ការបង្រៀនទស្សនវិជ្ជាអាចជាការបំភិតបំភ័យ ប៉ុន្តែវាមិនចាំបាច់ទេ! ការផ្តល់ការណែនាំអំពីទស្សនវិជ្ជា និងការរៀបចំផែនការសកម្មភាពសប្បាយៗអាចជាមធ្យោបាយដ៏ល្អមួយក្នុងការធ្វើឱ្យសិស្សចាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទនេះ។ សកម្មភាពមួយចំនួនខាងក្រោមអាចធ្វើឡើងដោយឯករាជ្យ ឬជាក្រុមតូចៗ ប៉ុន្តែសកម្មភាពទាំងអស់នោះជំរុញឱ្យអ្នកសិក្សាប្រើប្រាស់សមត្ថភាពគិតពិចារណារបស់ពួកគេ ដើម្បីស្វែងយល់ពីគំនិតស្មុគស្មាញ។ កសាងប្រវត្តិទស្សនវិជ្ជារបស់ពួកគេជាមួយនឹងសកម្មភាពចូលរួម និងធនធានដ៏មានប្រយោជន៍ទាំងនេះ!

1. Philosopher Research

សិស្សអាចស្វែងយល់បន្ថែមអំពីទស្សនវិទូជាមួយនឹងសកម្មភាពនេះ។ សិស្សអាចធ្វើការស្រាវជ្រាវអំពីទស្សនវិទូជាក់លាក់ និងគ្រូបង្រៀនទស្សនវិជ្ជាទាំងនេះ។ នេះគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីទាញយកព័ត៌មានមិនពិត និងធនធានអ៊ីនធឺណិត។ ពួកគេអាចសរសេរអ្វីដែលពួកគេរៀនអំពីមនុស្សម្នាក់ៗនៅលើកម្មវិធីរៀបចំក្រាហ្វិកនេះ។

2. វិភាគសម្រង់

នេះគឺជាធនធានដ៏មានប្រយោជន៍ដែលអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបំបែកសម្រង់ពីអ្នកគិតដ៏ល្បីល្បាញ។ សិស្ស​អាច​ឆ្លើយ​តប​ទៅ​នឹង​សម្រង់​សម្ដី​ទាំង​នេះ​ដោយ​កត់​ត្រា​គំនិត គំនិត យោបល់ និង​សំណួរ​ទស្សនវិជ្ជា​របស់​ពួកគេ។

3. Comic Strips Philosophy

ដោយប្រើប្រាស់បន្ទះកំប្លែងនេះជាការបំផុសគំនិត សិស្សត្រូវបានជំរុញឱ្យបង្កើតទម្រង់រូបភាពនៃទស្សនវិជ្ជាអរូបី។ ពួកគេ​អាច​ប្រើ​សម្រង់​ជា​មូលដ្ឋាន​សម្រាប់​បង្កើត​រឿង​កំប្លែង​ដែល​តំណាង​ឱ្យ​ការ​គិត​ជាក់លាក់។

4. ប្រអប់ទស្សនវិជ្ជា

នេះគឺជាធនធានដ៏ល្អមួយ ដើម្បីឱ្យសិស្សពិភាក្សាសំណួរអំពីទស្សនវិជ្ជា ឬចាប់ផ្តើមកសាងចំណេះដឹងអំពីទស្សនវិជ្ជា។ នេះគឺជាការបោះពុម្ពដែលបានរចនាជាមុនដែលនឹងជំរុញឱ្យមានការពិភាក្សាអំពីទស្សនវិទូ និងការគិតយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន។

5. សកម្មភាពយល់ព្រម ឬមិនយល់ស្រប

សកម្មភាពនេះលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យផ្អាក ហើយគិតអំពីមូលហេតុដែលពួកគេមានមតិជាក់លាក់អំពីអ្វីមួយ។ សិស្សត្រូវបានផ្តល់សេណារីយ៉ូ ហើយត្រូវបានសួរថាតើពួកគេយល់ស្រប ឬមិនយល់ស្រប។ វានឹងល្អណាស់ក្នុងការប្រើប្រសិនបើអ្នកចាប់ផ្តើមក្លឹបទស្សនវិជ្ជា!

