மாணவர்களை மையமாகக் கொண்ட கற்றல் நடவடிக்கைகள் உங்கள் மாணவர்களை கற்றல் செயல்முறையின் மையத்தில் வைக்க ஒரு சிறந்த வழியாகும். செயலில் கற்றல் மற்றும் வேறுபாட்டை ஊக்குவிப்பதில் இருந்து மாணவர்களின் குரல் மற்றும் கூட்டுக் கற்றலை அதிகரிப்பது வரை, இந்த கற்றல் உத்திகள் மாணவர்களுக்கு பல நன்மைகளுடன் கற்பித்தலுக்கு ஒரு புதிய கற்பித்தல் அணுகுமுறையைக் கொண்டு வருகின்றன! உங்கள் பாடங்களை மாணவர்களை மையமாகக் கொண்டதாக மாற்ற உதவும் 21 வேடிக்கையான மற்றும் புதுமையான செயல்பாடுகள் இங்கே உள்ளன!

1. விளையாட்டு மைதானத்தை வடிவமைத்தல்

விளையாட்டு மைதானத்தை வடிவமைத்தல் என்பது திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் வகுப்பிற்கு ஒரு வேடிக்கையான செயலாகும். இது சில கணிதம் மற்றும் சொல் சிக்கல்களை உள்ளடக்கியது, எனவே ஒரு அனுபவமிக்க கணித ஆசிரியர் பொறுப்பேற்க வேண்டும். உங்கள் பாடத் திட்டங்களுடன் ஒரே நேரத்தில் இயங்கும் மாணவர் மைய நடவடிக்கைகளில் ஒன்றாகவும் இதை நீங்கள் அறிமுகப்படுத்தலாம்.

2. மெய்நிகர் வகுப்பறை பிரேக்அவுட் அறைகள்

பாரம்பரிய விரிவுரைகளின் ஏகபோகத்தை உடைக்க விர்ச்சுவல் பிரேக்அவுட் அறைகள் சிறந்த தீர்வாகும். மாணவர்களின் பெரிய குழுக்களுடன் நீங்கள் ஆன்லைனில் இவற்றை நடத்தலாம். ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் ஆசிரியர் சார்ந்து இல்லாத மற்றும் மாணவர்களிடையே ஒத்துழைப்பு தேவைப்படும் செயல்பாடுகளைத் தேர்வு செய்யவும்.

3. காட்சி சிந்தனை நடைமுறைகள்

காட்சி சிந்தனை உங்கள் மாணவரின் விமர்சன சிந்தனை திறன், அவதானிப்பு, பகுப்பாய்வு மற்றும் கேள்வி எழுப்புதல் ஆகியவற்றை வளர்க்க உதவுகிறது. சிறப்புக் கல்வி ஆசிரியர்களும் தங்கள் வகுப்பறைகளில் முயற்சி செய்யக்கூடிய பயனுள்ள செயலாகும்.

4. ஒரு நிலையான உருவாக்கம்நகரம்

உள்ளடக்க-நிபுணரான ஆசிரியர்கள் தங்கள் வகுப்பறைகளில் சிக்கல் அடிப்படையிலான கற்றலை அறிமுகப்படுத்தலாம். இது மாணவர்களை சமூகம் மற்றும் உலகளாவிய நிலை நிலைத்தன்மை சிக்கல்கள் மற்றும் சாத்தியமான தீர்வுகளை ஆராய்வது பற்றி விமர்சன ரீதியாக சிந்திக்க ஊக்குவிக்கும்.

5. ஒரு எஸ்கேப் அறையை உருவாக்குதல்

எஸ்கேப் அறைகள் பாரம்பரிய வகுப்பறைகளில் இருந்து வேடிக்கையான மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான இடைவெளியை வழங்குகின்றன, அதே நேரத்தில் நீங்கள் செயலில் கற்றலை இணைத்துக்கொள்ளவும் அனுமதிக்கிறது. துப்பு மற்றும் புதிர்களை உருவாக்க நீங்கள் பல்வேறு பாடப் பகுதிகளை இணைக்கலாம்.

