Fel myfyriwr ysgol ganol, mae datblygu sgiliau meddwl beirniadol a dysgu cyfathrebu'n effeithiol yn elfennau hanfodol o lwyddiant academaidd. Un o'r ffyrdd gorau o ddatblygu'r sgiliau hyn yw drwy gymryd rhan mewn dadleuon. Mae dadlau yn helpu myfyrwyr i fagu hyder, dysgu sut i strwythuro dadl, a dod yn gyfathrebwyr mwy perswadiol. Yn yr erthygl hon, rydym wedi llunio rhestr o 110 o bynciau dadl ysgol ganol diddorol, ynghyd ag awgrymiadau ar gyfer paratoi ar gyfer dadl ac adnoddau ychwanegol i helpu myfyrwyr i wella eu sgiliau.

I ddechrau'r erthygl, gadewch i ni blymio i mewn i hanesyn o ddadl ysgol ganol lwyddiannus. Er enghraifft, “Ydych chi erioed wedi bod yn dyst i ddadl ysgol ganol lle cyflwynodd myfyrwyr eu dadleuon a'u gwrthbrofion yn angerddol? Mae’n olygfa anhygoel i’w gweld. Yn ddiweddar, yn ystod twrnamaint dadl ysgol ganol, bu grŵp o fyfyrwyr yn dadlau ar bwnc gwisg ysgol. Cyflwynwyd dadleuon cymhellol i’r ddwy ochr, ac roedd eu cyflwyniad mor drawiadol nes i’r beirniaid hyd yn oed gael trafferth i ddewis enillydd. Mae sgiliau dadlau o’r fath nid yn unig yn ddefnyddiol yn yr ysgol ond gallant hefyd helpu myfyrwyr yn eu bywydau academaidd a phroffesiynol yn y dyfodol.”

Sut i ddewis pwnc dadl da

Dewis a gall pwnc dadl dda fod yn heriol, ond dyma rai awgrymiadau i helpu myfyrwyr ysgol ganol i ddod o hyd i bynciau sy'n berthnasol, yn ddiddorol, ac yndadleuol:

• Dewiswch bwnc sy'n berthnasol i ddigwyddiadau neu faterion cyfoes y mae myfyrwyr yn poeni amdanynt.
• Dewiswch bwnc sydd â dadleuon cryf ar y ddwy ochr.
• Ystyriwch addasrwydd oedran y pwnc ar gyfer myfyrwyr ysgol ganol.

Dyma restr o 110 o bynciau dadl sydd wedi'u categoreiddio yn ôl maes pwnc a themâu sy'n berthnasol i fyfyrwyr ysgol ganol, megis cyfiawnder cymdeithasol , technoleg, neu'r amgylchedd.

