দৰ্শন শিকোৱাটো ভয়ংকৰ হ’ব পাৰে, কিন্তু সেয়া হ’বই লাগিব বুলি ক’ব নোৱাৰি! দৰ্শনৰ পৰিচয় দিয়া আৰু মজাৰ কাৰ্য্যকলাপৰ পৰিকল্পনা কৰাটো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এই বিষয়টোৰ প্ৰতি আগ্ৰহী কৰি তোলাৰ এক উত্তম উপায় হ’ব পাৰে। তলত দিয়া কিছুমান কাৰ্য্যকলাপ স্বতন্ত্ৰভাৱে বা সৰু সৰু গোটত কৰিব পাৰি, কিন্তু এই সকলোবোৰে শিক্ষাৰ্থীসকলক জটিল ধাৰণাসমূহ অন্বেষণ কৰিবলৈ তেওঁলোকৰ সমালোচনাত্মক চিন্তা ক্ষমতা ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ প্ৰেৰণা দিয়ে। এই আকৰ্ষণীয় কাৰ্য্যকলাপ আৰু সহায়ক সম্পদৰ সৈতে তেওঁলোকৰ দৰ্শনৰ পটভূমি গঢ়ি তোলক!

১. দাৰ্শনিক গৱেষণা

এই কাৰ্য্যকলাপৰ জৰিয়তে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে দাৰ্শনিকৰ বিষয়ে অধিক জানিব পাৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিৰ্দিষ্ট দাৰ্শনিক আৰু এই দৰ্শন শিক্ষকসকলৰ বিষয়ে গৱেষণা কৰিব পাৰে। এইটো এটা ভাল উপায় অকল্পনীয় আৰু ইণ্টাৰনেট সম্পদ টানি আনিবলৈ। তেওঁলোকে প্ৰতিজন ব্যক্তিৰ বিষয়ে যি শিকিছে তাক এই গ্রাফিক অৰ্গেনাইজাৰত লিখিব পাৰে।

2. উদ্ধৃতি বিশ্লেষণ কৰক

এইটো এটা সহায়ক সম্পদ যাৰ সহায়ত বিখ্যাত চিন্তাবিদসকলৰ উক্তিসমূহ বিভাজিত কৰিব পাৰি। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিজৰ চিন্তা, ধাৰণা, মতামত আৰু দাৰ্শনিক প্ৰশ্নসমূহ লিখি এই উক্তিসমূহৰ উত্তৰ দিব পাৰে।

3. কমিক ষ্ট্ৰিপ দৰ্শন

এই কমিক ষ্ট্ৰিপক প্ৰেৰণা হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক বিমূৰ্ত দৰ্শনৰ এটা চিত্ৰকল্প ৰূপ বনাবলৈ প্ৰেৰণা দিয়া হয়। তেওঁলোকে এটা উক্তিক ভিত্তি হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে এটা কমিক ষ্ট্ৰিপ তৈয়াৰ কৰিবলৈ যিয়ে এটা নিৰ্দিষ্ট চিন্তাক প্ৰতিনিধিত্ব কৰিব।

৪. দৰ্শন বাকচ

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক প্ৰশ্নৰ বিষয়ে আলোচনা কৰিবলৈ এইটো এটা ডাঙৰ সম্পদদৰ্শনৰ বিষয়ে বা দৰ্শনৰ ওপৰত পটভূমি জ্ঞান গঢ়ি তোলা আৰম্ভ কৰিবলৈ। এইটো এটা পূৰ্ব-ডিজাইন কৰা প্ৰিণ্টেবল যিয়ে দাৰ্শনিকসকলৰ বিষয়ে আলোচনা আৰু সতৰ্ক চিন্তাৰ সূচনা কৰিব।

৫. একমত বা অসন্মত কাৰ্য্যকলাপ

এই কাৰ্য্যই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক থমকি ৰৈ ভাবিবলৈ উৎসাহিত কৰে যে তেওঁলোকৰ কিবা এটাৰ প্ৰতি কিয় নিৰ্দিষ্ট মতামত আছে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এটা দৃশ্যপট দিয়া হয় আৰু তেওঁলোকে সন্মত নে অসন্মত বুলি সোধা হয়। এইটো ব্যৱহাৰ কৰাটো ভাল হ'ব যদি আপুনি এটা দৰ্শন ক্লাব আৰম্ভ কৰে!

