ကျောင်းသားဗဟိုပြု သင်ကြားရေးလှုပ်ရှားမှုများသည် သင့်ကျောင်းသားများကို သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်၏ဗဟိုတွင် နေရာချထားရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ တက်ကြွသောသင်ယူမှုနှင့် ကွဲပြားမှုကို အားပေးအားမြှောက်ပြုခြင်းမှ ကျောင်းသားအသံနှင့် ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်သောသင်ယူမှုကို မြှင့်တင်ခြင်းမှ၊ ဤသင်ယူမှုနည်းဗျူဟာများသည် ကျောင်းသားများအတွက် များစွာသောအကျိုးကျေးဇူးများနှင့်အတူ သင်ကြားမှုဆိုင်ရာချဉ်းကပ်မှုအသစ်ကို ယူဆောင်လာပါသည်။ ဤသည်မှာ သင့်သင်ခန်းစာများကို ကျောင်းသားဗဟိုပြုဖြစ်စေရန် ကူညီပေးမည့် ပျော်စရာနှင့် ဆန်းသစ်သောလှုပ်ရှားမှု 21 ခုဖြစ်သည်။

၁။ ကစားကွင်းကို ဒီဇိုင်းဆွဲခြင်း

ကစားကွင်းကို ဒီဇိုင်းဆွဲခြင်းသည် ပရောဂျက်အခြေခံ သင်ယူမှုအတန်းအတွက် ပျော်ရွှင်စရာ လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းတွင် သင်္ချာနှင့် စကားလုံးပြဿနာအချို့ ပါဝင်နေသောကြောင့် ဝါရင့်သင်္ချာဆရာတစ်ဦးကို တာဝန်ယူရန် စဉ်းစားပါ။ သင့်သင်ခန်းစာအစီအစဉ်များနှင့်အတူ တစ်ပြိုင်နက်လုပ်ဆောင်သည့် ကျောင်းသားဗဟိုလှုပ်ရှားမှုများထဲမှတစ်ခုအဖြစ်လည်း သင်မိတ်ဆက်ပေးနိုင်ပါသည်။

၂။ Virtual Classroom ခွဲထွက်ခန်းများ

Virtual ခွဲထွက်ခန်းများသည် သမားရိုးကျ ဟောပြောချက်များ၏ သံယောဇဉ်ကို ချိုးဖျက်ရန် အကောင်းဆုံးဖြေရှင်းချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤအရာများကို ကျောင်းသားအုပ်စုကြီးများဖြင့် အွန်လိုင်းတွင် သင်လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။ ဆရာကိုမှီခိုခြင်းမရှိသောအဖွဲ့တစ်ခုစီအတွက် လှုပ်ရှားမှုများကိုရွေးချယ်ပြီး ကျောင်းသားများကြား ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရန်လိုအပ်ပါသည်။

၃။ Visual Thinking Routines

Visual Thinking သည် သင့်ကျောင်းသား၏ ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သော တွေးခေါ်မှုစွမ်းရည်၊ စူးစမ်းလေ့လာခြင်း၊ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းနှင့် မေးခွန်းထုတ်ခြင်းတို့ကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေပါသည်။ အထူးပညာရေးဆရာများသည် ၎င်းတို့၏စာသင်ခန်းများတွင် စမ်းသုံးနိုင်သည့် အသုံးဝင်သောလုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။

၄။ စဉ်ဆက်မပြတ်ဖန်တီးခြင်း။City

အကြောင်းအရာ-ကျွမ်းကျင်ဆရာများသည် ၎င်းတို့၏ စာသင်ခန်းများတွင် ပြဿနာအခြေခံသင်ယူမှုကို မိတ်ဆက်နိုင်သည်။ ၎င်းသည် ကျောင်းသားများအား ရပ်ရွာနှင့် ကမ္ဘာ့အဆင့် ရေရှည်တည်တံ့မှုဆိုင်ရာ ပြဿနာများအကြောင်း ပြင်းပြင်းထန်ထန် တွေးတောရန် တွန်းအားပေးပြီး ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော ဖြေရှင်းနည်းများကို ရှာဖွေပါ။

