အလယ်တန်းကျောင်းသားတစ်ဦးအနေဖြင့်၊ ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သော တွေးခေါ်မှုစွမ်းရည်များ ဖွံ့ဖြိုးလာစေရန်နှင့် ထိထိရောက်ရောက် ပြောဆိုဆက်ဆံရန် သင်ယူမှုသည် ပညာရေးအောင်မြင်မှု၏ မရှိမဖြစ် အစိတ်အပိုင်းများဖြစ်သည်။ ဤအရည်အချင်းများကို မြှင့်တင်ရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းတစ်ခုမှာ ဆွေးနွေးငြင်းခုံမှုများတွင် ပါဝင်ခြင်းပင်ဖြစ်သည်။ စကားရည်လုခြင်းသည် ကျောင်းသားများအား ယုံကြည်မှုတည်ဆောက်ရန်၊ အငြင်းအခုံတစ်ခုတည်ဆောက်ပုံကို လေ့လာရန်နှင့် ပိုမိုဆွဲဆောင်နိုင်သော ဆက်သွယ်ပြောဆိုသူများဖြစ်လာစေရန် ကူညီပေးသည်။ ဤဆောင်းပါးတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏စွမ်းရည်များတိုးတက်စေရန်အတွက် အထောက်အကူဖြစ်စေရန်အတွက် အကြံပြုချက်များနှင့် စကားရည်လုပွဲအတွက် ပြင်ဆင်ခြင်းဆိုင်ရာ အကြံပြုချက်များနှင့်အတူ ပါဝင်သော အလယ်တန်းကျောင်း စကားစစ်ထိုးပွဲ 110 စာရင်းကို စုစည်းထားပါသည်။

ဆောင်းပါးကို စတင်ရန်၊ ဒိုင်ဗင်ထိုးလိုက်ကြပါစို့။ အောင်မြင်သော အလယ်တန်းကျောင်း စကားစစ်ထိုးပွဲ၏ ပုံတိုပတ်စတစ်ခုထဲသို့။ ဥပမာအားဖြင့်၊ “ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ငြင်းခုံမှုနှင့် ငြင်းဆိုချက်များကို စိတ်အားထက်သန်စွာ တင်ပြသည့် အလယ်တန်းကျောင်း စကားစစ်ထိုးပွဲကို သင်မြင်ဖူးပါသလား။ မြင်ရတာ မယုံနိုင်စရာ မြင်ကွင်းပါ။ မကြာသေးမီက အလယ်တန်းကျောင်း စကားစစ်ထိုးပွဲတစ်ခုတွင် ကျောင်းသားတစ်စုသည် ကျောင်းဝတ်စုံများအကြောင်း အချေအတင် ဆွေးနွေးခဲ့ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် နှစ်ဖက်စလုံးအတွက် ခိုင်လုံသောအငြင်းအခုံများကိုတင်ပြကြပြီး ၎င်းတို့၏ပေးပို့မှုသည် အလွန်အထင်ကြီးစရာကောင်းသောကြောင့် တရားသူကြီးများပင် အနိုင်ရသူကိုရွေးချယ်ရန် ရုန်းကန်နေရသည်။ ထိုသို့သော စကားစစ်ထိုးခြင်းစွမ်းရည်များသည် ကျောင်းတွင်သာမက ၎င်းတို့၏ အနာဂတ်ပညာရေးနှင့် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဘဝတွင် ကျောင်းသားများအတွက်ပါ အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။"

ကောင်းမွန်သော စကားစစ်ထိုးမည့်အကြောင်းအရာကို ရွေးချယ်နည်း

တစ်ခုရွေးချယ်ခြင်း ကောင်းမွန်သော ဆွေးနွေးငြင်းခုံသည့်အကြောင်းအရာသည် စိန်ခေါ်မှုရှိနိုင်သော်လည်း ဤအရာများသည် အလယ်တန်းကျောင်းသားများနှင့် သက်ဆိုင်သော၊ စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းသော အကြောင်းအရာများကို ရှာဖွေရန်နှင့် အလယ်တန်းကျောင်းသားများကို ရှာဖွေရာတွင် ကူညီရန် အကြံပြုချက်အချို့ဖြစ်သည်။အချေအတင်ဖြစ်နိုင်သည်-