৬. ছবি কাৰ্ডৰ সঁহাৰি

চিত্ৰ আৰু প্ৰশ্নৰ সৈতে প্ৰিন্ট কৰিব পৰা কাৰ্ডসমূহ ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ এটা দ্ৰুত আৰু সহজ সম্পদ। প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক প্ৰায়ে ছবিৰ ক্লুৰ সমৰ্থনৰ প্ৰয়োজন হয় গতিকে এইবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি আলোচনা আৰু সমালোচনাত্মক চিন্তাধাৰাক অনুপ্ৰাণিত কৰক।

৭. দাৰ্শনিক হওক

এই কাৰ্য্যকলাপটো প্ৰাথমিক বিদ্যালয়ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ভাল পাব! তেওঁলোকে এজন দাৰ্শনিকৰ ওপৰত গৱেষণা কৰি সেই ব্যক্তিজনৰ দৰে সাজ-পোছাক পৰিধান কৰক। তেওঁলোকে দাৰ্শনিক হোৱাৰ অভিনয় কৰি নিজৰ জীৱন আৰু ৰাজনৈতিক দৰ্শন ভাগ কৰিব পাৰে।

৮. শব্দ কলা

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এই নিযুক্তিৰ সৃষ্টিশীল দিশটো উপভোগ কৰিব। কোনো বিষয় বা দাৰ্শনিকৰ ওপৰত শব্দৰ মগজুৰ ধুমুহা বোৱাওক। তাৰ পিছত তেওঁলোকে শব্দবোৰ এটা ৱেবছাইটত ইনপুট কৰি এটা অনন্য কলাকৰ্ম ডিজাইন কৰিব পাৰে। তাৰ পিছত, তেওঁলোকে শিল্পকৰ্মটো ব্যৱহাৰ কৰি আলোচনাৰ জুই জ্বলাব পাৰে বা ৰচনা লিখিব পাৰে।

৯. ক্ৰছৱৰ্ড পাজল

নিজৰ সৃষ্টি কৰক বা দৰ্শনৰ বিষয়ে এটা পূৰ্বতে নিৰ্মিত ক্ৰছৱৰ্ড পাজল বিচাৰি উলিয়াওক। আপুনি ইয়াক পৰ্যালোচনা হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰেছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বৰ্তমানৰ বিষয়বস্তু কিমান ভালদৰে বুজি পায় চাবলৈ এটা ইউনিটৰ শেষত বা সমগ্ৰ সময়ছোৱাত মূল্যায়ন হিচাপে।

১০. দিনটোৰ প্ৰশ্ন

দিনটোৰ এটা প্ৰশ্ন পোষ্ট কৰাটো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক চিন্তা কৰিবলৈ আৰু তেওঁলোকক নিজৰ মতামত ভাগ-বতৰা কৰিবলৈ প্ৰেৰণা দিয়াৰ এটা ভাল উপায়। এইবোৰ যদি কোনো আলোচনীত কৰা হয় তেন্তে লিখিত প্ৰকাশক উৎসাহিত কৰাৰ এটা ভাল উপায়।

১১. বাল্টি ভৰোৱা

বাল্টি ভৰোৱা হৈছে আন এজন ব্যক্তিক ইতিবাচক আৱেগ আৰু দয়াৰে ভৰাই তোলাৰ ধাৰণা। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক আনৰ বিষয়ে আৰু নিজৰ বাহিৰৰ কথাবোৰৰ বিষয়ে চিন্তা কৰিবলৈ এইটো অতি উত্তম। এই কিতাপখন আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ভিতৰত চৰিত্ৰ গঢ়ি তোলাত অন্তৰ্ভুক্ত কৰাটো ভাল হ’ব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আনৰ বাল্টি ভৰোৱাৰ বাবে টোকা লিখিব পাৰে।

১২. Naughty-O-Meter

এইটো এটা পৰিস্থিতিভিত্তিক কাৰ্য্যকলাপ যিয়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কিবা এটা সঠিক বা ভুল বুলি ভাবে নেকি সেইটো নিৰ্ণয় কৰিবলৈ ভিতৰত সন্ধান কৰিবলৈ প্ৰেৰণা দিব। ছবিভিত্তিক দৃশ্যপট এটা চালে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নিৰ্ণয় কৰিব যে ই কিমান দুষ্টামি। তেওঁলোকে ৰেটিং স্কেল ব্যৱহাৰ কৰি কথাবোৰ কিমান সঠিক বা ভুল সেইটো প্ৰকাশ কৰিব পাৰে।

১৩. Would You Rather Cards

এই কাৰ্ডসমূহৰ সহায়ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ আগত দুটা পৰিস্থিতি উপস্থাপন কৰিব পাৰি। কোনটোৰ সন্মুখীন হ’ব বিচাৰে সেইটো তেওঁলোকে সিদ্ধান্ত ল’ব পাৰে। স্বাধীন চিন্তা আৰু প্ৰকাশভংগীক উৎসাহিত কৰাৰ বাবে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকে কিয় অনুভৱ কৰে সেই বিষয়ে বুজাবলৈ কোৱাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ।

