پەلسەپە ئوقۇتۇشى كىشىنى چۆچۈتىدۇ ، ئەمما ئۇنداق ئەمەس! پەلسەپە بىلەن تونۇشتۇرۇش ۋە قىزىقارلىق پائالىيەتلەرنى پىلانلاش ئوقۇغۇچىلارنى بۇ تېمىغا قىزىقتۇرۇشنىڭ ياخشى يولى بولالايدۇ. تۆۋەندىكى بىر قىسىم پائالىيەتلەرنى مۇستەقىل ياكى كىچىك گۇرۇپپىلاردا ئېلىپ بارغىلى بولىدۇ ، ئەمما ئۇلارنىڭ ھەممىسى ئۆگەنگۈچىلەرنى تەنقىدىي تەپەككۇر ئىقتىدارىدىن پايدىلىنىپ مۇرەككەپ ئىدىيە ئۈستىدە ئىزدىنىشكە ئۈندەيدۇ. بۇ جەلپكار پائالىيەتلەر ۋە پايدىلىق مەنبەلەر بىلەن ئۇلارنىڭ پەلسەپە ئارقا كۆرۈنۈشىنى بەرپا قىلىڭ!

1. پەيلاسوپ تەتقىقاتى

ئوقۇغۇچىلار بۇ پائالىيەت ئارقىلىق پەيلاسوپلار ھەققىدە تېخىمۇ كۆپ بىلىمگە ئېرىشەلەيدۇ. ئوقۇغۇچىلار كونكرېت پەيلاسوپلار ۋە بۇ پەلسەپە ئوقۇتقۇچىلىرى ھەققىدە تەتقىقات ئېلىپ بارالايدۇ. بۇ توقۇلما ۋە ئىنتېرنېت مەنبەلىرىنى تارتىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. ئۇلار ھەر بىر ئادەم ھەققىدە ئۆگەنگەنلىرىنى بۇ گرافىك تەشكىللىگۈچىگە يازالايدۇ.

2. نەقىللەرنى تەھلىل قىلىڭ

بۇ پايدىلىق مۇتەپەككۇرلارنىڭ نەقىللىرىنى پارچىلاشقا ئىشلىتىلىدىغان پايدىلىق مەنبە. ئوقۇغۇچىلار بۇ نەقىللەرگە ئۆزىنىڭ ئوي-پىكىرلىرى ، ئوي-پىكىرلىرى ، كۆز قاراشلىرى ۋە پەلسەپىۋى سوئاللىرىنى خاتىرىلەش ئارقىلىق جاۋاب قايتۇرالايدۇ.

3. ھەجۋىي رەسىملەر پەلسەپە

بۇ يۇمۇرنى ئىلھام سۈپىتىدە ئىشلىتىپ ، ئوقۇغۇچىلارغا ئابستراكت پەلسەپەنىڭ رەسىملىك ​​شەكلىنى ئوتتۇرىغا قويۇش تەلەپ قىلىنىدۇ. ئۇلار نەقىلنى مۇئەييەن پىكىرگە ۋەكىللىك قىلىدىغان ھەجۋىي رەسىم ھاسىل قىلىشنىڭ ئاساسى قىلالايدۇ.

4. پەلسەپە قۇتىسى

بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ سوئاللارنى مۇزاكىرە قىلىشىدىكى ياخشى بايلىقپەلسەپە ھەققىدە ياكى پەلسەپە ھەققىدە ئارقا كۆرۈنۈش بىلىملىرىنى قۇرۇشنى باشلاش. بۇ ئالدىن لايىھەلەنگەن باسما بولۇپ ، پەيلاسوپلار ۋە ئەستايىدىل تەپەككۇر ھەققىدە مۇنازىرە قوزغايدۇ.

5. قوشۇلۇش ياكى قوشۇلماسلىق پائالىيىتى

بۇ پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارنى توختاپ ، نېمە ئۈچۈن مەلۇم بىر ئىشقا قارىتا ئالاھىدە كۆز قارىشى بارلىقىنى ئويلاشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ. ئوقۇغۇچىلارغا سىنارىيە بېرىلگەن بولۇپ ، ئۇلارنىڭ قوشۇلىدىغان ياكى قوشۇلمايدىغانلىقىنى سورايدۇ. ئەگەر پەلسەپە كۇلۇبىنى قۇرسىڭىز ، بۇ بەك ياخشى بولاتتى!

6. رەسىم كارتىسىنىڭ جاۋابلىرى

رەسىم ۋە سوئاللار بىلەن بېسىپ چىقارغىلى بولىدىغان كارتا ئىشلىتىش تېز ھەم ئاسان مەنبە. باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ھەمىشە رەسىم يىپ ئۇچىغا موھتاج ، شۇڭا بۇلارنى ئىشلىتىپ مۇنازىرە ۋە تەنقىدىي تەپەككۇرغا ئىلھام بېرىدۇ.