• ကျောင်းသားများ အလေးထားသော လက်ရှိဖြစ်ရပ်များ သို့မဟုတ် ကိစ္စရပ်များနှင့် သက်ဆိုင်သည့် အကြောင်းအရာတစ်ခုကို ရွေးပါ။
• နှစ်ဖက်စလုံးတွင် ပြင်းထန်သော ငြင်းခုံမှုများရှိသည့် အကြောင်းအရာကို ရွေးချယ်ပါ။
• အလယ်တန်းကျောင်းသားများအတွက် ခေါင်းစဉ်၏ အသက်အရွယ်နှင့် သင့်လျော်မှုကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားပါ။

ဤသည်မှာ လူမှုတရားမျှတမှုကဲ့သို့သော အလယ်တန်းကျောင်းသားများနှင့် သက်ဆိုင်သည့် အကြောင်းအရာအလိုက် အမျိုးအစားခွဲထားသော ဘာသာရပ်အလိုက် အမျိုးအစားခွဲထားသော ငြင်းခုံသည့်အကြောင်းအရာ 110 ခုစာရင်းဖြစ်သည်။ နည်းပညာ၊ သို့မဟုတ် ပတ်ဝန်းကျင်။

လူမှုရေးလေ့လာရေး

၁။ ကျောင်းများသည် ကျောင်းသားများအား ဒုတိယဘာသာစကား သင်ယူရန် တောင်းဆိုသင့်ပါသလား။

၂။ မဖြစ်မနေ မဲပေးသင့်ပါသလား။

၃။ မဲပေးရမည့်အသက်ကို ၁၆ နှစ်သို့ လျှော့ချသင့်ပါသလား။

၄။ အမေရိကန်အစိုးရသည် နိုင်ငံသားအားလုံးအတွက် အခမဲ့ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုပေးသင့်ပါသလား။

၅။ ဖွံ့ဖြိုးဆဲနိုင်ငံများသို့ အမေရိကန်အစိုးရမှ ငွေကြေးအကူအညီ ပိုမိုပေးသင့်ပါသလား။

၆။ အမေရိကန်အစိုးရသည် အာကာသစူးစမ်းလေ့လာရေးအတွက် ရန်ပုံငွေပိုပေးသင့်ပါသလား။

၇။ အမေရိကန်နိုင်ငံတွင် နိုင်ငံသားအားလုံးအတွက် အမျိုးသားဝန်ဆောင်မှုအစီအစဉ်တစ်ခု ရှိသင့်ပါသလား။

၈။ ရွေးကောက်ပွဲကောလိပ်ကို ဖျက်သိမ်းသင့်ပါသလား။

၉။ အနိမ့်ဆုံးလုပ်ခကို အမေရိကန်အစိုးရက တိုးမြှင့်သင့်ပါသလား။

၁၀။ အထောက်အထားမဲ့ ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူများကို အစိုးရကျောင်းများ တက်ရောက်ခွင့်ပြုသင့်ပါသလား။

သိပ္ပံ

၁၁။ မျိုးဗီဇပြုပြင်ထားသော သက်ရှိများ (GMOs) ကို အစားအစာတွင် ခွင့်ပြုသင့်ပါသလား။

၁၂။ တိရစ္ဆာန်ရုံများကို ပိတ်ပင်သင့်ပါသလား။

၁၃။ တိရိစ္ဆာန်စမ်းသပ်မှုဖြစ်သင့်သလားခွင့်ပြုမလား။

14။ ရုပ်ကြွင်းလောင်စာအသုံးပြုမှုကို တားမြစ်သင့်ပါသလား။

၁၅။ ပိုးသတ်ဆေးအသုံးပြုခြင်းကို တားမြစ်သင့်ပါသလား။

၁၆။ သမုဒ္ဒရာရှာဖွေရေးထက် အာကာသစူးစမ်းလေ့လာရေးကို ဦးစားပေးသင့်ပါသလား။

၁၇။ သိပ္ပံပညာရှင်များသည် လူသားသန္ဓေသားကို မျိုးဗီဇပြုပြင်မွမ်းမံရန် ခွင့်ပြုသင့်ပါသလား။

