Ji bo serketinê bawerî pir girîng e; hem li hundir û hem jî li derveyê dersê. Mamoste û xwendekarên ku bi şiyanên xwe bawer dikin, bi îhtîmalek mezin xeternak digirin, dijwariyan hembêz dikin û bigihîjin armancên xwe. Gelek çalakiyên balkêş dikarin ji xwendekaran re bibin alîkar ku pêbaweriyê pêşve bibin û xwebaweriyê ava bikin. Di vê gotarê de, me navnîşek 27 çalakiyên pêbaweriyê yên ku ji bo mamoste û xwendekaran îdeal in berhev kiriye. Ev çalakî ne tenê pêbaweriyê zêde dikin, lê di heman demê de alîkariya pêwendiyê, xebata tîmê, û jêhatîbûna çareserkirina pirsgirêkan jî dikin.

1. Role-lîstin

Lîstina rewşên ku divê şagirtên we pê bawer bin dikare ji wan re bibe alîkar ku di danûstandin û çareserkirina pirsgirêkan de çêtir bibin. Role-lîstin dihêle ku ew rewşên cûda biceribînin û pêbaweriya wan di kapasîteya wan de çêdike. Dibe ku ew awayên mijûlbûna bi rewşên dijwar re fêr bibin û di rewşên jiyana rast de baweriya xwe zêde bikin

2. Pozên Hêzdar

Xwendekarên ku bi xwebawer radibin dikarin bi ewletir biaxivin û tevbigerin, hem jî zimanê laşê xwe baştir bikin. Dema ku xwendekar di pozîsyonek hêzê de radiwestin, dikarin xwe bihêztir û bêtir di bin kontrolê de hîs bikin; bi lingên xwe ji hev fireh, dest li ser milên xwe, û milên xwe paş. Mamoste dikarin ji xwendekaran re bibin alîkar ku ew bêtir xwebawer hîs bikin bi teşwîqkirina wan ku pozîsyonên hêzdar berî pêşkêşan an karên din ên axaftinê bigirin.

3. Pejirandinên rojane

Her roj,xwendekar dikarin bi dubarekirina erêkirinên erênî ji xwe re bibin alîkar ku hişmendiyek erênî pêş bixin û xwebaweriya xwe zêde bikin. Pejirandin gotinên kurt û erênî ne ku xwendekar dikarin di tevahiya rojê de ji xwe re dubare bikin.

4. Rojnamevaniya sipasiyê

Ragirtina rojnameyek spasdariyê dikare ji xwendekaran re bibe alîkar ku bala xwe bidin aliyên erênî yên jiyana xwe û hestên spasdariyê û xwe-nirxbûnê zêde bikin. Rojnamekirina sipasiyê bi nivîsandina sê-pênc tiştên ku hûn ji bo wan her roj spasdar in vedihewîne. Bi balkişandina li ser aliyên erênî yên jiyana xwe, xwendekar dikarin baweriya xwe zêde bikin û nerînek xweşbîntir pêş bixin.

5. Bipeyivin

Dibe ku hin xwendekar zehmetiyê bibînin ku di koman de xwe îfade bikin, lê ew rêyek girîng e ku bawerî û wêrekiya wan zêde bike. Dibe ku xwendekar bi axaftin û vegotina nerîn û ramanên xwe di civînek, bûyerek civakî, an çalakiya komê de bawerî û xwebaweriyê bistînin. Bi axiftina baş, ew dikarin têkiliyan xurt bikin û di rewşên civakî de baweriya xwe zêde bikin.

6. Zehmetiyek Nû Fêr bibin

Teşwîqkirina xwendekaran ku xwe bixin ku tiştek nû fêr bibin, dibe ku di pêşxistina jêhatîbûn û jêhatîbûnên nû de alîkariya wan bike. Fêrbûna jêhatîbûnek nû dikare ji xwendekaran re bibe alîkar ku di qabiliyeta xwe de pêbaweriyê bistînin da ku pirsgirêkên nû çareser bikin.

7. Di Gel de bipeyivin

Xwendekar dikarin bi praktîzekirina xwe bawerî bi dest bixinaxaftina giştî li ber komeke biçûk ji hevalên xwe. Her çend axaftina gelemperî dikare tirsnak be jî, ew jêhatîbûnek girîng e ku meriv di gelek rewşên kesane û pîşeyî de hebe. Bi tetbîqkirina li pêşberî temaşevanek piştgirî, xwendekar dikarin bawerî bi kapasîteya xwe ya zelal û bi bandor biaxivin.

8. Dîmenîkirin

Xwendekar dikarin bi dîtina xwe di rewşên serketî de bawerî bi dest bixin û bigihîjin armancên xwe. Dîmenî pêvajoyek e ku meriv xwe di rewşek guncan de xeyal dike, wek mînak dayîna pêşkêşiyek baş an hevpeyivînek. Dîtina van senaryoyan dikare ji xwendekaran re bibe alîkar ku pêbaweriyê bistînin û hişmendiyek erênî pêşde bibin.