၅။ Escape Room တစ်ခုတည်ဆောက်ခြင်း

အလွတ်ခန်းများသည် ရိုးရာစာသင်ခန်းများမှ ပျော်ရွှင်ဖွယ်ကောင်းသော အပန်းဖြေအနားယူမှုကို ပေးစွမ်းနိုင်ပြီး တက်ကြွသောသင်ယူမှုကိုလည်း ထည့်သွင်းနိုင်စေပါသည်။ သဲလွန်စများနှင့် ပဟေဠိများဖန်တီးရန် ဘာသာရပ်နယ်ပယ်မျိုးစုံကို သင်ပေါင်းစပ်နိုင်သည်။

၆။ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း

ဇီဝဗေဒဆရာများသည် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ သိပ္ပံနှင့် ခန္ဓာဗေဒသင်ခန်းစာများတွင် တက်တက်ကြွကြွပါဝင်ကူညီရန် ဓာတ်ခွဲခွဲစိပ်ခြင်းလုပ်ငန်းများကို အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။ ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ လေ့လာတွေ့ရှိချက်များနှင့် ကောက်ချက်ချမှုများကို လမ်းညွှန်နိုင်ရန် လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုစီနှင့်အတူ မေးခွန်းပုံစံအစုံကို ထည့်သွင်းပါ။

၇။ အပင်ကြီးထွားမှု အကြောင်းရင်းများကို လေ့လာခြင်း

သူတို့အား အပင်၏ဘဝသံသရာကို စူးစမ်းလေ့လာခွင့်ပြုခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများ၏ သင်ယူမှုကို အားပေးပါ။ သင်လုပ်ဆောင်မှုတွင် ပါဝင်သည့်သင်ခန်းစာအပေါ် မူတည်၍ သင်သည် ရှင်သန်မှု၊ ကြီးထွားမှု၊ သို့မဟုတ် မျိုးပွားမှုစက်ဝန်းများကိုသာ အာရုံစိုက်နိုင်သည်။

၈။ အွန်လိုင်းဘေးကင်းရေးအကြောင်း ဆွေးနွေးပါ

အွန်လိုင်းဘေးကင်းရေးအချက်အလက်အချို့ကို တင်ပြခြင်းဖြင့် အကြောင်းအရာပေးပို့မှုပုံစံကို ပြောင်းလဲပါ။ ထို့နောက် ကျောင်းသားများအား ဘေးကင်းစေရန်အတွက် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ အလေ့အကျင့်များကို မျှဝေခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ အတွေ့အကြုံများကို ဆွေးနွေးမျှဝေခွင့်ပြုပါ။ ကျောင်းသားများအား လုံခြုံသောအွန်လိုင်းပေါ်ရှိ အကြံပြုချက်များကို ပေးခြင်းဖြင့် နောက်ပိုင်းတွင် ဆရာဗဟိုပြု ညွှန်ကြားချက်အချို့ကို ထည့်သွင်းနိုင်သည်။အလေ့အကျင့်များ။

၉။ ကိုယ်တိုင်ညွှန်ကြားသည့် သင်ယူမှုအပိုင်း

အဓိကစွမ်းရည်များ ဖွံ့ဖြိုးစေရန် စခန်းများစွာကို ဒီဇိုင်းထုတ်ကာ ကျောင်းသားတစ်ဦးချင်းစီက ၎င်းတို့စူးစမ်းလိုသည့်ဘာသာရပ်ကို ရွေးချယ်ခွင့်ပြုပါ။ ထို့နောက် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုကို ပြန်လည်အမှတ်ရစေပြီး ဆွေးနွေးနိုင်သည်။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် ကျောင်းသားရွေးချယ်မှုကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေပြီး ဆရာများကို ထိရောက်သော ဆရာဗဟိုပြုချဉ်းကပ်နည်းအချို့နှင့်အတူ တက်ကြွသော စာသင်ခန်းမဟာဗျူဟာကို ထည့်သွင်းနိုင်စေပါသည်။