၁၈။ ကျောင်းကလေးအားလုံးအတွက် ကာကွယ်ဆေးထိုးသင့်ပါသလား။

19။ လူသားများသည် အင်္ဂါဂြိုဟ်ကို နယ်ချဲ့သင့်ပါသလား။

20။ ပလတ်စတစ်ရေသန့်ဗူးများကို ပိတ်ပင်သင့်ပါသလား။

သင်္ချာ

21။ ကျောင်းများတွင် ကျောင်းသားများအား ကွန်ပျူတာ ပရိုဂရမ်းမင်း သင်ယူရန် လိုအပ်ပါသလား။

၂၂။ ကျောင်းများသည် စံပြုစမ်းသပ်ခြင်းများကို ဖယ်ရှားသင့်ပါသလား။

၂၃။ ကျောင်းများသည် တစ်နှစ်ပတ်လုံး အချိန်ဇယားသို့ ပြောင်းသင့်ပါသလား။

24။ ကျောင်းများသည် အိမ်စာများကို ဖယ်ရှားသင့်ပါသလား။

25။ ကျောင်းသားများကို သင်္ချာအတန်းတွင် ဂဏန်းပေါင်းစက်များ အသုံးပြုခွင့်ပေးသင့်ပါသလား။

26။ ကျောင်းများသည် အဆင့်များနှင့် စာမေးပွဲများကို လုံးလုံးချေဖျက်သင့်ပါသလား။

၂၇။ ကျောင်းများသည် pass/fail grading system သို့ပြောင်းသင့်ပါသလား။

Language Arts

28. ကျောင်းများသည် ကျောင်းသားများကို အတန်းထဲတွင် ဆဲလ်ဖုန်း အသုံးပြုခွင့်ပေးသင့်ပါသလား။

၂၉။ ကျောင်းများသည် ရိုးရာဖတ်စာအုပ်များအစား e-books သို့ ပြောင်းသင့်ပါသလား။

30။ ကျောင်းများသည် လက်ရေးဖြင့် ညွှန်ကြားချက်များကို ဖယ်ရှားသင့်ပါသလား။

31။ ကျောင်းများတွင် ကာတွန်းလက်ရေးဖြင့် သင်ကြားသင့်ပါသလား။

၃၂။ ကျောင်းများသည် မီဒီယာတတ်မြောက်မှုနှင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုစွမ်းရည်များကို သင်ကြားပေးသင့်ပါသလား။

33။ ကျောင်းတွေမှာ စာလုံးပေါင်းသတ်ပုံတွေ ဖယ်ပေးသင့်တယ်။စမ်းသပ်မှုများ?

၃၄။ ကျောင်းများသည် ကျောင်းသားများအား စာအုပ်အချို့ဖတ်ရန် တောင်းဆိုသင့်ပါသလား။

၃၅။ ကျောင်းများသည် ရိုးရာဘာသာစကားအနုပညာအစား ကုဒ်ရေးနည်းကို သင်ကြားသင့်ပါသလား။

၃၆။ ကျောင်းများသည် စက္ကူအသုံးပြုမှုကို ဖယ်ရှားပြီး ဒစ်ဂျစ်တယ်တင်ပြမှုများသို့ ပြောင်းသင့်ပါသလား။

၃၇။ ကျောင်းများသည် ကျောင်းသားများအား အတန်းထဲတွင် ဘန်းစကားအသုံးပြုခြင်းကို တားမြစ်သင့်ပါသလား။

