භාව්‍ය ක්‍රීඩා පිටියේ ක්‍රීඩාව උසස් පාසල් සිසුන් සඳහාද විනෝදජනක වන අතර, ඔවුන් එකිනෙකාගේ උපදෙස්වලට ප්‍රතිචාර දක්වන ආකාරය දැකීම සතුටක්.

20. Drum Circle

පළමු ශිෂ්‍යයා ආරම්භ වන්නේ සරල තාලයකින් හෝ රිද්මයකින්. ඔවුන්ට අත්පුඩි ගැසීමට, පැන්සලකට තට්ටු කිරීමට හෝ ඇඟිලි ගැසීමට හැකිය. ඔබට සැබෑ තදබදයක් ඇති වන තුරු සිසුන් එකින් එක රිද්මයට එක් කරයි!