6. ការឆ្លើយតបកាតរូបភាព

កាតដែលអាចបោះពុម្ពបានដែលមានរូបភាព និងសំណួរគឺជាធនធានដែលងាយស្រួលប្រើ និងរហ័ស។ សិស្សបឋមសិក្សា ជារឿយៗត្រូវការការគាំទ្រពីតម្រុយរូបភាព ដូច្នេះសូមប្រើចំណុចទាំងនេះ ដើម្បីជំរុញការពិភាក្សា និងការគិតពិចារណា។

7. ធ្វើជាទស្សនវិទូ

សកម្មភាពនេះគឺជាសកម្មភាពមួយដែលសិស្សសាលាបឋមសិក្សានឹងចូលចិត្ត! អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេស្រាវជ្រាវទស្សនវិទូ ហើយស្លៀកពាក់ជាមនុស្សនោះ។ ពួកគេអាចធ្វើពុតជាទស្សនវិទូ និងចែករំលែកជីវិត និងទស្សនវិជ្ជានយោបាយរបស់ពួកគេ។

8. Word Art

សិស្សនឹងរីករាយជាមួយទិដ្ឋភាពច្នៃប្រឌិតនៃកិច្ចការនេះ។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបំផុសគំនិតអំពីប្រធានបទ ឬទស្សនវិទូ។ បន្ទាប់មកពួកគេអាចបញ្ចូលពាក្យទៅក្នុងគេហទំព័រ ដើម្បីរចនាស្នាដៃសិល្បៈតែមួយគត់។ បន្ទាប់មក ពួកគេអាចប្រើប្រាស់ស្នាដៃសិល្បៈ ដើម្បីជំរុញការពិភាក្សា ឬសរសេរអត្ថបទ។

9. ល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លងកាត់

បង្កើតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ឬស្វែងរកល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លងដែលបង្កើតជាមុនអំពីទស្សនវិជ្ជា។ អ្នកអាចប្រើវាជាការពិនិត្យនៅចុងបញ្ចប់នៃឯកតា ឬជាការវាយតម្លៃទូទាំង ដើម្បីមើលថាតើសិស្សយល់ច្បាស់អំពីខ្លឹមសារបច្ចុប្បន្ន។

10. សំណួរនៃថ្ងៃ

ការបង្ហោះសំណួរនៃថ្ងៃគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយក្នុងការធ្វើឱ្យសិស្សគិត និងជំរុញឱ្យពួកគេចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេផ្ទាល់។ នេះគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីលើកទឹកចិត្តការបញ្ចេញមតិជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ប្រសិនបើអ្វីៗទាំងនេះត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ។

11. Bucket Fillers

ការបំពេញធុងគឺជាគំនិតនៃការបំពេញមនុស្សម្នាក់ទៀតនូវអារម្មណ៍វិជ្ជមាន និងសេចក្តីសប្បុរស។ នេះ​គឺ​ជា​ការ​ល្អ​សម្រាប់​សិស្ស​ឲ្យ​គិត​អំពី​អ្នក​ដទៃ និង​អ្វី​ដែល​លើស​ពី​ខ្លួន​គេ។ សៀវភៅនេះនឹងល្អក្នុងការរួមបញ្ចូលក្នុងការកសាងបុគ្គលិកលក្ខណៈនៅក្នុងសិស្សរបស់អ្នក។ សិស្សអាចសរសេរកំណត់ចំណាំដើម្បីបំពេញធុងរបស់អ្នកផ្សេង។

12. Naughty-O-Meter

នេះគឺជាសកម្មភាពផ្អែកលើសេណារីយ៉ូដែលនឹងជំរុញឱ្យសិស្សស្វែងរកក្នុងការកំណត់ថាតើពួកគេគិតថាអ្វីមួយត្រូវឬខុស។ ការក្រឡេកមើលសេណារីយ៉ូដែលផ្អែកលើរូបភាព សិស្សនឹងកំណត់ថាតើវាអាក្រក់ប៉ុណ្ណា។ ពួកគេអាចប្រើមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃដើម្បីបង្ហាញពីរបៀបដែលរឿងត្រូវឬខុស។

13. តើអ្នកនឹងជាកាត

កាតទាំងនេះអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញស្ថានភាពពីរដល់សិស្ស។ ពួកគេអាចសម្រេចចិត្តថាតើពួកគេចង់ប្រឈមមុខនឹងមួយណា។ នេះគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការគិត និងការបញ្ចេញមតិដោយឯករាជ្យ ប៉ុន្តែវាជាការសំខាន់ក្នុងការតាមដានដោយសួរសិស្សឱ្យពន្យល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ដូចដែលពួកគេធ្វើ។