လူမှုရေးတရားမျှတမှု

38။ သေဒဏ်ကို ဖျက်သိမ်းသင့်ပါသလား။

၃၉။ ပိုမိုတင်းကျပ်သော သေနတ်ထိန်းချုပ်ရေးဥပဒေများ ရှိသင့်ပါသလား။

40။ ပထမပြင်ဆင်ချက်အောက်တွင် အမုန်းစကားများကို ကာကွယ်သင့်ပါသလား။

41။ မုန်းတီးသောရာဇ၀တ်မှုများသည် အခြားရာဇ၀တ်မှုများထက် ပြင်းထန်သောပြစ်ဒဏ်များ ရှိသင့်ပါသလား။

42။ ကောလိပ်ဝင်ခွင့်များတွင် အခိုင်အမာလုပ်ဆောင်မှုမူဝါဒများကို အကောင်အထည်ဖော်သင့်ပါသလား။

43။ ကျွန်များ၏သားစဉ်မြေးဆက်များအား လျော်ကြေးပေးသင့်ပါသလား။

44။ ရဲအရာရှိများသည် ခန္ဓာကိုယ်ကင်မရာများကို အချိန်တိုင်းဝတ်ဆင်ရန် လိုအပ်ပါသလား။

45။ ဆေးခြောက်ကို တရားဝင်ခွင့်ပြုသင့်ပါသလား။

46။ သောက်သုံးသည့်အသက်ကို 18 နှစ်သို့ လျှော့ချသင့်ပါသလား။

47။ အစိုးရသည် နိုင်ငံသားအားလုံးအတွက် အခမဲ့ကောလိပ်ပညာရေးကို ပေးသင့်ပါသလား။

48။ အကျဉ်းသားများကို မဲပေးခွင့်ပြုသင့်ပါသလား။

49။ Euthanasia ကို တရားဝင်ခွင့်ပြုသင့်ပါသလား။

နည်းပညာ

50။ ဗီဒီယိုဂိမ်းများကို အားကစားအဖြစ် သတ်မှတ်သင့်ပါသလား။

51။ ဆိုရှယ်မီဒီယာကုမ္ပဏီများသည် ၎င်းတို့၏ပလက်ဖောင်းများတွင် သတင်းမှားများအတွက် တာဝန်ယူသင့်ပါသလား။

52။ အသက် 13 နှစ်အောက် ကလေးများကို ခွင့်ပြုသင့်သည်။ဆိုရှယ်မီဒီယာကို အသုံးပြုလိုပါသလား။

53။ ဆုံးဖြတ်ချက်ချသည့် လုပ်ငန်းစဉ်များတွင် ဉာဏ်ရည်တုကို အသုံးပြုသင့်ပါသလား။

54။ လမ်းများပေါ်တွင် ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်ရယာဉ်များကို ခွင့်ပြုသင့်ပါသလား။

55။ ကုမ္ပဏီများကို ပစ်မှတ်ထားသော ကြော်ငြာများအတွက် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာဒေတာကို အသုံးပြုခွင့်ပေးသင့်ပါသလား။

56။ အွန်လိုင်းဆက်သွယ်ရေးအားလုံးအတွက် ကုဒ်ဝှက်ခြင်း လိုအပ်ပါသလား။

57။ အသားတင်ကြားနေမှုကို ကျင့်သုံးသင့်ပါသလား။

ပတ်ဝန်းကျင်

58။ အမဲလိုက်ခြင်းကို တားမြစ်သင့်ပါသလား။

59။ ရေထုညစ်ညမ်းမှုဆိုင်ရာ တင်းကျပ်သောစည်းမျဉ်းများ ရှိသင့်ပါသလား။

60။ ကားထုတ်လွှတ်မှု လျှော့ချရန် အများသူငှာ သယ်ယူပို့ဆောင်ရေး ရွေးချယ်စရာများ ရှိသင့်ပါသလား။

61။ ဖရန့်ပစ်ခြင်းကို တားမြစ်သင့်ပါသလား။

62။ တိရစ္ဆာန်ရုံများနှင့် ငါးပြတိုက်များသည် ထိန်းသိမ်းစောင့်ရှောက်ရေး ကြိုးပမ်းမှုများကို ပိုမိုအာရုံစိုက်သင့်ပါသလား။