10။ အပြန်အလှန်သင်ကြားခြင်း

အပြန်အလှန်သင်ကြားခြင်းသည် စာဖတ်နားလည်မှုတည်ဆောက်ရန် အကောင်းဆုံးသော စွမ်းပကားအခွင့်အလမ်းများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများကို ပညာတတ်များ၏ အခန်းကဏ္ဍအမျိုးမျိုးကို ထမ်းဆောင်ခွင့်ပေးခြင်းဖြင့် စာသင်ခန်းအတွင်း လှုပ်ရှားမှုများကို တုန်လှုပ်စေပါသည်။ ကျောင်းသားများကို လှုပ်ရှားမှု၏ အုပ်စိုးမှုကို ရယူပြီး လိုအပ်ချိန်တွင် ၎င်းတို့ကို ပံ့ပိုးရန် အထောက်အကူဖြစ်စေမည့် အကြံပြုချက်များကိုသာ ပေးခွင့်ပြုပါ။

၁၁။ Round-Robin Discussions

အသွားအပြန် ဆွေးနွေးမှုတစ်ခုသည် ကျောင်းသားများအတွက် တိုတောင်းသောအတန်းတစ်ခုအတွင်း အကြောင်းအရာတစ်ခုကို စူးစမ်းလေ့လာရန် ကျောင်းသားများအတွက် ကြိုတင်ပြင်ဆင်မှုနည်းပြီး လွယ်ကူသောနည်းလမ်းကို ပေးပါသည်။ အတန်းတွင်း ဆွေးနွေးမှုများတွင် ကျောင်းသားတိုင်း ပါဝင်ရန် လုံလောက်သော အခွင့်အလမ်းများ ပေးဆောင်သည်။ အချိန်ကန့်သတ်ချက်သတ်မှတ်ပြီး ညွှန်ကြားချက်များကို ရိုးရိုးရှင်းရှင်းထားပါ။

၁၂။ စမ်းသပ်မှုများ ဒီဇိုင်းဆွဲခြင်း

စမ်းသပ်မှုတစ်ခုအား ဒီဇိုင်းရေးဆွဲရန် သင့်အတန်းကို တာဝန်ပေးအပ်ခြင်းသည် မတူကွဲပြားသော အကြောင်းအရာများကို စူးစမ်းလေ့လာနိုင်စေပြီး သိပ္ပံဆိုင်ရာ တွေးခေါ်မှုကို မြှင့်တင်ပေးပါသည်။ နောက်ဆုံးတွင် အကြောင်းအရာကျွမ်းကျင်မှုကို အားပေးသည်။ ကျောင်းသားများသည် မှားယွင်းသော စမ်းသပ်မှုတစ်ခုကို ပြုလုပ်သည့်အရာကို သင်ယူရုံသာမက အသံစမ်းသပ်မှုများ ပြုလုပ်ရာတွင်လည်း ပိုမိုကောင်းမွန်လာပါသည်။နောက်ပိုင်းတွင် ဓာတ်ခွဲခန်း။

၁၃။ အများပြည်သူဝန်ဆောင်မှုဗီဒီယိုကိုဖန်တီးခြင်း

ဤကျောင်းသားဗဟိုပြုစာသင်ခန်းလှုပ်ရှားမှုဖြင့် အရေးကြီးသော လူမှုရေး၊ စီးပွားရေးနှင့် နိုင်ငံရေးအကြောင်းအရာများကို သင့်ကျောင်းသား၏ အခြေခံနားလည်မှုကို မြှင့်တင်ပါ။ မတူညီသောအများပြည်သူဝန်ဆောင်မှုကြေငြာချက်များ (PSAs) ကိုကြည့်ရှုပြီး အကြောင်းအရာနှင့် ၎င်း၏ဖော်မတ်ကို ဆွေးနွေးပါစေ။ ထို့နောက် ၎င်းတို့ကို အုပ်စုများခွဲကာ ဗီဒီယိုဖန်တီးခြင်းနှင့် တည်းဖြတ်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်တစ်လျှောက် သူတို့ကို လမ်းညွှန်ပါ။