9. Exercise Bedenî

Çalakiya laşî dikare xwebawerî û baweriya xwendekaran zêde bike. Di dema werzîşê de endorfîn têne berdan ku dikare hestê çêtir bike û fikar û stresê kêm bike. Sazkirin û bicihanîna armancên fitnessê dikare baweriya xwendekaran di şiyana wan a ku di warên din ên jiyana xwe de biserkevin zêde bike.

10. Teşwîqkirina xwendekaran ku xwe di nav kar û projeyên nû de derbas bikin, dikare ji wan re bibe alîkar ku baweriya wan bi qabîliyetên xwe bistînin. Derketina ji qadên xwe yên rehetiyê dihêle ku ew jêhatîbûn û hêzên nû pêş bixin ku dikarin xwebawerî û pêbaweriya wan zêde bikin.

11. Xwe-lênêrînê biceribînin

Xwendekaran teşwîq bikin ku li xwe xwedî derkevinfîzîkî, hestyarî û derûnî dikarin xwebawerî û baweriya xwe zêde bikin. Xwe-lênihêrîna pêşîn pêşîgirtina hewcedariyên xwe û tevlêbûna çalakiyên ku meriv bi xwe xweş hîs dike pêk tîne.

12. Dilxwazî

Dilxwazî ​​rêyek pir baş e ku xwendekar berê xwe bidin civaka xwe û jêhatîyên nû pêş bixin. Wekî mamoste, hûn dikarin ji xwendekaran re bibin alîkar ku fersendên dilxwaz ên ku bi berjewendî û meraqên wan re têkildar in bibînin. Ev yek dê ne tenê baweriya wan zêde bike, lê di heman demê de dê bibe alîkar ku wan hestek armanc û razîbûnê pêş bixe.

13. Hobiyek Afirîner Bikin

Xwendekar dikarin bi beşdarbûna hobiyek afirîner xwe îfade bikin û afirîneriya xwe pêş bixin. Xwendekaran teşwîq bikin ku berjewendîyên xwe bikolin û jêhatîyên xwe pêşve bibin ka ew wêne, nivîsandin, an lêxistina amûrekê be. Ev yek dikare xwebaweriya wan zêde bike û hesta serfiraziyê bide wan.

14. Ji Têkçûn Fêr Bibin

Ferîkirin dikare bibe derfeteke hînbûnê ya hêja. Xwendekaran teşwîq bikin ku li ser têkçûnên xwe bifikirin û tiştên ku xelet derketin analîz bikin. Ji wan re bibin alîkar ku stratejiyên serkeftinê pêşve bibin û wan fêr bikin ku têkçûn wekî derfetên mezinbûnê bibînin.

15. Tora Piştgiriyê ava bikin

Dorpêça xwe bi mirovên erênî û piştgir re dikare bandorek girîng li ser bawerî û xwebaweriyê bike. Xwendekaran teşwîq bikin ku bi hevalên xwe re têkiliyên erênî bigerin,mamoste, û şêwirmendên ku bi şiyanên xwe bawer in û amade ne ku alîkariya wan bikin ku bigihîjin armancên xwe.

16. Armancên ku dikarin bi dest bixin

Danîna armancên ku dijwar in lê bi destkeftî dikarin bibin alîkar ku xwendekar hestek serfiraziyê hîs bikin û baweriya wan zêde bike. Xwendekaran teşwîq bikin ku armancên mezin li yên piçûktir, rêvebirintir bişkînin. Ev ê ji wan re bibe alîkar ku hîs bikin ku ew pêşve diçin û tiştan pêk tînin.

17. Axaftina xwe ya pozîtîf bi pêş bixin

Awayê ku xwendekar bi xwe re diaxivin dikare bandorek mezin li ser bawerî û xwebaweriya wan bike. Wan fêr bikin ku ramanên neyînî bi yên erênî veguherînin û ezmûnên neyînî bi ronahiyek erênîtir ji nû ve bikin. Bi tetbîqkirina xwe-axaftina erênî, xwendekar dikarin xwe-wêneyek erênîtir pêş bixin û di şiyanên xwe de bawer bikin.

Binêre_jî: 27 Çalakiyên Rêvebiriya Hêrsê Ji Bo Xwendekarên Dibistana Navîn

18. Bi Tirsên Xwe re rû bi rû bibin

Rûberbûna bi tirsên xwe dikare karekî dijwar be, lê ew rêyek hêja ye ku hûn pêbaweriya xwe ava bikin. Bi avêtina gavên piçûk ji bo serxistina tirsên xwe, hûn dikarin hestek cesaret û xwebaweriyê pêşve bibin. Xwendekaran teşwîq bikin ku tirsên xwe nas bikin û hêdî hêdî bi wan re rû bi rû bibin.