7. پەيلاسوپ بولۇڭ

بۇ پائالىيەت باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى ياقتۇرىدىغان پائالىيەت! ئۇلار بىر پەيلاسوپنى تەتقىق قىلسۇن ۋە ئۇ كىشىدەك ياسىنىدۇ. ئۇلار پەيلاسوپلاردەك ياسىنىپ ، ھاياتى ۋە سىياسىي پەلسەپىسىنى ئورتاقلىشالايدۇ.

8. سۆز سەنئىتى

ئوقۇغۇچىلار بۇ تاپشۇرۇقنىڭ ئىجادىي تەرەپلىرىدىن ھۇزۇرلىنىدۇ. ئۇلار بىر تېما ياكى پەيلاسوپ ھەققىدە پىكىر يۈرگۈزسۇن. ئاندىن ئۇلار بۇ سۆزلەرنى توربېكەتكە كىرگۈزۈپ ، ئۆزگىچە سەنئەت ئەسەرلىرىنى لايىھەلەيدۇ. ئاندىن ، ئۇلار سەنئەت ئەسەرلىرىدىن پايدىلىنىپ مۇنازىرە قوزغىيالايدۇ ياكى ماقالە يازالايدۇ.

9. ھالقىلىق سۆز تېپىشماقلىرى

ئۆزىڭىز قۇرۇڭ ياكى پەلسەپە ھەققىدە ئالدىن ياسالغان ھالقىلىق سۆز تېپىڭ. بۇنى باھا سۈپىتىدە ئىشلىتەلەيسىزبىر ئورۇننىڭ ئاخىرى ياكى باھالاش سۈپىتىدە ئوقۇغۇچىلارنىڭ نۆۋەتتىكى مەزمۇننى قانچىلىك ياخشى چۈشىنىدىغانلىقىنى بىلىش.

10. شۇ كۈندىكى سوئال

شۇ كۈندىكى سوئالنى يوللاش ئوقۇغۇچىلارنى ئويغا سالىدىغان ۋە ئۇلارنى ئۆز كۆز قارىشى بىلەن ئورتاقلىشىدىغان ياخشى ئۇسۇل. ئەگەر بۇلار ژۇرنالدا ئىشلەنسە ، يازما ئىپادىلەشكە ئىلھام بېرىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

11. چېلەك تولدۇرغۇچىلار

چېلەكنى تولدۇرۇش باشقا بىر كىشىنى ئاكتىپ ھېسسىيات ۋە ئاق كۆڭۈللۈك بىلەن تولدۇرۇش ئۇقۇمى. بۇ ئوقۇغۇچىلارنى باشقىلار ۋە ئۆزىدىن ھالقىغان ئىشلارنى ئويلاش ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى. بۇ كىتاب ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ خاراكتېرىنى تۇرغۇزۇشقا كىرگۈزۈلگەن ياخشى. ئوقۇغۇچىلار باشقىلارنىڭ چېلەكلىرىنى تولدۇرۇش ئۈچۈن خاتىرە يازالايدۇ.

12. Naughty-O-Meter

بۇ سىنارىيەنى ئاساس قىلغان پائالىيەت بولۇپ ، ئوقۇغۇچىلارنى بىرەر نەرسىنى توغرا ياكى خاتا دەپ قاراشقا بولىدۇ. رەسىمنى ئاساس قىلغان سىنارىيەگە قارايدىغان بولساق ، ئوقۇغۇچىلار ئۇنىڭ قانچىلىك سەت ئىكەنلىكىنى بەلگىلەيدۇ. ئۇلار باھالاش ئۆلچىمى ئارقىلىق ئىشلارنىڭ توغرا ياكى خاتا ئىكەنلىكىنى ئىپادىلىيەلەيدۇ.

13. سىز كارتا

بۇ كارتىلارنى ئوقۇغۇچىلارغا ئىككى خىل ئەھۋالنى كۆرسىتىشكە ئىشلىتىشكە بولىدۇ. ئۇلار قايسىسىغا يۈزلىنىشنى قارار قىلالايدۇ. بۇ مۇستەقىل تەپەككۇر ۋە پىكىر بايان قىلىشقا ئىلھام بېرىدىغان ناھايىتى ياخشى ئۇسۇل ، ئەمما ئوقۇغۇچىلاردىن ئۆزلىرىنىڭ نېمە ئۈچۈن ھېس قىلىدىغانلىقىنى چۈشەندۈرۈشنى تەلەپ قىلىش ئارقىلىق ئەگىشىش كېرەك.