6. பிரிவு

உயிரியல் ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் தங்கள் அறிவியல் மற்றும் உடற்கூறியல் பாடங்களில் செயலில் பங்கு வகிக்க உதவும் ஆய்வகப் பிரித்தல் செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்தலாம். மாணவர்களின் அவதானிப்புகள் மற்றும் அனுமானங்களுடன் வழிகாட்ட உதவும் ஒவ்வொரு செயல்பாட்டிலும் கேள்வித்தாள்களின் தொகுப்பைச் சேர்க்கவும்.

7. தாவர வளர்ச்சிக் காரணிகளைப் படிப்பது

தாவர வாழ்க்கைச் சுழற்சிகளை அவதானிப்பதன் மூலம் ஆராய மாணவர்களை அனுமதிப்பதன் மூலம் கற்றலை ஊக்குவிக்கவும். நீங்கள் எந்தப் பாடத்தில் செயல்பாட்டைச் சேர்க்கிறீர்கள் என்பதைப் பொறுத்து, உயிர்வாழ்வு, வளர்ச்சி அல்லது இனப்பெருக்கச் சுழற்சிகளில் மட்டுமே கவனம் செலுத்த முடியும்.

8. ஆன்லைன் பாதுகாப்பைப் பற்றி விவாதிக்கவும்

சில ஆன்லைன் பாதுகாப்பு உண்மைகளை வழங்குவதன் மூலம் உள்ளடக்க விநியோகத்தின் மாதிரியை மாற்றவும். பின்னர், பாதுகாப்பை உறுதிசெய்ய தனிப்பட்ட நடைமுறைகளைப் பகிர்ந்துகொள்வதோடு, மாணவர்கள் தங்கள் அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளவும். ஆன்லைனில் பாதுகாப்பானது குறித்த உதவிக்குறிப்புகளை மாணவர்களுக்கு வழங்குவதன் மூலம் ஆசிரியர்களை மையமாகக் கொண்ட சில வழிமுறைகளை நீங்கள் பின்னர் இணைக்கலாம்நடைமுறைகள்.

9. சுய-இயக்க கற்றல் அமர்வுகள்

முக்கிய திறன்களை வளர்த்துக்கொள்ள பல நிலையங்களை வடிவமைத்து, தனிப்பட்ட மாணவர்கள் எந்த பாடத்தை ஆராய விரும்புகிறார்கள் என்பதைத் தேர்வுசெய்ய அனுமதிக்கவும். பின்னர் மாணவர்கள் தங்கள் கற்றலை நினைவுபடுத்தி விவாதிக்கலாம். இந்தச் செயல்பாடு மாணவர் தேர்வை மேம்படுத்த உதவுகிறது மற்றும் சில பயனுள்ள ஆசிரியர்-மைய அணுகுமுறைகளுடன் செயலில் உள்ள வகுப்பறை உத்தியை இணைத்துக்கொள்ள ஆசிரியர்களுக்கு உதவுகிறது.

10. பரஸ்பர கற்பித்தல்

பரஸ்பர கற்பித்தல் என்பது வாசிப்புப் புரிதலை உருவாக்குவதற்கான சிறந்த அதிகாரமளிக்கும் வாய்ப்புகளில் ஒன்றாகும். கல்வியாளர்களின் பல்வேறு பாத்திரங்களை மாணவர்களை ஏற்றுக்கொள்வதன் மூலம் இது வகுப்பறை இயக்கவியலை அசைக்கிறது. மாணவர்களை செயல்பாட்டின் ஆட்சியை எடுத்துக்கொள்ள அனுமதிக்கவும், தேவைப்படும்போது அவர்களுக்கு ஆதரவளிப்பதற்கான பயனுள்ள உதவிக்குறிப்புகளை மட்டும் வழங்கவும்.