Astudiaethau Cymdeithasol

1. A ddylai ysgolion fynnu bod myfyrwyr yn dysgu ail iaith?

2. A ddylai pleidleisio fod yn orfodol?

3. A ddylai'r oedran pleidleisio gael ei ostwng i 16?

4. A ddylai llywodraeth yr UD ddarparu gofal iechyd am ddim i bob dinesydd?

5. A ddylai llywodraeth yr UD ddarparu mwy o gymorth ariannol i wledydd sy'n datblygu?

6. A ddylai llywodraeth yr UD ddarparu mwy o arian ar gyfer archwilio'r gofod?

7. A ddylai fod gan yr Unol Daleithiau raglen gwasanaeth genedlaethol ar gyfer pob dinesydd?

8. A ddylai'r Coleg Etholiadol gael ei ddiddymu?

9. A ddylai llywodraeth yr UD gynyddu’r isafswm cyflog?

10. A ddylid caniatáu i fewnfudwyr heb eu dogfennu fynychu ysgolion cyhoeddus?

>

Gwyddoniaeth

11. A ddylid caniatáu organeddau a addaswyd yn enetig (GMOs) mewn bwyd?

12. A ddylai sŵau gael eu gwahardd?

13. A ddylai profion anifeiliaid foda ganiateir?

14. A ddylid gwahardd defnyddio tanwyddau ffosil?

15. A ddylai'r defnydd o blaladdwyr gael ei wahardd?

16. A ddylai fforio gofod gael ei flaenoriaethu dros archwilio cefnforol?

17. A ddylid caniatáu i wyddonwyr addasu embryonau dynol yn enetig?

18. A ddylai brechu fod yn orfodol i bob plentyn ysgol?

19. A ddylai bodau dynol wladychu Mars?

20. A ddylai poteli dŵr plastig gael eu gwahardd?

> Math

21. A ddylai ysgolion fynnu bod myfyrwyr yn dysgu rhaglennu cyfrifiadurol?

22. A ddylai ysgolion ddileu'r defnydd o brofion safonol?

23. A ddylai ysgolion newid i amserlenni gydol y flwyddyn?

24. A ddylai ysgolion ddileu gwaith cartref?

25. A ddylid caniatáu i fyfyrwyr ddefnyddio cyfrifianellau mewn dosbarth mathemateg?

26. A ddylai ysgolion ddileu graddau a phrofion yn gyfan gwbl?

27. A ddylai ysgolion newid i system raddio llwyddo/methu?

Celfyddydau Iaith

28. A ddylai ysgolion ganiatáu i fyfyrwyr ddefnyddio ffonau symudol yn y dosbarth?

29. A ddylai ysgolion newid i e-lyfrau yn lle gwerslyfrau traddodiadol?

30. A ddylai ysgolion ddileu cyfarwyddyd llawysgrifen?

>

31. A ddylai ysgolion addysgu llawysgrifen felltigedig?

32. A ddylai ysgolion addysgu llythrennedd y cyfryngau a sgiliau meddwl yn feirniadol?

33. A ddylai ysgolion ddileu sillafuprofion?

34. A ddylai ysgolion fynnu bod myfyrwyr yn darllen rhai llyfrau?

35. A ddylai ysgolion addysgu codio yn lle'r celfyddydau iaith traddodiadol?

36. A ddylai ysgolion ddileu'r defnydd o bapur a newid i gyflwyniadau digidol?

37. A ddylai ysgolion wahardd myfyrwyr rhag defnyddio bratiaith yn y dosbarth?

Cyfiawnder Cymdeithasol

38. A ddylai'r gosb eithaf gael ei diddymu?

39. A ddylai fod cyfreithiau rheoli gynnau llymach?

40. A ddylai lleferydd casineb gael ei ddiogelu o dan y Gwelliant Cyntaf?

24>41. A ddylai troseddau casineb ddwyn cosbau mwy serth na throseddau eraill?

42. A ddylai polisïau gweithredu cadarnhaol gael eu rhoi ar waith mewn derbyniadau i golegau?

43. A ddylid talu iawndal i ddisgynyddion caethweision?

Gweld hefyd: 28 Hwyl & Heriau STEM Gradd Gyntaf cyffrous

44. A ddylai fod yn ofynnol i swyddogion heddlu wisgo camerâu corff bob amser?

45. A ddylai mariwana gael ei gyfreithloni?

46. A ddylid gostwng yr oedran yfed i 18?

47. A ddylai'r llywodraeth ddarparu addysg goleg am ddim i bob dinesydd?

48. A ddylai carcharorion gael pleidleisio?

49. A ddylai ewthanasia gael ei gyfreithloni?

Technoleg

50. A ddylai gemau fideo gael eu hystyried yn gamp?

51. A ddylai cwmnïau cyfryngau cymdeithasol gael eu dal yn gyfrifol am wybodaeth anghywir ar eu platfformau?

52. A ddylid caniatáu plant dan 13 oedi ddefnyddio cyfryngau cymdeithasol?

53. A ddylid defnyddio deallusrwydd artiffisial mewn prosesau gwneud penderfyniadau?

54. A ddylid caniatáu cerbydau ymreolaethol ar y ffyrdd?

55. A ddylid caniatáu i gwmnïau ddefnyddio data personol ar gyfer hysbysebu wedi'i dargedu?

56. A ddylai fod angen amgryptio ar gyfer pob cyfathrebiad ar-lein?

57. A ddylid gorfodi niwtraliaeth net?

Amgylchedd

58. A ddylid gwahardd hela?

59. A ddylai fod rheoliadau llymach ar lygredd dŵr?

60. A ddylai fod mwy o opsiynau trafnidiaeth gyhoeddus i leihau allyriadau ceir?

61. A ddylid gwahardd ffracio?

62. A ddylai sŵau ac acwaria ganolbwyntio mwy ar ymdrechion cadwraeth?

63. A ddylai ffynonellau ynni adnewyddadwy gael eu blaenoriaethu dros danwydd ffosil?

64. A ddylid gwahardd defnyddio plastigion untro?

65. A ddylai'r llywodraeth ddarparu cymhellion ar gyfer ymddygiadau ecogyfeillgar?

Celfyddydau a Diwylliant

66. A ddylai'r llywodraeth ariannu gosodiadau celf cyhoeddus?

67. A ddylai'r llywodraeth reoleiddio cynnwys ffilmiau a sioeau teledu?

68. A ddylid caniatáu sensoriaeth llyfrau?

69. A ddylid cael gwared ar henebion cyhoeddus sy'n anrhydeddu ffigurau hanesyddol dadleuol?

70. A ddylai'r llywodraeth ariannu cynhyrchu ffilmiau a sioeau teledu?

71.A ddylid cynyddu cyllid cyhoeddus ar gyfer y celfyddydau?

Gweld hefyd: 50 Jôc Math Doniolaf i Blant Eu Gwneud LOL!

72. A ddylai fod angen dosbarthiadau cerddoriaeth a chelf mewn ysgolion?

73. A ddylai amgueddfeydd fod am ddim i bob ymwelydd?

74. A ddylai graffiti gael ei ystyried yn gelf?

Chwaraeon

75. A ddylai athletwyr ysgol uwchradd gael prawf cyffuriau?

25> 76. A ddylai codi hwyl gael ei ystyried yn gamp?