63။ ပြန်လည်ပြည့်ဖြိုးမြဲစွမ်းအင်ရင်းမြစ်များကို ရုပ်ကြွင်းလောင်စာများထက် ဦးစားပေးသင့်ပါသလား။

64။ တစ်ခါသုံး ပလတ်စတစ်အသုံးပြုခြင်းကို တားမြစ်သင့်ပါသလား။

65။ အစိုးရသည် ဂေဟစနစ်သဟဇာတရှိသောအပြုအမူများအတွက် မက်လုံးများပေးသင့်ပါသလား။

အနုပညာနှင့်ယဉ်ကျေးမှု

66။ အစိုးရသည် အများသူငှာ အနုပညာပစ္စည်းများကို ရံပုံငွေပေးသင့်ပါသလား။

၆၇။ ရုပ်ရှင်နှင့် တီဗီရှိုးများ၏ အကြောင်းအရာများကို အစိုးရက ထိန်းညှိသင့်ပါသလား။

68။ စာအုပ်ဆင်ဆာကို ခွင့်ပြုသင့်ပါသလား။

69။ အငြင်းပွားဖွယ်ရာ သမိုင်းဝင် ပုဂ္ဂိုလ်များကို ဂုဏ်ပြုသော အများပြည်သူ အထိမ်းအမှတ် အဆောက်အအုံများကို ဖယ်ရှားသင့်ပါသလား။

70။ ရုပ်ရှင်နှင့် တီဗီရှိုးများ ထုတ်လုပ်ရန် အစိုးရမှ ငွေကြေးထောက်ပံ့သင့်ပါသလား။

71။အနုပညာအတွက် ပြည်သူ့ဘဏ္ဍာငွေ တိုးမြှင့်သင့်ပါသလား။

72။ ကျောင်းများတွင် ဂီတနှင့် အနုပညာသင်တန်းများ လိုအပ်ပါသလား။

73။ ပြတိုက်များသည် ဧည့်သည်အားလုံးအတွက် အခမဲ့ဖြစ်သင့်ပါသလား။

74။ ဂရပ်ဖီတီကို အနုပညာဟု သတ်မှတ်သင့်ပါသလား။

အားကစား

75။ အထက်တန်းကျောင်းမှ အားကစားသမားများအား ဆေးစစ်သင့်ပါသလား။

76။ ချီးယားလိဒ်ကို အားကစားတစ်ခုအဖြစ် သတ်မှတ်သင့်ပါသလား။

77။ ပရော်ဖက်ရှင်နယ် အားကစားသမားများအား ပိုမိုမြင့်မားသော အပြုအမူဆိုင်ရာ စံနှုန်းများဖြင့် ထိန်းသိမ်းသင့်ပါသလား။

78။ ပရော်ဖက်ရှင်နယ် အားကစားအဖွဲ့များအား Native American Mascots များကို အသုံးပြုခွင့်ပေးသင့်ပါသလား။

79။ အမျိုးသမီးများအား အမျိုးသားအားကစားအဖွဲ့များတွင် ကစားခွင့်ရှိပါသလား။

80။ အားကစားအဖွဲ့များသည် လူနည်းစုနည်းပြအချို့ကို ငှားရမ်းရန် လိုအပ်ပါသလား။

81။ နိုင်ငံတော်သီချင်းအတွင်း အားကစားသမားများအား ဒူးထောက်ခွင့်ပြုသင့်ပါသလား။

၈၂။ ကောလိပ်အားကစားသမားများကို ပေးဆောင်သင့်ပါသလား။

83။ စွမ်းဆောင်ရည်မြှင့်တင်ဆေးများကို အားကစားတွင် တရားဝင်ခွင့်ပြုသင့်ပါသလား။

84။ လက်ဝှေ့ထိုးခြင်းကို တားမြစ်သင့်ပါသလား။

အစားအသောက်နှင့် ကျန်းမာရေး

85။ သကြားပါသောအချိုရည်များအတွက် အခွန်ဆောင်သင့်ပါသလား။

86။ စားသောက်ဆိုင် အစားအစာများ၏ အပိုင်းအရွယ်အစားများကို အစိုးရက ထိန်းညှိသင့်ပါသလား။

