ในฐานะนักเรียนมัธยมต้น การพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์และการเรียนรู้ที่จะสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพเป็นองค์ประกอบสำคัญของความสำเร็จทางวิชาการ หนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดในการพัฒนาทักษะเหล่านี้คือการมีส่วนร่วมในการโต้วาที การโต้วาทีช่วยให้นักเรียนสร้างความมั่นใจ เรียนรู้วิธีจัดโครงสร้างข้อโต้แย้ง และเป็นผู้สื่อสารที่โน้มน้าวใจได้มากขึ้น ในบทความนี้ เราได้รวบรวมรายชื่อหัวข้อการโต้วาทีที่น่าสนใจ 110 หัวข้อในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น พร้อมด้วยเคล็ดลับในการเตรียมตัวสำหรับการโต้วาทีและแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะของตนเอง

เริ่มบทความกันเลย เป็นเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ของการโต้วาทีที่ประสบความสำเร็จในโรงเรียนมัธยม ตัวอย่างเช่น “คุณเคยเห็นการโต้วาทีในโรงเรียนมัธยมที่นักเรียนนำเสนอข้อโต้แย้งและการโต้แย้งอย่างกระตือรือร้นหรือไม่? เป็นภาพที่น่าทึ่งที่ได้เห็น เมื่อเร็ว ๆ นี้ ระหว่างการแข่งขันโต้วาทีของโรงเรียนมัธยม นักเรียนกลุ่มหนึ่งโต้เถียงกันในหัวข้อเครื่องแบบนักเรียน พวกเขานำเสนอข้อโต้แย้งที่น่าสนใจสำหรับทั้งสองฝ่าย และการส่งมอบของพวกเขาก็น่าประทับใจมาก จนแม้แต่กรรมการก็ยังลำบากใจที่จะเลือกผู้ชนะ ทักษะการโต้วาทีดังกล่าวไม่เพียงแต่มีประโยชน์ในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังสามารถช่วยนักเรียนในด้านวิชาการและอาชีพในอนาคตได้อีกด้วย”

วิธีเลือกหัวข้อการโต้วาทีที่ดี

การเลือก หัวข้อการโต้วาทีที่ดีอาจเป็นเรื่องท้าทาย แต่นี่คือเคล็ดลับบางส่วนที่จะช่วยให้นักเรียนมัธยมต้นค้นพบหัวข้อที่เกี่ยวข้อง น่าสนใจ และถกเถียงกันได้:

• เลือกหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ปัจจุบันหรือประเด็นที่นักเรียนสนใจ
• เลือกหัวข้อที่มีข้อโต้แย้งชัดเจนจากทั้งสองฝ่าย
• พิจารณาความเหมาะสมกับอายุของหัวข้อสำหรับนักเรียนมัธยมต้น

นี่คือรายการหัวข้อการโต้วาที 110 หัวข้อที่จัดหมวดหมู่ตามสาขาวิชาและหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนมัธยมต้น เช่น ความยุติธรรมทางสังคม เทคโนโลยี หรือสิ่งแวดล้อม

