Hînkirina felsefeyê dikare tirsonek be, lê ne hewce ye! Pêşkêşkirina felsefeyê û plansazkirina çalakiyên kêfê dikare rêyek girîng be ku xwendekar bi vê mijarê re eleqedar bibin. Hin ji çalakiyên jêrîn dikarin serbixwe an di komên piçûk de bêne kirin, lê hemî ew xwendekaran dihêlin ku karînên xwe yên ramana rexneyî bikar bînin da ku ramanên tevlihev bikolin. Bi van çalakiyên balkêş û çavkaniyên alîkar re paşxaneya felsefeya xwe ava bikin!

1. Lêkolîna Felsefevan

Xwendekar dikarin bi vê çalakiyê li ser fîlozofan bêtir fêr bibin. Xwendekar dikarin li ser fîlozofên taybetî û van mamosteyên felsefeyê lêkolînan bikin. Ev rêgezek girîng e ku meriv çavkaniyên nefiction û înternetê bikişîne. Ew dikarin li ser vê organîzatorê grafîkî tiştên ku li ser her kesî fêr dibin binivîsin.

2. Analîzkirina Gotinan

Ev çavkaniyek arîkar e ku dikare were bikar anîn da ku gotinên ramanwerên navdar veqetîne. Xwendekar dikarin bi nivîsandina raman, raman, nerîn û pirsên xwe yên felsefî bersivê bidin van gotinan.

3. Felsefeya Komîk Strips

Bi karanîna vê komikê wekî îlhamê, ji xwendekaran tê xwestin ku formek wênekêş a felsefeya razber çêbikin. Ew dikarin biwêjekê wekî bingehek ji bo afirandina komikek ku dê ramanek taybetî temsîl bike bikar bînin.

4. Qutiyên Felsefeyê

Ev çavkaniyek mezin e ku xwendekaran li ser pirsan nîqaş bikindi derbarê felsefeyê de an jî dest bi avakirina zanîna paşîn a li ser felsefeyê bikin. Ev çapkirinek pêş-sêwirandî ye ku dê nîqaşê li ser fîlozofan û ramana baldar derxe holê.

5. Çalakî Dipejirînim an Na Dipejirînim

Ev çalakî xwendekaran teşwîq dike ku rawestin û bifikirin ka çima nêrînek wan a taybetî li ser tiştekî heye. Ji xwendekaran re senaryoyek tê dayîn û jê tê pirsîn ka ew razî ne an na. Ger hûn klûbek felsefeyê dest pê bikin ev ê pir baş be ku bikar bînin!

6. Bersivên Qerta Wêne

Kartên çapkirî yên bi wêne û pirsan çavkaniyek bilez û hêsan e ku meriv bikar tîne. Xwendekarên seretayî bi gelemperî hewceyê piştgirîya nîşanek wêneyê ne ji ber vê yekê van bikar bînin da ku nîqaş û ramana rexneyî teşwîq bikin.

7. Felsefevan Bibe

Ev çalakî yek e ku xwendekarên dibistana seretayî jê hez dikin! Bila li ser fîlozofekî lêkolîn bikin û wek wî kesî cil û bergên xwe li xwe bikin. Dikarin xwe wek fîlozof nîşan bidin û jiyan û felsefeyên xwe yên siyasî parve bikin.

8. Hunera Peyv

Xwendekar dê ji hêla afirîner a vê peywirê kêfxweş bibin. Bila ew gotinên li ser mijarek an fîlozofekê bihizirin. Dûv re ew dikarin peyvan têxin nav malperek da ku hunerek bêhempa sêwirînin. Dûv re, ew dikarin karê hunerî bikar bînin da ku nîqaşê bişewitînin an gotaran binivîsin.

9. Xaçepeyvên xaçepirsan

Xaçepeyvên xwe biafirînin an jî li ser felsefeyê xaçepirsek ji berê ve hatî çêkirin bibînin. Hûn dikarin vê wekî vekolînek li ser bikar bînindawiya yekîneyek an jî wekî nirxandinek li seranserê ku hûn bibînin ka xwendekar naveroka heyî çiqas baş fam dikin.

10. Pirsa Rojê

Pirsa rojê rêyek baş e ku xwendekaran bifikire û wan bihêle ku nêrînên xwe parve bikin. Ev rêgezek baş e ku meriv îfadeya nivîskî teşwîq bike heke ev di kovarekê de bêne kirin.

