21 Erinomaista oppilaskeskeistä toimintaa

 21 Erinomaista oppilaskeskeistä toimintaa

Anthony Thompson

Oppilaskeskeiset oppimistoiminnot ovat erinomainen tapa asettaa oppilaat oppimisprosessin keskipisteeseen. Aktiivisen oppimisen ja eriyttämisen edistämisestä oppilaiden äänenkäytön lisäämiseen ja yhteistoiminnalliseen oppimiseen nämä oppimisstrategiat tuovat uuden pedagogisen lähestymistavan opetukseen sekä lukuisia hyötyjä oppilaille! Tässä on 21 hauskaa ja innovatiivista toimintaa, jotka auttavatteet oppitunneistasi oppilaskeskeisempiä!

1. Leikkikentän suunnittelu

Leikkikentän suunnittelu on hauska aktiviteetti projektioppimisen luokassa. Siihen liittyy jonkin verran matematiikkaa ja sanatehtäviä, joten kannattaa harkita, että joku kokenut matematiikan opettaja ottaa vastuun. Voit myös ottaa sen käyttöön yhtenä oppilaskeskuksen aktiviteettina, joka toimii samanaikaisesti oppituntisi kanssa.

2. Virtuaalisen luokkahuoneen taukotilat

Virtuaaliset taukotilat ovat erinomainen ratkaisu perinteisten luentojen yksitoikkoisuuden katkaisemiseen. Voit järjestää niitä verkossa suurille opiskelijaryhmille. Valitse kullekin ryhmälle aktiviteetteja, jotka eivät ole riippuvaisia opettajasta ja edellyttävät opiskelijoiden välistä yhteistyötä.

3. Visuaalisen ajattelun rutiinit

Visuaalinen ajattelu auttaa kehittämään oppilaan kriittisen ajattelun taitoja, havainnointia, analysointia ja kyseenalaistamista. Se on hyödyllinen aktiviteetti, jota myös erityisopettajat voivat kokeilla luokassaan.

4. Kestävän kaupungin luominen

Sisällön asiantuntijaopettajat voivat ottaa luokkahuoneissaan käyttöön ongelmalähtöisen oppimisen, joka rohkaisee oppilaita pohtimaan kriittisesti yhteisön ja globaalin tason kestävyyskysymyksiä sekä tutkimaan mahdollisia ratkaisuja.

Katso myös: 20 upeaa Sneetches toimintaa

5. Pakohuoneen rakentaminen

Pakohuoneet tarjoavat hauskan ja leikkisän irtioton perinteisistä luokkahuoneista ja antavat samalla mahdollisuuden aktiiviseen oppimiseen. Voitte sisällyttää erilaisia aihealueita vihjeiden ja arvoitusten luomiseen.

6. Leikkaus

Biologian opettajat voivat käyttää laboratoriossa tehtäviä leikkelytoimintoja, joiden avulla oppilaat voivat ottaa aktiivisen roolin luonnontieteiden ja anatomian oppitunneilla. Liitä jokaisen toiminnon yhteyteen kyselylomakkeet, joiden avulla oppilaat voivat ohjata havaintojaan ja päätelmiään.

7. Kasvien kasvutekijöiden tutkiminen

Kannusta oppilaita oppimaan antamalla heidän tutkia kasvien elinkaarta havainnoimalla. Riippuen siitä, mihin oppituntiin sisällytät toiminnan, voit keskittyä vain selviytymis-, kasvu- tai lisääntymiskiertoon.

8. Keskustelkaa verkkoturvallisuudesta

Vaihda sisällönjakomallia esittelemällä joitakin verkkoturvallisuuteen liittyviä faktoja. Anna oppilaiden sitten keskustella ja jakaa kokemuksiaan sekä kertoa henkilökohtaisista käytännöistä turvallisuuden varmistamiseksi. Voit myöhemmin sisällyttää siihen opettajakeskeistä opetusta antamalla oppilaille vinkkejä turvallisista verkkokäytännöistä.

9. Itseohjautuvat oppimisjaksot

Suunnittele useita asemia ydintaitojen kehittämiseksi ja anna yksittäisten oppilaiden valita, mihin aiheeseen he haluavat perehtyä. Oppilaat voivat sitten palauttaa mieleen oppimansa asiat ja keskustella niistä. Tämä toiminto auttaa kehittämään oppilaiden valinnanvapautta ja antaa opettajille mahdollisuuden sisällyttää aktiivisen luokkahuonestrategian joidenkin tehokkaiden opettajakeskeisten lähestymistapojen ohella.

Katso myös: 30 hauskaa ja helppoa palveluharrastusta yläkoululaisille

10. Vastavuoroinen opetus

Vastavuoroinen opetus on yksi parhaista voimaannuttamismahdollisuuksista luetun ymmärtämisen kehittämiseksi. Se ravistelee luokkahuoneen dynamiikkaa antamalla oppilaiden ottaa erilaisia kasvattajan rooleja. Anna oppilaiden ottaa toiminnan ohjat käsiinsä ja anna vain tarvittaessa hyödyllisiä vinkkejä heidän tuekseen.

11. Pyöreän kierroksen keskustelut

Kierroskeskustelu tarjoaa oppilaille vaivattoman ja helpon tavan tutustua aiheeseen lyhyemmässä oppitunnissa. Se tarjoaa jokaiselle oppilaalle runsaasti mahdollisuuksia osallistua luokkakeskusteluun. Muista asettaa aikaraja ja pitää ohjeet yksinkertaisina.