14။ အမြန်ဆွေးနွေးမှုများ

အမြန်နှုန်းချိန်းတွေ့ခြင်းကဲ့သို့ပင်၊ ဤဆွေးနွေးမှုအမျိုးအစားများသည် သင်၏ မိနစ် 20 စာရွက်များထက် ပိုမိုထိရောက်ပါသည်။ အတန်းချိန်ကန့်သတ်ထားကာ လူတိုင်းကို ထိတွေ့ဆက်ဆံလိုသည့်အခါ ၎င်းကို စမ်းသုံးနိုင်သည်။ လုပ်ဆောင်ချက် ချောမွေ့စွာ လည်ပတ်နိုင်ရန် ကြိုတင်ပြင်ဆင်နေစဉ်အတွင်း အလှည့်ကျ စားပွဲများကို သေချာစီစဉ်ပါ။

15။ Nature Trail

သဘာဝလမ်းများသည် မည်သည့်အတန်းအဆင့်တွင်မဆို သင်ထည့်သွင်းနိုင်သော ကျောင်းသားလှုပ်ရှားမှုများ၏ အကောင်းဆုံးနမူနာများထဲမှ တစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားကို ဗဟိုပြုစေရန်၊ ၎င်းတို့၏ အတွေ့အကြုံနှင့် ၎င်းတို့၏ နောက်လာမည့် အသိုင်းအဝိုင်းလမ်းကြောင်းကို မည်သို့တည်ဆောက်မည်ကို သင့်ကျောင်းသားများအား အကြံပြုချက်တောင်းခံပါ။

16။ ပြပွဲများနှင့် ပျော်ပွဲရွှင်ပွဲများ

ကျောင်းသားဗဟိုပြု သင်ကြားမှုပုံစံအတွက် ပြပွဲနှင့် စွမ်းဆောင်ရည်အခြေခံချဉ်းကပ်မှုကို အသုံးပြုပါ။ ကျောင်းသားများအတွက် ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုကို ဖန်တီးမှုနည်းလမ်းများဖြင့် မျှဝေရန် ပျော်စရာနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် သင့်အား ၎င်းတို့၏သင်ယူမှုကို အကဲဖြတ်နိုင်စေပြီး ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့ရရှိထားသောစွမ်းရည်များကို တင်ပြကာ လက်တွေ့ဘဝတွင် မည်သို့အသုံးချနိုင်သည်ကို တွေးတောနိုင်စေမည်ဖြစ်သည်။

17။ ကျောင်းသားခေါင်းဆောင်ကွန်ဖရင့်များ

သင်ယူသူဗဟိုပြုချဉ်းကပ်မှုများဆိုင်ရာ ကွန်ဖရင့်တစ်ခုကျင်းပခြင်းဖြင့် သင့်ကျောင်းသားများကို လုပ်ဆောင်ပါ။ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ အဖွဲ့အစည်း၊ ခေါင်းဆောင်မှု၊ နှင့် ဆက်သွယ်မှုစွမ်းရည်များကို ဖွံ့ဖြိုးလာစဉ်တွင် ရည်မှန်းချက်များ ချမှတ်ရန်၊ မိမိကိုယ်ကို အကဲဖြတ်ရန်နှင့် ထင်ဟပ်ရန် အခွင့်အလမ်းများ ရရှိမည်ဖြစ်သည်။ ကွန်ဖရင့်တွင် အချို့သော ဖွဲ့စည်းပုံကို ပေါင်းထည့်နိုင်ပြီး အောင်မြင်ရန် မျှော်လင့်ထားသည့် ပန်းတိုင်များကို ရှင်းလင်းရန် ဖော်မတ်တစ်ခု ဖန်တီးနိုင်သည်။