87။ ပြုပြင်ပြီးသော အစားအစာများတွင် ဆားပမာဏကို ကန့်သတ်ထားသင့်ပါသလား။

88။ အမှိုက်အစားအစာကြော်ငြာများကို ပိတ်ပင်သင့်ပါသလား။

89။ ကျောင်းများတွင် သက်သတ်လွတ်စားခြင်းကို မြှင့်တင်သင့်ပါသလား။

90။ ကျောင်းတွေမှာ ကျန်းမာရေးနဲ့ ညီညွတ်တဲ့ စားသောက်မှုအကြောင်း ပိုသင်ပေးသင့်သလားလေ့ကျင့်ခန်းလား။

91။ အမြန်စား စားသောက်ဆိုင်များကို ကျောင်းများမှ ပိတ်ပင်သင့်ပါသလား။

၉၂။ ကျောင်းသားအားလုံးအတွက် ကျောင်းနေ့လည်စာ အခမဲ့ဖြစ်သင့်ပါသလား။

93။ ကျောင်းများသည် ဆိုဒါစက်များကို ဖယ်ရှားသင့်ပါသလား။

သမိုင်း

94။ ကျောင်းများတွင် သမိုင်းကို မဖြစ်မနေ လေ့လာသင့်ပါသလား။

95။ အမေရိကန်အစိုးရသည် မိခင်နွယ်ဖွားများကို လျော်ကြေးပေးသင့်ပါသလား။

96။ ဒုတိယကမ္ဘာစစ်အတွင်း ဂျပန်အမေရိကန်များကို ချုပ်နှောင်ခြင်းအတွက် အမေရိကန်အစိုးရက တောင်းပန်သင့်ပါသလား။

97။ Holocaust အသက်ရှင်ကျန်ရစ်သူများ၏ သားစဉ်မြေးဆက်များအား လျော်ကြေးငွေများ ပေးအပ်သင့်ပါသလား။

98။ ကျွန်စနစ်အတွက် အမေရိကန်အစိုးရက တောင်းပန်သင့်ပါသလား။

99။ အမေရိကန်အစိုးရသည် တရုတ်မီးရထားလုပ်သားများ၏ သားမြေးများကို လျော်ကြေးပေးသင့်ပါသလား။

100။ စစ်မှုထမ်းဥပဒေမူကြမ်းတွင် အမျိုးသမီးများ ပါဝင်သင့်ပါသလား။

101။ Columbus နေ့ကို ဖျက်သိမ်းသင့်ပါသလား။

စီးပွားရေးနှင့် စီးပွားရေး

102။ အမေရိကန်အစိုးရသည် သိပ္ပံသုတေသနအတွက် ရန်ပုံငွေတိုးမြှင့်သင့်ပါသလား။

103။ အမေရိကန်အစိုးရသည် လူထုပညာရေးအတွက် ရန်ပုံငွေတိုးမြှင့်သင့်ပါသလား။

104။ အမေရိကန်အစိုးရသည် ချမ်းသာသူများအပေါ် အခွန်တိုးသင့်ပါသလား။

105။ အခကြေးငွေဖြင့် မိဘခွင့်ပြုချက်ပေးရန် ကုမ္ပဏီများက တောင်းဆိုသင့်ပါသလား။

106။ ဝန်ထမ်းများအားလုံးအတွက် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း လစာပေးရန် ကုမ္ပဏီများက တောင်းဆိုသင့်ပါသလား။

107။ အစိုးရက အသေးစားငွေရေးကြေးရေး မက်လုံးတွေ ပေးသင့်သလားလုပ်ငန်းများ?