14. سوئال ۋە جاۋاب پائالىيىتى

ياخشى مۇتەپەككۇر بولۇشنىڭ بىر قىسمى يەكۈن چىقىرىش ، يەكۈن چىقىرىش ۋە سوئاللارنى سوراش ۋە جاۋاب بېرىش. بۇنى قىلىش ئۈچۈن رەسىم ياكى كۆرسەتمە ئىشلىتىڭ ، شۇنداق بولغاندا ئوقۇغۇچىلار ھەر خىل تېمىلارغا يولۇقۇپ ، ھەر خىل ئۇسۇللار بىلەن جاۋاب قايتۇرۇش پۇرسىتىگە ئېرىشەلەيدۇ.

15. ئۇلۇغ مۇتەپەككۇرلارنىڭ تەرجىمىھالى پائالىيىتى

تەرجىمىھال تۈرلىرى ئوقۇغۇچىلارنىڭ مەلۇم بىر ئادەمنى ئۆگىنىشى ۋە ئۇلارنى يېڭى تېما بىلەن تونۇشتۇرۇشتىكى ياخشى ئۇسۇل. ئوقۇغۇچىلارنى مودېل ياساش ياكى پەيلاسوپنىڭ تونۇشتۇرۇشى ئارقىلىق تەرجىمىھالىنى تاماملاڭ.

16. ھۆرمەتلىك مۇنازىرىلەر

مۇنازىرىنى ئاسانلاشتۇرۇش بەلكىم ياشانغان ئوقۇغۇچىلارغا تېخىمۇ ماس كېلىدىغان ئىش بولۇشى مۇمكىن ، ئەمما ياش ئوقۇغۇچىلارمۇ ئۇنىڭدىن ھۇزۇرلىنىشى مۇمكىن. ياشلارغا ماس كېلىدىغان تېما ياكى سوئاللارنى تاللاڭ ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھېسسىياتى ۋە سەۋەبى ھەققىدە مۇنازىرىلىشىڭ.

17. پەيلاسوپلار ماس كېلىدۇ

ئوقۇغۇچىلارنى ئايرىم پەيلاسوپلار ھەققىدە تېخىمۇ كۆپ بىلىمگە ئىگە قىلىڭ. ئوقۇغۇچىلار تەسۋىرنى پەيلاسوپنىڭ رەسىمى بىلەن ماسلاشتۇرۇپ تەكشۈرەلەيدۇ.

18. پەلسەپە Flash كارتىسى

پەلسەپە چاقماق كارتىسى مۇرەككەپ ئىدىيەلەرگە يېقىنلىشىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. بۇ كارتىلارنى ئىشلىتىپ سوئال يېزىڭ ۋە يازما ياكى مۇنازىرە ئارقىلىق جاۋابقا ئىلھام بېرىڭ. بۇلار ئائىلىدە ئوقۇيدىغان ئائىلىلەر ياكى كىچىك گۇرۇپپىلار بىلەن دەرسخانىلاردا ئىشلىتىشكە ناھايىتى ماس كېلىدۇ.

19. بالىلارنى ئىشلىتىڭكىتابلار

بولۇپمۇ ياش ئوقۇغۇچىلار بىلەن رەسىملىك ​​كىتابلارنى ئىشلىتىپ پەلسەپە ھەققىدە ئۆگىتىش ئۇلارنى جەلپ قىلىشنىڭ ياخشى يولى بولالايدۇ. ئۇلار ھېكايىنى ئاڭلاپ ، تۇتۇپ قېلىش تەپەككۇرىدىن پايدىلىنىپ ئۆزلىرىنىڭ كۆز قارىشىنى شەكىللەندۈرۈپ ، پىكىرلىرىنى ئورتاقلىشايلى. سىز يەنە ئۇلارنىڭ ئوي-پىكىرلىرىنى يېزىش ئارقىلىق ئورتاقلىشالايسىز.

20. دەرس مۇنازىرىسى

يۇمىلاق ئۈستەل ئوچۇق مۇنازىرە ئەستايىدىل ئويلىنىش ۋە ئالاقىنى ئىلگىرى سۈرۈشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. ئوخشىمىغان تېمىدىكى پىكىرلەرنى مۇنازىرە قىلىشقا قۇلايلىق يارىتىڭ ياكى ئوخشىمىغان سىنارىيەلەردىن پايدىلىنىپ ئۇلارنىڭ ئوي-پىكىرلىرىنى ئوتتۇرىغا قويۇڭ. ئۇلارغا تەنقىدىي ياكى بىۋاسىتە تەپەككۇرنى قوزغايدىغان تېمىلارنى بېرىڭ.