สังคมศึกษา

1. โรงเรียนควรกำหนดให้นักเรียนเรียนภาษาที่สองหรือไม่

2. การลงคะแนนควรเป็นข้อบังคับหรือไม่

3. อายุในการโหวตควรลดลงเหลือ 16 ปีหรือไม่

4. รัฐบาลสหรัฐฯ ควรให้การดูแลสุขภาพฟรีสำหรับพลเมืองทุกคนหรือไม่

5. รัฐบาลสหรัฐฯ ควรให้ความช่วยเหลือทางการเงินเพิ่มเติมแก่ประเทศกำลังพัฒนาหรือไม่

6. รัฐบาลสหรัฐฯ ควรให้เงินทุนเพิ่มเติมสำหรับการสำรวจอวกาศหรือไม่

7. สหรัฐอเมริกาควรมีโครงการบริการระดับชาติสำหรับพลเมืองทุกคนหรือไม่

8. ควรยกเลิกวิทยาลัยการเลือกตั้งหรือไม่

9. รัฐบาลสหรัฐฯ ควรขึ้นค่าแรงขั้นต่ำหรือไม่

10. ผู้อพยพที่ไม่มีเอกสารควรได้รับอนุญาตให้เข้าเรียนในโรงเรียนของรัฐหรือไม่

วิทยาศาสตร์

11. ควรอนุญาตให้ใช้สิ่งมีชีวิตดัดแปลงพันธุกรรม (GMOs) ในอาหารหรือไม่

12. ควรห้ามสวนสัตว์หรือไม่

13. ควรทำการทดสอบกับสัตว์อนุญาตหรือไม่

14. การใช้เชื้อเพลิงฟอสซิลควรถูกห้ามหรือไม่

15. ควรห้ามใช้ยาฆ่าแมลงหรือไม่

16. การสำรวจอวกาศควรได้รับความสำคัญเหนือการสำรวจมหาสมุทรหรือไม่

17. นักวิทยาศาสตร์ควรได้รับอนุญาตให้ดัดแปลงพันธุกรรมตัวอ่อนของมนุษย์หรือไม่

18. เด็กในโรงเรียนทุกคนควรฉีดวัคซีนหรือไม่

19. มนุษย์ควรตั้งอาณานิคมบนดาวอังคารหรือไม่

20. ขวดน้ำพลาสติกควรถูกแบนหรือไม่

คณิตศาสตร์

21. โรงเรียนควรให้นักเรียนเรียนการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์หรือไม่

22. โรงเรียนควรเลิกใช้การทดสอบมาตรฐานหรือไม่

23. โรงเรียนควรเปลี่ยนไปใช้กำหนดการตลอดทั้งปีหรือไม่

24. โรงเรียนควรยกเลิกการบ้านหรือไม่

25. นักเรียนควรได้รับอนุญาตให้ใช้เครื่องคิดเลขในชั้นเรียนคณิตศาสตร์หรือไม่

26. โรงเรียนควรตัดเกรดและการทดสอบทั้งหมดหรือไม่

27. โรงเรียนควรเปลี่ยนไปใช้ระบบการให้เกรดแบบผ่าน/ไม่ผ่านหรือไม่

ศิลปะภาษา

28. โรงเรียนควรอนุญาตให้นักเรียนใช้โทรศัพท์มือถือในชั้นเรียนหรือไม่

29. โรงเรียนควรเปลี่ยนไปใช้ e-book แทนหนังสือเรียนแบบเดิมหรือไม่

30. โรงเรียนควรยกเลิกการสอนเขียนด้วยลายมือหรือไม่

31. โรงเรียนควรสอนการเขียนด้วยลายมือแบบเล่นหางหรือไม่

32. โรงเรียนควรสอนทักษะการรู้เท่าทันสื่อและการคิดวิเคราะห์หรือไม่

33. โรงเรียนควรยกเลิกการสะกดคำทดสอบ?

34. โรงเรียนควรกำหนดให้นักเรียนอ่านหนังสือบางเล่มหรือไม่

35. โรงเรียนควรสอนการเขียนโค้ดแทนศิลปะภาษาดั้งเดิมหรือไม่

36. โรงเรียนควรเลิกใช้กระดาษและเปลี่ยนไปใช้การส่งแบบดิจิทัลหรือไม่

37. โรงเรียนควรห้ามนักเรียนใช้คำสแลงในชั้นเรียนหรือไม่

ความยุติธรรมทางสังคม

38. ควรยกเลิกโทษประหารชีวิตหรือไม่

39. ควรมีกฎหมายควบคุมอาวุธปืนที่เข้มงวดกว่านี้หรือไม่

40. คำพูดแสดงความเกลียดชังควรได้รับการคุ้มครองภายใต้การแก้ไขครั้งแรกหรือไม่

41. อาชญากรรมจากความเกลียดชังควรมีโทษสูงกว่าอาชญากรรมอื่นๆ หรือไม่

42. นโยบายการดำเนินการยืนยันควรนำไปใช้ในการรับเข้าศึกษาในวิทยาลัยหรือไม่

43. ควรจ่ายค่าชดเชยให้กับลูกหลานของทาสหรือไม่

44. เจ้าหน้าที่ตำรวจควรต้องสวมกล้องติดตัวตลอดเวลาหรือไม่

45. กัญชาควรถูกกฎหมายหรือไม่

46. อายุการดื่มควรลดลงเหลือ 18 ปีหรือไม่

47. รัฐบาลควรจัดการศึกษาระดับวิทยาลัยฟรีสำหรับพลเมืองทุกคนหรือไม่

48. นักโทษควรได้รับอนุญาตให้ลงคะแนนหรือไม่

49. การุณยฆาตควรถูกกฎหมายหรือไม่

เทคโนโลยี

50. วิดีโอเกมควรถือเป็นกีฬาหรือไม่

51. บริษัทโซเชียลมีเดียควรรับผิดชอบต่อข้อมูลที่ผิดบนแพลตฟอร์มของตนหรือไม่

52. ควรอนุญาตให้เด็กอายุต่ำกว่า 13 ปีใช้โซเชียลมีเดียหรือไม่

53. ควรใช้ปัญญาประดิษฐ์ในกระบวนการตัดสินใจหรือไม่

54. ควรอนุญาตให้รถยนต์ขับเคลื่อนอัตโนมัติบนถนนหรือไม่

55. บริษัทต่างๆ ควรได้รับอนุญาตให้ใช้ข้อมูลส่วนบุคคลเพื่อการโฆษณาที่ตรงเป้าหมายหรือไม่