77. A ddylai athletwyr proffesiynol gael eu dal i safonau ymddygiad uwch?

78. A ddylid caniatáu i dimau chwaraeon proffesiynol ddefnyddio masgotiaid Brodorol America?

79. A ddylai merched gael chwarae ar dimau chwaraeon dynion?

80. A ddylai fod yn ofynnol i dimau chwaraeon logi nifer penodol o hyfforddwyr lleiafrifol?

81. A ddylid caniatáu i athletwyr benlinio yn ystod yr anthem genedlaethol?

82. A ddylai athletwyr coleg gael eu talu?

83. A ddylai cyffuriau sy'n gwella perfformiad gael eu cyfreithloni mewn chwaraeon?

84. A ddylid gwahardd bocsio?

Bwyd ac Iechyd

85. A ddylai fod treth ar ddiodydd llawn siwgr?

86. A ddylai'r llywodraeth reoleiddio maint dognau prydau bwytai?

87. A ddylai fod cyfyngiad ar faint o halen sydd mewn bwydydd wedi'u prosesu?

88. A ddylai hysbysebion bwyd sothach gael eu gwahardd?

89. A ddylai llysieuaeth gael ei hybu mewn ysgolion?

90. A ddylai ysgolion ddysgu mwy am fwyta'n iach aymarfer corff?

91. A ddylai bwytai bwyd cyflym gael eu gwahardd o ysgolion?

92. A ddylai cinio ysgol fod am ddim i bob myfyriwr?

93. A ddylai ysgolion ddileu peiriannau soda?

Hanes

94. A ddylai astudio hanes fod yn orfodol mewn ysgolion?

95. A ddylai llywodraeth yr UD dalu iawndal i lwythau Brodorol America?

96. A ddylai llywodraeth yr UD ymddiheuro am gaethiwo Americanwyr Japaneaidd yn ystod yr Ail Ryfel Byd?

97. A ddylai llywodraeth yr UD ddarparu iawndal i ddisgynyddion goroeswyr yr Holocost?

98. A ddylai llywodraeth yr UD ymddiheuro am gaethwasiaeth?

99. A ddylai llywodraeth yr UD ddarparu iawndal i ddisgynyddion gweithwyr rheilffordd Tsieineaidd?

100. A ddylai merched gael eu cynnwys yn y drafft milwrol? 101. A ddylid diddymu Diwrnod Columbus?

Busnes ac Economeg

102. A ddylai llywodraeth yr UD gynyddu cyllid ar gyfer ymchwil wyddonol?

103. A ddylai llywodraeth yr UD gynyddu cyllid ar gyfer addysg gyhoeddus?

104. A ddylai llywodraeth yr UD gynyddu trethi ar y cyfoethog?

105. A ddylai fod yn ofynnol i gwmnïau ddarparu absenoldeb rhiant â thâl?

106. A ddylai fod yn ofynnol i gwmnïau ddarparu cyflog byw i bob cyflogai?

107. A ddylai'r llywodraeth ddarparu cymhellion ariannol i rai bachbusnesau?

108. A ddylai'r llywodraeth achub y diwydiannau sy'n ei chael hi'n anodd?

109. A ddylai llywodraeth yr UD ddarparu cludiant cyhoeddus am ddim?

110. A ddylai llywodraeth yr UD ddarparu incwm sylfaenol cyffredinol?

> Sut i baratoi ar gyfer dadl

Mae paratoi ar gyfer dadl yr un mor bwysig â dewis y pwnc cywir. Dyma rai awgrymiadau ar gyfer ymchwilio a pharatoi dadleuon, yn ogystal â strategaethau ar gyfer cyflwyno dadleuon yn effeithiol ac yn berswadiol:

• Ymchwiliwch i'r pwnc yn drylwyr, gan ddefnyddio amrywiaeth o ffynonellau.
• Nodi'r rhai cryfaf dadleuon ar gyfer y ddwy ochr.
• Datblygu datganiad traethawd ymchwil clir a dadleuon ategol.
• Rhagweld gwrthddadleuon a pharatoi gwrthbrofion.
• Defnyddio tystiolaeth i gefnogi dadleuon.
• Ymarfer cyflwyno dadleuon a gwrthbrofion mewn modd clir a chryno.
• Dilynwch y fformat safonol ar gyfer dadl, megis datganiadau agoriadol, croesholi, a datganiadau cloi.

Adnoddau ychwanegol ar gyfer dadleuwyr ysgol ganol

Dyma rai adnoddau ychwanegol a all helpu myfyrwyr i ddysgu mwy am ddadlau a gwella eu sgiliau:

• National Speech & Debate Association (NSDA): Yn cynnig adnoddau ar gyfer dadleuwyr ysgolion canol ac uwchradd, gan gynnwys cystadlaethau a rhaglenni hyfforddi.
• Debatepedia: Yn darparu adnoddau ar gyfer ymchwilio a dadlau dadleuolmaterion.
• ProCon.org: Yn darparu dadleuon ar gyfer y ddwy ochr i faterion dadleuol.
• Debate.org: Yn cynnig llwyfan dadlau ar-lein i fyfyrwyr ymarfer a mireinio eu sgiliau.