১৪. প্ৰশ্নোত্তৰ কাৰ্য্যসূচী

এজন ভাল চিন্তাবিদ হোৱাৰ এটা অংশ হ’ল সিদ্ধান্ত ল’ব পৰা, অনুমান কৰিব পৰা, আৰু প্ৰশ্ন সুধিব আৰু উত্তৰ দিব পৰা। ইয়াৰ বাবে ছবি বা প্ৰমপ্ট ব্যৱহাৰ কৰক যাতে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বিভিন্ন বিষয়ৰ সৈতে পৰিচিত হয় আৰু বিভিন্ন ধৰণেৰে সঁহাৰি জনোৱাৰ সুযোগ পাব পাৰে।

১৫. গ্ৰেট থিংকাৰ্ছ জীৱনী কাৰ্য্যকলাপ

জীৱনী প্ৰকল্পসমূহে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এজন নিৰ্দিষ্ট ব্যক্তিৰ বিষয়ে জানিবলৈ আৰু নতুন বিষয়ৰ সৈতে পৰিচয় কৰাই দিবলৈ এক উত্তম উপায়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এটা আৰ্হি তৈয়াৰ কৰি বা এজন দাৰ্শনিকৰ উপস্থাপন সৃষ্টি কৰি জীৱনীমূলক কাৰ্য্যকলাপ এটা সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ কওক।

১৬. সন্মানজনক বিতৰ্ক

বিতৰ্কৰ সুবিধা প্ৰদান কৰাটো বয়সস্থ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে বেছি উপযুক্ত কিবা এটা হ’ব পাৰে, কিন্তু কম বয়সীয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলেও ইয়াক উপভোগ কৰিব পাৰে। বয়সৰ লগত খাপ খোৱা বিষয় বা প্ৰশ্ন বাছি লওক আৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকে কেনে অনুভৱ কৰে আৰু কিয় অনুভৱ কৰে সেই বিষয়ে বিতৰ্ক কৰিবলৈ দিয়ক।

১৭. দাৰ্শনিকসকলৰ মিল

ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ব্যক্তিগত দাৰ্শনিকসকলৰ বিষয়ে তেওঁলোকৰ বিষয়ে অংশ আৰু কিতাপ পঢ়ি তেওঁলোকৰ বিষয়ে অধিক জানিবলৈ দিয়ক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বৰ্ণনাটো দাৰ্শনিকৰ ছবিৰ সৈতে মিলাই সেইবোৰ পৰ্যালোচনা কৰিব পাৰে।

১৮. দৰ্শন ফ্লেছকাৰ্ড

দৰ্শন ফ্লেছকাৰ্ড জটিল ধাৰণাসমূহৰ কাষ চাপিবলৈ এটা উত্তম উপায়। এই কাৰ্ডসমূহ ব্যৱহাৰ কৰি প্ৰশ্ন সুধিব আৰু লিখিতভাৱে বা আলোচনাৰ জৰিয়তে সঁহাৰি দিবলৈ উৎসাহিত কৰক। এইবোৰ হোমস্কুলিং পৰিয়ালৰ বাবে বা সৰু সৰু গোটৰ সৈতে শ্ৰেণীকোঠাত ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ অতি উত্তম।

১৯. শিশুৰ ব্যৱহাৰ কৰককিতাপ

বিশেষকৈ কম বয়সীয়া ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ ক্ষেত্ৰত দৰ্শনৰ বিষয়ে শিকোৱাৰ বাবে ছবিৰ কিতাপ ব্যৱহাৰ কৰাটো তেওঁলোকক নিয়োজিত কৰাৰ এক উত্তম উপায় হ’ব পাৰে। তেওঁলোকে কাহিনীটো শুনি নিজৰ মতামত গঠন কৰিবলৈ আৰু নিজৰ চিন্তাধাৰা ভাগ-বতৰা কৰিবলৈ ডিডক্টিভ ৰিজিনিং ব্যৱহাৰ কৰক। আপুনি তেওঁলোকক লিখাৰ জৰিয়তেও তেওঁলোকৰ চিন্তাধাৰা শ্বেয়াৰ কৰিবলৈ দিব পাৰে।

২০. শ্ৰেণী আলোচনা

গোল মেজ মুকলি আলোচনাই সযতনে চিন্তা আৰু যোগাযোগৰ প্ৰসাৰ ঘটাবলৈ এক উত্তম উপায়। বিভিন্ন বিষয়ৰ ওপৰত ধাৰণা আলোচনাৰ সুবিধা প্ৰদান কৰা বা তেওঁলোকৰ চিন্তা আৰু মতামত প্ৰকাশ কৰিবলৈ বিভিন্ন পৰিস্থিতি ব্যৱহাৰ কৰা। তেওঁলোকক এনে বিষয় দিয়ক যিয়ে সমালোচনাত্মক বা স্বজ্ঞাত চিন্তাধাৰাৰ সৃষ্টি কৰিব। <১>