56. ควรมีการเข้ารหัสสำหรับการสื่อสารออนไลน์ทั้งหมดหรือไม่

57. ควรบังคับใช้ความเป็นกลางสุทธิหรือไม่

สิ่งแวดล้อม

58. ควรห้ามการล่าสัตว์หรือไม่

59. ควรมีกฎระเบียบที่เข้มงวดมากขึ้นเกี่ยวกับมลพิษทางน้ำหรือไม่

60. ควรมีตัวเลือกการขนส่งสาธารณะมากกว่านี้เพื่อลดการปล่อยก๊าซรถยนต์หรือไม่

61. การฉ้อฉลควรถูกห้ามหรือไม่

62. สวนสัตว์และพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำควรให้ความสำคัญกับการอนุรักษ์มากกว่านี้หรือไม่

63. ควรให้ความสำคัญกับแหล่งพลังงานหมุนเวียนมากกว่าเชื้อเพลิงฟอสซิลหรือไม่

64. ควรห้ามการใช้พลาสติกแบบใช้ครั้งเดียวหรือไม่

65. รัฐบาลควรสร้างแรงจูงใจสำหรับพฤติกรรมที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมหรือไม่

ศิลปะและวัฒนธรรม

66. รัฐบาลควรให้ทุนแก่การติดตั้งงานศิลปะสาธารณะหรือไม่

67. รัฐบาลควรควบคุมเนื้อหาของภาพยนตร์และรายการทีวีหรือไม่

68. ควรอนุญาตให้เซ็นเซอร์หนังสือหรือไม่

69. อนุสรณ์สถานสาธารณะที่เคารพบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์ควรถูกลบออกหรือไม่

70. รัฐบาลควรให้ทุนสนับสนุนการผลิตภาพยนตร์และรายการทีวีหรือไม่

71.ควรเพิ่มการระดมทุนสาธารณะเพื่อศิลปะหรือไม่

72. โรงเรียนควรกำหนดให้มีชั้นเรียนดนตรีและศิลปะหรือไม่

73. พิพิธภัณฑ์ควรเปิดให้เข้าชมฟรีหรือไม่

74. กราฟฟิตีควรถือเป็นศิลปะหรือไม่

กีฬา

75. นักกีฬาระดับมัธยมศึกษาควรตรวจสารเสพติดหรือไม่

76. เชียร์ลีดเดอร์ควรถือเป็นกีฬาหรือไม่

77. นักกีฬาอาชีพควรได้รับมาตรฐานพฤติกรรมที่สูงขึ้นหรือไม่

78. ทีมกีฬาอาชีพควรได้รับอนุญาตให้ใช้มาสคอตของชนพื้นเมืองอเมริกันหรือไม่

79. ผู้หญิงควรได้รับอนุญาตให้เล่นกีฬาของทีมชายหรือไม่

80. ทีมกีฬาจำเป็นต้องจ้างโค้ชชนกลุ่มน้อยตามจำนวนที่กำหนดหรือไม่

81. นักกีฬาควรคุกเข่าระหว่างร้องเพลงชาติหรือไม่

82. ควรจ่ายเงินให้นักกีฬาวิทยาลัยหรือไม่

83. ยาเพิ่มประสิทธิภาพควรถูกกฎหมายในกีฬาหรือไม่

84. การชกมวยควรถูกห้ามหรือไม่

อาหารและสุขภาพ

85. ควรมีการเก็บภาษีเครื่องดื่มที่มีน้ำตาลหรือไม่

86. รัฐบาลควรกำหนดสัดส่วนของมื้ออาหารในร้านอาหารหรือไม่

87. ควรจำกัดปริมาณเกลือในอาหารแปรรูปหรือไม่

88. ควรห้ามโฆษณาอาหารขยะหรือไม่

89. ควรส่งเสริมการกินเจในโรงเรียนหรือไม่

90. โรงเรียนควรสอนเพิ่มเติมเกี่ยวกับการกินเพื่อสุขภาพและออกกำลังกาย?