12. Kokeiden suunnittelu

Kun annat luokallesi tehtäväksi suunnitella kokeen, edistät tieteellistä ajattelua ja annat oppilaiden tutustua erilaisiin aiheisiin; viime kädessä edistät sisältöosaamista! Oppilaat oppivat, mikä tekee virheellisestä kokeesta virheettömän, ja lisäksi he osaavat myöhemmin paremmin tehdä järkeviä kokeita laboratoriossa.

13. Julkisen palvelun videon luominen

Paranna oppilaidesi perustietämystä tärkeistä sosiaalisista, taloudellisista ja poliittisista aiheista tällä oppilaskeskeisellä luokkahuonetehtävällä. Anna heidän katsoa erilaisia julkisen palvelun mainoksia (PSA) ja keskustella niiden sisällöstä ja muodosta. Jaa heidät sitten ryhmiin ja ohjaa heitä videon tekemis- ja editointiprosessin läpi.

14. Nopeuskeskustelut

Tämäntyyppiset keskustelut ovat pikadeittailun tapaan tehokkaampia kuin 20-minuuttiset paperit. Voit kokeilla sitä, kun sinulla on rajoitettu luokka-aika ja haluat sitouttaa kaikki. Varmista, että suunnittelet pöytien kiertämisen huolellisesti valmisteluvaiheessa, jotta toiminta etenee sujuvasti.

15. Luontopolku

Luontopolut ovat yksi parhaista esimerkeistä oppilaiden aktiviteeteista, jotka voit sisällyttää mihin tahansa luokka-asteeseen. Jotta luontopolusta tulisi entistä oppilaskeskeisempi, pyydä oppilailta palautetta heidän kokemuksistaan ja siitä, miten he rakentaisivat seuraavan luontopolun.

16. Näyttelyt ja messut

Käytä näyttelyihin ja suorituksiin perustuvaa lähestymistapaa oppilaskeskeiseen opetustyyliin. Se on hauska tapa, jolla oppilaat voivat jakaa oppimaansa luovalla tavalla. Sen avulla voit arvioida heidän oppimistaan ja oppilaat voivat esitellä hankkimiaan taitoja ja miettiä, miten he voivat soveltaa niitä tosielämässä.

17. Opiskelijavetoiset konferenssit

Anna opiskelijoillesi tehtäväksi järjestää konferenssi oppijakeskeisistä lähestymistavoista. He saavat tilaisuuden asettaa tavoitteita, arvioida itseään ja pohtia asioita sekä kehittää samalla organisointi-, johtamis- ja viestintätaitojaan. Voit laatia lomakkeen, jolla lisäät konferenssille jonkinlaista rakennetta ja selkeytät tavoitteita, jotka odotat heidän saavuttavan.

18. Väärennettyjen uutisten havaitseminen

Toinen tutkivan oppimisen oppitunti on opettaa oppilaita tunnistamaan valeuutiset ja rohkaista keskustelua valeuutisista. Voit auttaa luokkaa antamalla ohjeita heidän keskusteluihinsa kysymyksillä valeuutisten julkaisijoista, harhaanjohtavasta sisällöstä ja siitä, miten he haluaisivat puuttua siihen.

19. Paikallisen ympäristön tutkiminen

Tämä aktiivinen oppimisstrategia kannustaa oppilaita havainnoimaan ympäristöään ja analysoimaan lähiympäristönsä turvallisuustilaa. Voit kehittää hauskoja, tutkivia tehtäviä, jotka liittyvät oppilaiden keskeisiin oppiaineisiin. Voit myös jatkaa toimintaa luokassa keskustelemalla tavoista tukea paikallisia ekosysteemejä.

20. Opintomatkat

Opettajat voivat kokeilla tutkimukseen perustuvien opintoretkien käyttöönottoa, jotta oppilaat voivat luoda paremman yhteyden ympäristöönsä ja selittää kerralla monenlaisia luonnontieteellisiä aiheita. Opintoretki tarjoaa myös loistavan tilaisuuden kokemukselliseen oppimiseen. Se on hauskaa toimintaa, joka tekee oppilaista aktiivisia oppimisen puolestapuhujia.

21. Vertaisarviointi

Vertaisarviointi on loistava tapa opettaa oppilaillesi sosiaalis-emotionaalista oppimista. Voit opettaa oppilaille rakentavan kritiikin perusteet ja opastaa heitä antamaan palautetta oikealla tavalla. Seuraa näitä arviointeja ja pyydä oppilaita jakamaan oppimansa.

Anthony Thompson

Anthony Thompson on kokenut koulutuskonsultti, jolla on yli 15 vuoden kokemus opetuksen ja oppimisen alalta. Hän on erikoistunut luomaan dynaamisia ja innovatiivisia oppimisympäristöjä, jotka tukevat erilaista opetusta ja sitouttavat opiskelijat mielekkäällä tavalla. Anthony on työskennellyt monenlaisten oppilaiden kanssa ala-asteen opiskelijoista aikuisopiskelijoihin, ja hän on intohimoinen tasa-arvosta ja osallistamisesta koulutuksessa. Hän on suorittanut kasvatustieteiden maisterintutkinnon Kalifornian yliopistosta Berkeleyssä, ja hän on sertifioitu opettaja ja valmentaja. Konsulttityönsä lisäksi Anthony on innokas bloggaaja ja jakaa näkemyksiään Teaching Expertise -blogissa, jossa hän keskustelee monenlaisista opetukseen ja kasvatukseen liittyvistä aiheista.