21个出色的以学生为中心的活动

30-09-202330-09-2023 Anthony Thompson

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以学生为中心的学习活动是将学生置于学习过程中心的绝佳方式。从鼓励主动学习和区别对待到提高学生的发言权和协作学习，这些学习策略为教学带来了新的教学方法，同时也给学生带来了许多好处！这里有21个有趣和创新的活动，将有助于让你的课程更加以学生为中心!

1.设计一个操场

对于基于项目的学习班来说，设计一个操场是一个有趣的活动。它涉及到一些数学和文字问题，所以考虑让一位资深的数学老师来负责。你也可以把它作为学生中心活动之一，与你的教案同时进行。

虚拟讨论室是打破传统讲座单调乏味的一个很好的解决方案。你可以在网上与大群学生一起进行讨论。为每个小组选择不依赖教师的活动，需要学生之间的合作。

视觉思维有助于发展学生的批判性思维能力，观察、分析和提问。这是一个有用的活动，特殊教育教师也可以在他们的课堂上尝试。

内容专业的教师可以将基于问题的学习引入他们的课堂。这将鼓励学生对社区和全球层面的可持续发展问题进行批判性的思考，并探索可能的解决方案。

逃生室提供了一个从传统课堂中脱离出来的有趣的玩法，同时也允许你纳入主动学习。你可以结合各种学科领域来创造线索和谜题。

生物学教师可以利用实验室解剖活动来帮助学生在科学和解剖课上发挥积极作用。在每个活动中包括一套调查问卷，以帮助指导学生进行观察和推断。

让学生通过观察来探索植物的生命周期，从而鼓励他们学习。根据你要把这个活动纳入的课程，你可以只关注生存、生长或繁殖周期。

改变内容传递的模式，介绍一些网上安全的事实。然后，让学生讨论和分享他们的经验，同时分享个人的做法，以确保安全。之后，你可以纳入一些以教师为中心的教学，给学生提供安全上网的提示。

设计多个站点来发展核心技能，让每个学生选择他们想探索的主题。然后，学生可以回忆和讨论他们的学习。这个活动有助于发展学生的选择，使教师能够将积极的课堂策略与一些有效的以教师为中心的方法相结合。

互惠式教学是培养阅读理解能力的最佳授权机会之一。它通过让学生扮演各种教育者的角色，撼动了课堂的活力。让学生掌握活动的主导权，只在需要时提供有用的提示来支持他们。

循环讨论为学生在较短的课时内探讨一个话题提供了一个低准备的简单方法。它为每个学生提供了充分的机会参与课堂讨论。确保设定一个时间限制并保持简单的指示。

给你的班级分配设计实验的任务，可以促进科学思维，同时让他们探索不同的主题；最终鼓励内容的专业性！学生不仅可以学习什么是错误的实验，而且他们以后在实验室中进行合理的实验也会变得更好。

通过这个以学生为中心的课堂活动，提高学生对重要的社会、经济和政治话题的基本理解。让他们观看不同的公益广告（PSA），并讨论其内容和格式。然后，将他们分成小组，引导他们完成视频制作和编辑过程。

就像快速约会一样，这类讨论比你的20分钟论文更有效。当你的课堂时间有限而又想让每个人都参与进来时，你可以尝试一下。确保你在准备过程中仔细计划好轮换的桌子，以便活动顺利进行。

自然小径是学生活动的最好例子之一，你可以把它纳入任何年级的活动中。为了使它更以学生为中心，请你的学生反馈他们的经验和他们如何建立下一个社区小径。

使用以学生为中心的教学风格的展览和表演方式。这是一种有趣的方式，让学生以创造性的方式分享他们的学习。它使你能够评估他们的学习，让学生展示他们所获得的技能，并思考他们如何在现实生活中应用。

让你的学生组织一次以学习者为中心的会议。他们将有机会设定目标，进行自我评价和反思，同时发展他们的组织、领导和沟通能力。你可以创建一个格式，为会议增加一些结构，明确你期望他们实现的目标。

探究式学习的另一课是教学生如何发现假新闻，并鼓励他们讨论假新闻。你可以帮助班级，为他们的讨论指明方向，提出关于假新闻发布者、欺骗性内容以及他们想如何处理的问题。

这种积极的学习策略鼓励学生观察他们周围的环境，并分析他们当地环境的安全状况。你可以结合他们的核心学科领域开发有趣的探索性活动。你也可以通过讨论支持当地生态系统的方法在课堂上继续开展活动。

教师可以尝试引入以探究为基础的实地考察，以帮助学生更好地与环境联系，并一次性解释大量的科学主题。实地考察还为体验式学习提供了一个很好的机会。这是一个有趣的活动，可以把你的学生变成积极的学习倡导者。

同伴评价是教导学生社会情感学习的好方法。你可以指导学生学习建设性批评的基本知识，并引导他们以正确的方式提供反馈。监督这些评价，并让学生分享他们的学习成果。