91. ร้านอาหารฟาสต์ฟู้ดควรถูกสั่งห้ามในโรงเรียนหรือไม่

92. อาหารกลางวันในโรงเรียนควรฟรีสำหรับนักเรียนทุกคนหรือไม่

93. โรงเรียนควรกำจัดเครื่องทำโซดาหรือไม่

ประวัติ

94. การศึกษาประวัติศาสตร์ควรบังคับในโรงเรียนหรือไม่

95. รัฐบาลสหรัฐฯ ควรจ่ายค่าชดเชยให้กับชนเผ่าอเมริกันพื้นเมืองหรือไม่

96. รัฐบาลสหรัฐฯ ควรขอโทษสำหรับการกักขังชาวอเมริกันเชื้อสายญี่ปุ่นในช่วงสงครามโลกครั้งที่สองหรือไม่

97. รัฐบาลสหรัฐฯ ควรให้การชดใช้แก่ลูกหลานของผู้รอดชีวิตจากหายนะหรือไม่

98. รัฐบาลสหรัฐฯ ควรขอโทษเรื่องการใช้แรงงานทาสหรือไม่

99. รัฐบาลสหรัฐฯ ควรจ่ายค่าชดเชยแก่ลูกหลานของคนงานรถไฟจีนหรือไม่

100. ผู้หญิงควรถูกเกณฑ์ทหารหรือไม่

101. วันโคลัมบัสควรถูกยกเลิกหรือไม่

ธุรกิจและเศรษฐกิจ

102. รัฐบาลสหรัฐฯ ควรเพิ่มเงินทุนสำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์หรือไม่

103. รัฐบาลสหรัฐฯ ควรเพิ่มเงินทุนเพื่อการศึกษาของรัฐหรือไม่

104. รัฐบาลสหรัฐฯ ควรเพิ่มภาษีคนร่ำรวยหรือไม่

105. บริษัทต่างๆ ควรกำหนดให้ลาเพื่อเลี้ยงดูบุตรโดยได้รับค่าจ้างหรือไม่

106. บริษัทต่างๆ ควรกำหนดให้จ่ายค่าจ้างยังชีพสำหรับพนักงานทุกคนหรือไม่

107. รัฐบาลควรให้สิ่งจูงใจทางการเงินแก่รายย่อยธุรกิจ?

108. รัฐบาลควรช่วยเหลืออุตสาหกรรมที่ประสบปัญหาหรือไม่

109. รัฐบาลสหรัฐฯ ควรให้บริการขนส่งสาธารณะฟรีหรือไม่

110. รัฐบาลสหรัฐฯ ควรจัดหารายได้พื้นฐานสากลหรือไม่

วิธีเตรียมตัวสำหรับการโต้วาที

การเตรียมตัวสำหรับการโต้วาทีมีความสำคัญพอๆ กับการเลือก หัวข้อที่ถูกต้อง ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับในการค้นคว้าและเตรียมข้อโต้แย้ง รวมถึงกลยุทธ์ในการนำเสนอข้อโต้แย้งอย่างมีประสิทธิภาพและโน้มน้าวใจ:

• ค้นคว้าหัวข้ออย่างละเอียด โดยใช้แหล่งข้อมูลที่หลากหลาย
• ระบุแหล่งที่มาที่แข็งแกร่งที่สุด ข้อโต้แย้งสำหรับทั้งสองฝ่าย
• พัฒนาข้อความวิทยานิพนธ์ที่ชัดเจนและข้อโต้แย้งสนับสนุน
• คาดการณ์ข้อโต้แย้งและเตรียมข้อโต้แย้ง
• ใช้หลักฐานเพื่อสนับสนุนข้อโต้แย้ง
• ฝึกฝนการโต้แย้งและการโต้แย้งในลักษณะที่ชัดเจนและรัดกุม
• ทำตามรูปแบบมาตรฐานสำหรับการโต้วาที เช่น การกล่าวเปิด การถามค้าน และการปิดการอภิปราย

แหล่งข้อมูลเพิ่มเติมสำหรับผู้โต้วาทีในโรงเรียนมัธยม

ต่อไปนี้คือแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมที่สามารถช่วยให้นักเรียนเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการโต้วาทีและพัฒนาทักษะของพวกเขา:

• สุนทรพจน์แห่งชาติ & สมาคมโต้วาที (NSDA): เสนอทรัพยากรสำหรับผู้โต้วาทีระดับมัธยมต้นและปลาย รวมถึงการแข่งขันและโปรแกรมการฝึกอบรม
• ดีเบตพีเดีย: จัดหาแหล่งข้อมูลสำหรับการค้นคว้าและโต้วาทีเกี่ยวกับข้อขัดแย้งประเด็นต่างๆ
• ProCon.org: ให้ข้อโต้แย้งสำหรับประเด็นที่เป็นข้อขัดแย้งทั้งสองฝ่าย
• Debate.org: เสนอแพลตฟอร์มการโต้วาทีออนไลน์สำหรับนักเรียนเพื่อฝึกฝนและขัดเกลาทักษะของตน