108။ အစိုးရသည် ရုန်းကန်နေရသော စက်မှုလုပ်ငန်းများကို အာမခံသင့်ပါသလား။

109။ U.S. အစိုးရသည် အများသူငှာ သယ်ယူပို့ဆောင်ရေး အခမဲ့ပေးသင့်ပါသလား။

110။ အမေရိကန်အစိုးရသည် လူတိုင်း၏အခြေခံဝင်ငွေကို ပေးသင့်ပါသလား။

စကားစစ်ထိုးပွဲအတွက် ပြင်ဆင်နည်း

စကားစစ်ထိုးပွဲအတွက် ပြင်ဆင်ခြင်းသည် ရွေးချယ်ခြင်းကဲ့သို့ပင် အရေးကြီးပါသည်။ မှန်ကန်သောအကြောင်းအရာ။ ဤသည်မှာ အငြင်းအခုံများကို သုတေသနပြုခြင်းနှင့် ပြင်ဆင်ခြင်းအတွက် အကြံပြုချက်အချို့အပြင် ငြင်းခုံချက်များကို ထိထိရောက်ရောက်နှင့် ဆွဲဆောင်မှုရှိရှိတင်ပြခြင်းအတွက် ဗျူဟာအချို့ဖြစ်သည်-

• ရင်းမြစ်အမျိုးမျိုးကို အသုံးပြု၍ ခေါင်းစဉ်ကို သေချာစွာလေ့လာပါ။
• အခိုင်မာဆုံးကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ပါ။ နှစ်ဖက်စလုံးအတွက် အငြင်းအခုံများ။
• ရှင်းလင်းသော စာတမ်းထုတ်ပြန်ချက်နှင့် ပံ့ပိုးပေးသည့် ငြင်းခုံချက်များကို ဖန်တီးပါ။
• တန်ပြန်ငြင်းခုံမှုများကို မျှော်မှန်းပြီး ငြင်းဆိုချက်များကို ပြင်ဆင်ပါ။
• ငြင်းခုံမှုများကို ထောက်ခံရန် အထောက်အထားကို အသုံးပြုပါ။
• အငြင်းအခုံများနှင့် ငြင်းဆိုချက်များကို ပြတ်ပြတ်သားသားနှင့် တိကျပြတ်သားစွာ တင်ပြတတ်အောင် လေ့ကျင့်ပါ။
• အဖွင့်ထုတ်ပြန်ချက်များ၊ စစ်ဆေးမှုနှင့် အပိတ်ဖော်ပြချက်များကဲ့သို့သော စကားစစ်ထိုးပွဲအတွက် စံပုံစံကို လိုက်နာပါ။

အလယ်တန်းကျောင်းသူလေးများအတွက် ထပ်လောင်းရင်းမြစ်များ

ဤသည်မှာ ကျောင်းသားများအား စကားစစ်ထိုးခြင်းအကြောင်း ပိုမိုလေ့လာရန်နှင့် ၎င်းတို့၏စွမ်းရည်များကို မြှင့်တင်ပေးနိုင်သော နောက်ထပ်အရင်းအမြစ်အချို့ဖြစ်သည်-

• အမျိုးသားမိန့်ခွန်း & Debate Association (NSDA)- ပြိုင်ပွဲများနှင့် လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်များအပါအဝင် အလယ်တန်းနှင့် အထက်တန်းကျောင်း စကားစစ်ထိုးသူများအတွက် အရင်းအမြစ်များကို ပံ့ပိုးပေးပါသည်။
• Debatepedia- အငြင်းပွားဖွယ်ရာ သုတေသနနှင့် အချေအတင်ဆွေးနွေးခြင်းအတွက် အရင်းအမြစ်များကို ပံ့ပိုးပေးပါသည်။ပြဿနာများ။
• ProCon.org- အငြင်းပွားဖွယ်ပြဿနာများ၏ နှစ်ဖက်စလုံးအတွက် ငြင်းခုံမှုများကို ပံ့ပိုးပေးပါသည်။
• Debate.org- ကျောင်းသားများအတွက် အွန်လိုင်း စကားစစ်ထိုးခြင်း ပလပ်ဖောင်းတစ်ခု ကမ်းလှမ်းထားပြီး ၎င်းတို့၏ ကျွမ်းကျင်မှုများကို လေ့ကျင့်ရန်နှင့် ပြုပြင်ရန်။