11. ரவுண்ட்-ராபின் விவாதங்கள்

குறுகிய வகுப்புக் காலத்தில் மாணவர்கள் ஒரு தலைப்பை ஆராய்வதற்கான குறைந்த தயாரிப்பு, எளிதான வழியை ஒரு ரவுண்ட்-ராபின் விவாதம் வழங்குகிறது. ஒவ்வொரு மாணவரும் வகுப்பு விவாதங்களில் ஈடுபடுவதற்கு இது ஏராளமான வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது. நேர வரம்பை அமைத்து, வழிமுறைகளை எளிமையாக வைத்துக்கொள்ளவும்.

12. சோதனைகளை வடிவமைத்தல்

உங்கள் வகுப்பிற்கு ஒரு பரிசோதனையை வடிவமைக்கும் பணியை ஒதுக்குவது அறிவியல் சிந்தனையை ஊக்குவிக்கும் அதே வேளையில் பல்வேறு விஷயங்களை ஆராய அனுமதிக்கிறது. இறுதியில் ஊக்கமளிக்கும் உள்ளடக்க நிபுணத்துவம்! தவறான பரிசோதனையை மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், ஒலி பரிசோதனைகளை நடத்துவதில் சிறந்தவர்களாகவும் மாறுகிறார்கள்ஆய்வகம் பின்னர்.

13. பொதுச் சேவை வீடியோவை உருவாக்குதல்

இந்த மாணவர்களை மையமாகக் கொண்ட வகுப்பறைச் செயல்பாட்டின் மூலம் முக்கியமான சமூக, பொருளாதார மற்றும் அரசியல் தலைப்புகளில் உங்கள் மாணவரின் அடிப்படைப் புரிதலை மேம்படுத்தவும். அவர்கள் வெவ்வேறு பொதுச் சேவை அறிவிப்புகளைப் (PSAs) பார்த்து, உள்ளடக்கம் மற்றும் அதன் வடிவத்தைப் பற்றி விவாதிக்கட்டும். பின்னர், அவர்களை குழுக்களாகப் பிரித்து, வீடியோ தயாரித்தல் மற்றும் எடிட்டிங் செயல்முறை மூலம் அவர்களுக்கு வழிகாட்டவும்.

14. வேக விவாதங்கள்

வேக டேட்டிங் போலவே, இந்த வகையான விவாதங்கள் உங்கள் 20 நிமிட ஆவணங்களை விட மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். உங்களுக்கு குறைந்த வகுப்பு நேரம் இருக்கும்போது, ​​அனைவரையும் ஈடுபடுத்த விரும்பும் போது இதை முயற்சி செய்யலாம். ஆயத்தத்தின் போது சுழலும் மேசைகளை கவனமாக திட்டமிடுவதை உறுதிசெய்து கொள்ளுங்கள், இதனால் செயல்பாடு சீராக முன்னேறும்.

15. நேச்சர் ட்ரெயில்

இயற்கை பாதைகள் மாணவர்களின் செயல்பாட்டின் சிறந்த எடுத்துக்காட்டுகளில் ஒன்றாகும், அதை நீங்கள் எந்த கிரேடு மட்டத்திலும் இணைக்கலாம். மாணவர்களை மையமாகக் கொண்டதாக மாற்ற, உங்கள் மாணவர்களின் அனுபவத்தைப் பற்றியும் அடுத்த சமூகப் பாதையை அவர்கள் எவ்வாறு உருவாக்குவார்கள் என்றும் கருத்துகளைக் கேட்கவும்.

16. கண்காட்சிகள் மற்றும் கண்காட்சிகள்

மாணவர்களை மையமாகக் கொண்ட கற்பித்தல் பாணியில் கண்காட்சி மற்றும் செயல்திறன் அடிப்படையிலான அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்தவும். மாணவர்கள் தங்கள் கற்றலை ஆக்கப்பூர்வமான வழிகளில் பகிர்ந்து கொள்ள இது ஒரு வேடிக்கையான வழியாகும். இது அவர்களின் கற்றலை மதிப்பிட உங்களை அனுமதிக்கிறது மற்றும் மாணவர்கள் தாங்கள் பெற்ற திறன்களை முன்வைக்கவும் அவற்றை நிஜ வாழ்க்கையில் எப்படிப் பயன்படுத்தலாம் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்கவும் அனுமதிக்கிறது.