19. Hişmendiya Mezinbûnê bi pêş bixin

Pêşxistina hişmendiyek mezinbûnê ji bo xwendekar û mamosteyan jî jêhatîbûnek bingehîn e. Ew hembêzkirina kêşeyan û dîtina têkçûnê wekî derfetek mezinbûn û fêrbûnê vedihewîne. Xwendekaran teşwîq bikin ku li ser pêvajoyê bisekininli şûna encam û kêşeyan bi helwesteke erênî nêzîk bibe.

20. Hêzên xwe hembêz bikin

Hêzkirina hêza xwe rêyek hêzdar e ku hûn pêbaweriya xwe ava bikin. Xwendekaran teşwîq bikin ku jêhatîbûn û jêhatîbûna xwe ya bêhempa nas bikin û balê bikişînin ser tiştên ku wan baş kirine. Bi avakirina hêza xwe, ew dikarin xwe baştir hîs bikin û zêdetir bi şiyanên xwe bawer bin.

Binêre_jî: Ji bo Zarokan 20 Lîstikên Peyvên Têkel ên Xweş

21. Ceribandinên Zanistî an Projeyên

Tevgirêdana xwendekaran di ceribandin an projeyan zanistî de dikare bibe alîkar ku ew pêbaweriyê ava bikin û bihêlin ku ew bi tena serê xwe vekolin, pirs bikin û çareseriyan keşf bikin. Teşwîqkirina xwendekaran ku bi rexneyî û afirîner bifikirin û ji bo hewildanên wan xelat bikin. Ev dikare ji wan re bibe alîkar ku di şiyanên xwe de ji bo çareserkirina pirsgirêk û kêşeyên tevlihev bêtir xwebawer hîs bikin.

22. Xwe Bi Afirînerî îfade bikin

Bikaranîna afirîneriya xwe ji bo îfadekirina xwe rêyek mezin e ku hûn xweîfadekirin û pêbaweriya xwe zêde bikin. Xwendekarên xwe teşwîq bikin ku bi nivîsandin, resim, an stranbêjiyê xwe bi afirîner îfade bikin. Ew dikarin xwe bigihînin afirîneriya xwe ya hundurîn û bi afirîneriya xwe îfadekirina xwe bêtir serkeftî û xwebawer hîs bikin.

23. Hişyariya tenduristiya xwe ya laşî bikin

Lênihêrîna tenduristiya xweya laşî gavek bingehîn e di pêvajoya pêşkeftina pêbawerî û xwebaweriya we de. Xwendekaran teşwîq bikin ku aparêzek tendurist, bi têra xwe razê, û bi rêkûpêk werzîşê bike. Ew ê şiyana wan hebin ku xwe baştir hîs bikin û bi şiyanên xwe zêdetir bawer bin, ger li başbûna xwe ya laşî miqate bin.

24. Pêşangeh an Pêşangehek Hunerî

Teşwîqkirina xwendekaran ku hunera xwe biafirînin û nîşan bidin, dikare ji wan re bibe alîkar ku pêbaweriyê ava bikin û bihêlin ku ew xwe bi afirîner îfade bikin û bertekên erênî bistînin. Di heman demê de ew ji xwendekaran re fersendek peyda dike ku jêhatîbûnên xwe yên pêşkêşkirinê pêşbixin wek nîqaşkirina karên xwe yên hunerî û ravekirina pêvajoya afirîneriya xwe.

25. Xwe-rehmê biceribînin

Pêkanîna xwe-rehmê rêbazek bi hêz e ku xwebawerî û pêbaweriya we zêde bike. Ji bo ku zarok ji xwe re wêneyekî erênîtir pêş bixin, girîng e ku em wan teşwîq bikin ku ji xwe re dilnizm û têgihîştinê bin.

26. Xwe-axaftina negatîf biceribîne

Avakirina pêbawerî û xwebaweriyê hewce dike ku bi xwe-axaftina neyînî dijwar be. Ji xwendekaran re bibin alîkar ku ji nû ve binirxînin û nêrînên xwe yên nebaş ji nû ve binirxînin da ku xwe-wêneyek erênîtir pêş bixin.

27. Serkeftinên Xwe Pîroz Bikin

Pîrozkirina serkeftinan, her çi qas piçûk be jî, ji bo zêdekirina bawerî û xwebaweriyê nêzîkatiyek hêja ye. Zarokan fêr bikin ku destkeftiyên xwe nas bikin û ji bo ked û destkeftiyên xwe pesnê xwe bidin.Ew dikarin bi pîrozkirina destkeftiyên xwe îmaja xwe ya erênîtir pêş bixin û bi şiyanên xwe bawer bikin.