14. សកម្មភាពសំណួរ និងចម្លើយ

ផ្នែកនៃការក្លាយជាអ្នកគិតដ៏ល្អគឺអាចធ្វើការសន្និដ្ឋាន ធ្វើការសន្និដ្ឋាន និងសួរ និងឆ្លើយសំណួរ។ ប្រើរូបភាព ឬការជម្រុញឱ្យធ្វើដូច្នេះ សិស្សនឹងត្រូវបានលាតត្រដាងពីប្រធានបទផ្សេងៗ ហើយអាចមានឱកាសឆ្លើយតបតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។

15. សកម្មភាពជីវប្រវត្តិអ្នកគិតដ៏អស្ចារ្យ

គម្រោងជីវប្រវត្តិគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីជួយសិស្សឱ្យស្វែងយល់អំពីបុគ្គលជាក់លាក់ និងណែនាំពួកគេអំពីប្រធានបទថ្មី។ ឱ្យសិស្សបំពេញសកម្មភាពជីវប្រវត្តិដោយបង្កើតគំរូ ឬបង្កើតបទបង្ហាញរបស់ទស្សនវិទូ។

16. ការជជែកវែកញែកដោយការគោរព

ការសម្របសម្រួលការជជែកពិភាក្សាអាចជាអ្វីមួយដែលសក្តិសមជាងសម្រាប់សិស្សចាស់ ប៉ុន្តែសិស្សវ័យក្មេងក៏អាចរីករាយជាមួយវាផងដែរ។ ជ្រើសរើសប្រធានបទ ឬសំណួរដែលសមស្របតាមអាយុ ហើយឱ្យសិស្សពិភាក្សាអំពីអារម្មណ៍ និងមូលហេតុ។

17. ផ្គូផ្គងទស្សនវិទូ

សូមឱ្យសិស្សស្វែងយល់បន្ថែមអំពីទស្សនវិទូម្នាក់ៗដោយការអានអត្ថបទ និងសៀវភៅអំពីពួកគេ។ សិស្សអាចពិនិត្យមើលវាឡើងវិញដោយផ្គូផ្គងការពិពណ៌នាជាមួយនឹងរូបភាពរបស់ទស្សនវិទូ។

18. បណ្ណបង្ហាញទស្សនវិជ្ជា

ប័ណ្ណបង្ហាញទស្សនវិជ្ជាគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីចូលទៅជិតគំនិតស្មុគ្រស្មាញ។ ប្រើកាតទាំងនេះដើម្បីសួរសំណួរ និងលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការឆ្លើយតបជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ឬតាមរយៈការពិភាក្សា។ ទាំងនេះគឺល្អសម្រាប់គ្រួសារដែលរៀននៅផ្ទះ ឬប្រើក្នុងថ្នាក់រៀនជាមួយក្រុមតូចៗ។

19. ប្រើកុមារសៀវភៅ

ជាពិសេសជាមួយសិស្សវ័យក្មេង ការប្រើសៀវភៅរូបភាពដើម្បីបង្រៀនអំពីទស្សនវិជ្ជាអាចជាមធ្យោបាយដ៏ល្អមួយក្នុងការធ្វើឱ្យពួកគេចូលរួម។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេស្តាប់រឿង ហើយប្រើហេតុផលកាត់ចេញដើម្បីបង្កើតជាមតិរបស់ពួកគេ និងចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេ។ អ្នកក៏អាចឱ្យពួកគេចែករំលែកគំនិតរបស់ពួកគេតាមរយៈការសរសេរ។

20. ការពិភាក្សាក្នុងថ្នាក់

ការពិភាក្សាបើកតុមូលគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីលើកកម្ពស់ការគិត និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន។ សម្របសម្រួលការពិភាក្សាអំពីគំនិតអំពីប្រធានបទផ្សេងៗគ្នា ឬប្រើសេណារីយ៉ូផ្សេងៗដើម្បីបង្ហាញពីគំនិត និងយោបល់របស់ពួកគេ។ ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវប្រធានបទដែលនឹងជំរុញឱ្យមានការត្រិះរិះពិចារណា ឬវិចារណញាណ។