17. மாணவர் தலைமையில்மாநாடுகள்

கற்றல் சார்ந்த அணுகுமுறைகள் குறித்த மாநாட்டை ஒழுங்கமைக்க உங்கள் மாணவர்களை பணியுங்கள். அவர்களின் அமைப்பு, தலைமைத்துவம் மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளும்போது அவர்கள் இலக்குகளை நிர்ணயிக்கவும், சுய மதிப்பீடு செய்யவும், பிரதிபலிக்கவும் வாய்ப்பைப் பெறுவார்கள். மாநாட்டில் சில கட்டமைப்பைச் சேர்க்க நீங்கள் ஒரு வடிவமைப்பை உருவாக்கலாம் மற்றும் அவர்கள் அடைய எதிர்பார்க்கும் இலக்குகளைத் தெளிவுபடுத்தலாம்.

18. போலிச் செய்திகளைக் கண்டறிதல்

விசாரணை அடிப்படையிலான கற்றலின் மற்றொரு பாடம், போலிச் செய்திகளைக் கண்டறிவது மற்றும் போலிச் செய்திகள் பற்றிய விவாதத்தை ஊக்குவிப்பது எப்படி என்பதை மாணவர்களுக்குக் கற்பிப்பது. போலிச் செய்திகளை வெளியிடுபவர்கள், ஏமாற்றும் உள்ளடக்கம் மற்றும் அதை அவர்கள் எப்படி எதிர்கொள்ள விரும்புகிறார்கள் என்பது குறித்த கேள்விகளுடன் அவர்களின் விவாதங்களுக்கு வழிகாட்டி வகுப்பிற்கு நீங்கள் உதவலாம்.

19. உள்ளூர் சுற்றுச்சூழலை ஆய்வு செய்தல்

இந்த செயலில் கற்றல் உத்தி மாணவர்களை அவர்களின் சுற்றுப்புறங்களைக் கண்காணிக்கவும் அவர்களின் உள்ளூர் சூழலின் பாதுகாப்பு நிலையை ஆய்வு செய்யவும் ஊக்குவிக்கிறது. அவர்களின் முக்கியப் பகுதிகளை உள்ளடக்கிய வேடிக்கையான, ஆய்வுச் செயல்பாடுகளை நீங்கள் உருவாக்கலாம். உள்ளூர் சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளை ஆதரிப்பதற்கான வழிகளைப் பற்றி விவாதிப்பதன் மூலம் நீங்கள் வகுப்பறையில் செயல்பாட்டைத் தொடரலாம்.

20. களப்பயணங்கள்

மாணவர்கள் தங்கள் சூழலுடன் சிறப்பாக இணைவதற்கும், பரந்த அளவிலான அறிவியல் தலைப்புகளை ஒரே நேரத்தில் விளக்குவதற்கும், விசாரணை அடிப்படையிலான களப் பயணங்களை அறிமுகப்படுத்த ஆசிரியர்கள் முயற்சி செய்யலாம். ஒரு களப்பயணம் அனுபவமிக்க கற்றலுக்கான சிறந்த வாய்ப்பையும் வழங்குகிறது. இது உங்கள் மாணவர்களை சுறுசுறுப்பாக மாற்றும் ஒரு வேடிக்கையான செயலாகும்கற்றல் வக்கீல்கள்.

21. சக மதிப்பீடு

உங்கள் மாணவர்களுக்கு சமூக-உணர்ச்சிக் கற்றலைக் கற்பிக்க சக மதிப்பீடு ஒரு சிறந்த வழியாகும். ஆக்கபூர்வமான விமர்சனத்தின் அடிப்படைகள் குறித்து மாணவர்களுக்கு நீங்கள் அறிவுறுத்தலாம் மற்றும் கருத்துக்களை வழங்குவதற்கான சரியான வழியில் அவர்களுக்கு வழிகாட்டலாம். இந்த மதிப்பீடுகளைக் கண்காணித்து, மாணவர்கள் தங்கள் கற்றலைப் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும்.