11. Dagirkerên kepçeyê

Dagirtina kepçeyê têgîna dagirtina kesek din bi hestên erênî û dilovaniyê ye. Ev ji bo ku xwendekar li ser kesên din û tiştên ji derveyî xwe bifikirin pir xweş e. Ev pirtûk dê baş be ku meriv di nav xwendekarên xwe de karakterek ava bike. Xwendekar dikarin notan binivîsin da ku kelûpelên kesên din dagirin.

12. Naughty-O-Meter

Ev çalakiyek li ser senaryoyê ye ku dê xwendekaran di hundurê xwe de bigerin da ku diyar bikin ka ew difikirin ku tiştek rast e an xelet e. Li senaryoyek-based wêneyê mêze bikin, xwendekar dê diyar bikin ka ew çiqas nebaş e. Ew dikarin pîvanek pîvanê bikar bînin da ku diyar bikin ka tiştên çiqas rast an xelet in.

13. Hûn ê Qert Bihêlin

Ev kart dikarin ji bo pêşkêşkirina du rewşan ji xwendekaran re werin bikar anîn. Ew dikarin biryar bidin ku ew ê bi kîjanê re rû bi rû bimînin. Ev rêgezek girîng e ku meriv raman û vegotina serbixwe teşwîq bike, lê girîng e ku meriv bişopîne ji xwendekaran bipirse ku rave bikin ka çima ew bi awayê ku ew hîs dikin.

14. Çalakiya Pirs û Bersiv

Beşek ji ramanwerek baş ew e ku meriv bikaribe encaman derxîne, encaman bike û pirsan bike û bersiv bide. Ji bo kirina vê yekê wêneyan an şîretan bikar bînin da ku xwendekar bi cûrbecûr mijaran re werin xuyang kirin û bibin xwedî derfet ku bi awayên cihêreng bersivê bidin.

15. Çalakiya Jînenîgariya Ramanên Mezin

Projeyên Jînenîgariyê rêyek hêja ye ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku merivek taybetî fêr bibin û wan bi mijarek nû bidin nasîn. Ji xwendekaran re çalakiyek biyografiyê bi çêkirina modelek an afirandina pêşkêşiyek fîlozofek temam bikin.

16. Nîqaşên rêzdar

Hêsankirina nîqaşekê dibe ku ji bo xwendekarên mezin tiştek çêtir be, lê dibe ku xwendekarên piçûk jî jê kêfê bistînin. Mijar an pirsên ku temen guncaw in hilbijêrin û xwendekar li ser hestên xwe û çima nîqaş bikin.

17. Felsefevan Lihev Dikin

Ji xwendekaran re bihêlin ku bi xwendina beş û pirtûkên li ser fîlozofan bêtir fêr bibin. Şagirt dikarin wan bi hevberdana ravekê bi wêneyê fîlozof re binirxînin.

18. Kartên Felsefeyê

Pelşkartên Felsefeyê ji bo nêzîkbûna ramanên tevlihev rêyek hêja ne. Van kartan bikar bînin ku pirsan bipirsin û bi nivîskî an bi nîqaşan bersivên teşwîq bikin. Vana ji bo malbatên perwerdehiya malê an ku di dersên bi komên piçûk de têne bikar anîn pir girîng in.

19. Zarokan bikar bîninPirtûk

Nemaze bi xwendekarên biçûk re, bikaranîna pirtûkên wêneyî ji bo hînkirina felsefeyê dikare bibe rêgezek girîng ji bo ku wan tevbigerin. Bila çîrokê bibihîzin û ramanên dakêşan bikar bînin da ku nerînên xwe çêbikin û ramanên xwe parve bikin. Her weha hûn dikarin wan bi nivîsandinê ramanên xwe parve bikin.

20. Nîqaşên dersê

Gotûbêjên vekirî yên maseya dor rêgezek girîng e ji bo pêşvebirina ramana baldar û ragihandinê. Gotûbêja ramanan li ser mijarên cûda hêsan bikin an jî senaryoyên cûda bikar bînin da ku raman û ramanên xwe diyar bikin. Ji wan re mijarên ku dê ramana rexneyî an întuîtîv derxînin bidin wan.