၁၈။ သတင်းအတုများကို ထောက်လှမ်းခြင်း

စုံစမ်းရေးအခြေခံလေ့လာခြင်းတွင် နောက်ထပ်သင်ခန်းစာတစ်ခုမှာ ကျောင်းသားများအား သတင်းအတုများကို မည်ကဲ့သို့သိရှိနိုင်စေရန်နှင့် သတင်းအတုများကို ဆွေးနွေးအားပေးရန် သင်ကြားပေးခြင်းဖြစ်သည်။ သတင်းအတုထုတ်ဝေသူများ၊ လှည့်ဖြားသောအကြောင်းအရာနှင့် ၎င်းတို့ကို မည်သို့ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းလိုသည်ဆိုသည့်မေးခွန်းများဖြင့် ၎င်းတို့၏ ဆွေးနွေးချက်များကို လမ်းညွှန်ပေးခြင်းဖြင့် အတန်းကို သင်ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

19။ ဒေသတွင်းပတ်ဝန်းကျင်ကို စုံစမ်းစစ်ဆေးခြင်း

ဤတက်ကြွသောသင်ယူမှုနည်းဗျူဟာသည် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ပတ်ဝန်းကျင်ကို စောင့်ကြည့်လေ့လာရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ပတ်ဝန်းကျင်၏ဘေးကင်းမှုအခြေအနေကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန် အားပေးသည်။ ၎င်းတို့၏ ပင်မဘာသာရပ်နယ်ပယ်များကို ပေါင်းစပ်ထားသည့် ပျော်စရာ၊ စူးစမ်းရှာဖွေမှု လှုပ်ရှားမှုများကို သင် တီထွင်နိုင်သည်။ ဒေသတွင်း ဂေဟစနစ်များကို ပံ့ပိုးပေးမည့် နည်းလမ်းများကို ဆွေးနွေးခြင်းဖြင့် စာသင်ခန်းအတွင်း လုပ်ဆောင်ချက်ကို ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နိုင်ပါသည်။

20။ Field Trips

ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ပတ်ဝန်းကျင်နှင့် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာချိတ်ဆက်နိုင်စေရန်နှင့် ကျယ်ပြန့်သောသိပ္ပံအကြောင်းအရာများကို တစ်ပြိုင်နက်ရှင်းပြနိုင်စေရန် ကွင်းဆင်းလေ့လာရေးခရီးစဉ်များကို ဆရာများက စမ်းသုံးနိုင်ပါသည်။ ကွင်းဆင်းလေ့လာရေးခရီးသည် အတွေ့အကြုံလေ့လာသင်ယူမှုအတွက်လည်း အခွင့်အလမ်းကောင်းတစ်ခုလည်း ပေးပါသည်။ သင့်ကျောင်းသားများကို တက်ကြွမှုဖြစ်အောင် ပြောင်းလဲပေးသည့် ပျော်စရာကောင်းသော လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။သင်ကြားရေးသမားများ။

၂၁။ ရွယ်တူအကဲဖြတ်ခြင်း

ရွယ်တူအကဲဖြတ်ခြင်းသည် သင့်ကျောင်းသားများအား လူမှုရေး-စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ သင်ယူမှုကို သင်ကြားပေးရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ အပြုသဘောဆောင်သော ဝေဖန်မှု၏ အခြေခံများကို ကျောင်းသားများအား သင် သွန်သင်နိုင်ပြီး တုံ့ပြန်ချက်ပေးပို့ရန် သင့်လျော်သောနည်းလမ်းဖြင့် လမ်းညွှန်နိုင်သည်။ ဤအကဲဖြတ်ချက်များကို စောင့်ကြည့်ပြီး ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုများကို မျှဝေခိုင်းပါ။