ئوقۇتقۇچىلار ناچار ساقچى بولۇشنى ياقتۇرمايدۇ! تۇتۇپ تۇرۇش پاسسىپ قىلمىشلارغا قارىتا قوللىنىلىدىغان جازا تەدبىرلىرىنىڭ بىرى. قىلغان ئىشلىرىڭىزنى ئويلايدىغان ۋاقىت. بۇ پايدىسىز ، بالىلار ھەرىكەت قىلىدۇ ، چۈنكى ئۇلار دىققەت ۋە يېتەكلەشكە موھتاج. شۇڭا تۇتۇپ تۇرۇشنىڭ بۇ تاللاشلىرى بىلەن مائارىپچىلار ئۇلىنالايدۇ ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىشەنچىسىنى ئاشۇرالايدۇ. ئىشەنچ ۋە ھۆرمەتكە ئېرىشىڭ ، ئۇزۇن ئۆتمەيلا تۇتۇپ تۇرۇش ئورنى قۇرۇق بولىدۇ.

1. مېنىڭ مەقسىتىم نېمە؟

ھەممىمىز ئالاھىدە ، ئۆزىگە خاس ئالاھىدىلىكلىرىمىز بار. بالىلار يېشىنىڭ چوڭىيىشىغا ئەگىشىپ ، ئۇلارغا پاسسىپ ئىنكاس ئەمەس ، بەلكى ئۇلار كۆرسەتكەن ئاكتىپ ھەرىكەت ئەمەس. تۇرمۇش بېسىمغا ئۇچرايدۇ ، دۇنيانىڭ ئەتراپىمىزدا ئۆزگىرىش بولىدۇ ، بەزىدە بىز نېمە ئۈچۈن بۇ يەرگە كەلگەنلىكىمىزنى ، نېمە ئۈچۈن ھەممىمىزنىڭ مەقسىتى بارلىقىنى ئۇنتۇپ قالىمىز.

2. قارا شېئىر. ياخشى ئوقۇتۇش ۋاقتى

بۇ پائالىيەت بەك قىزىقارلىق بولۇپ ، ھەقىقەتەن ئۇ ھەر قانداق ئادەمنى «شائىر» بولۇشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ ياكى ھېچ بولمىغاندا سىناپ بېقىڭ. ئىجادىي شېئىرغا ئەزەلدىن ئۇچرىمىغان بالىلار بۇنى ياخشى كۆرىدۇ ، چۈنكى توغرا ياكى خاتالىق يوق. بۇ قالتىس ھەم قىزىقارلىق.

3. سىز ئەمدىلا مەكتەپتە تۇتۇپ تۇرۇلدىڭىز! تۇتۇپ تۇرۇلۇۋاتقان ئوقۇغۇچىلار بەزىدە قانداق ئۇسۇل ئويناشنىڭ قىزىقارلىق ، باشقا ۋاقىتلاردا خەتەرگە ئەرزىمەسلىكى ۋە ئېغىر ئاقىۋەتلەرنى ئېلىپ كېلىدىغانلىقى توغرىسىدا پاراڭلىشالايدۇقائىدىگە خىلاپلىق قىلىش.

4. كۈلكە = ئاكتىپ مەكتەپ مەدەنىيىتى

بۇ ئويۇنلار بالىلارنى بىخەتەر ۋە ئازادە ھېس قىلدۇرۇش ئۈچۈن مەخسۇس لايىھەلەنگەن ، شۇڭا ئۇلار بىر ئاز بېسىمنى قويۇپ بېرەلەيدۇ. قاتتىق جازا كارغا كەلمەيدۇ. بالىلارنى پاراڭلىشىپ قالايمىقانچىلىق ھەرىكىتىنى ئازايتىشقا ياردەم قىلىڭ! ئوتتۇرا مەكتەپ ئويۇنى ئۈچۈن ساراڭ ئەجدىھا ، سۆھبەت سەنئىتى ، توتىكا ۋە باشقىلار!

5. تۇتۇپ تۇرۇش-ئەكىس ئەتتۈرۈش ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى تاپشۇرۇق

بۇ بالىلارنىڭ ئۆز-ئۆزىنى رەسىمگە تارتىش جەريانىدا ئوقۇتقۇچىنىڭ يېتەكلىشى ۋە ياردىمىگە ئېرىشەلەيدىغان ۋاقىتتا ، ئۇلار ئۆزلىرى تارتقان سۈرەتلەرنى ئىشلەۋاتقاندا قولى بىلەن بىرەر ئىش قىلىشتىكى ياخشى ئۇسۇل. بۇ پائالىيەت ئۇلارنى ئازادە قىلىدۇ ۋە ئازادە قىلىدۇ ، شۇنداق بولغاندا ئۇلار ھەر قانداق ناچار ھەرىكەت ئۈستىدە ئويلىنالايدۇ.

6. Rap ئارقىلىق ئۆزىڭىزنى ئىپادىلەڭ! «بىز مەكتەپنى قانداق ياقتۇرمايمىز ، ئەمما دەرستە قوپاللىق قىلىش ئۇنچە قالتىس ئەمەس!» بۇ چېنىقىش بالىلارغا قامالغان ۋاقىتتا تەۋەككۈلچىلىك ۋە بېسىمنى تۆۋەنلىتىش پۇرسىتى بېرىدۇ. ئېسىل سىن ۋە مائارىپمۇ!

7. تەپەككۇر جەدۋىلى

بۇلار ئوقۇغۇچىلار ئۈچۈن ئېسىل ئەكىس ئەتتۈرۈش خىزمەت جەدۋىلى بولۇپ ، دەرىجىگە ئايرىپ ماسلاشتۇرغىلى بولىدۇ. تولدۇرۇش. ئاسان ۋە ئۇ ئوقۇتقۇچى ياكى نازارەتچى بىلەن بەزى ئوچۇق پاراڭلارنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. بالىلار كېلەر قېتىم نېمىلەرنى ياخشى قىلالايدىغانلىقىنى ۋە توقۇنۇشتىن قانداق ساقلىنىشنى ئۆگىنىدۇ.

8. تېلېفون ئۈچۈن تۈرمە قىلىڭ - ئەسلىدىكى تۇتۇپ تۇرۇش ئىدىيىسى

دەرسخانىدىكى يانفۇنئاپەت! دەرسخانىنىڭ ئۈمىدىنى چوقۇم بىلىش كېرەك ، بىزنىڭ بالىلارنى تېلېفوندىن ۋاز كېچىش ئۈچۈن بەزى ئىجادىي ئۇسۇللىرىمىز بولۇشى تولىمۇ زۆرۈر. بۇلار تېلېفونلارنىڭ نېمە ئۈچۈن دىققىتى چېچىلىدىغانلىقى توغرىسىدا دەرس قائىدىسى ئېلان قىلىش ۋە ياساش ئاسان.

9. چۈشلۈك تاماقنى تۇتۇپ تۇرۇش

چۈشلۈك تاماق ۋاقتى ئارام ، ئەمما باشقىلار چۈشلۈك تاماق يېيىشكە بارىدۇ ، ئۇلار بۇ يەردە جىمجىت يەيدۇ ، ھېچكىمگە قارىمايدۇ ۋە ئەكىس ئەتتۈرمەيدۇ. ياخشى ، بۇ ئوزۇقلۇقنى ئۆگىتىش ۋە ساغلام يېيىش ۋە ھەرىكىتىمىزگە مەسئۇل بولۇش توغرىسىدا پاراڭلىشىشنىڭ ئەڭ ياخشى پۇرسىتى.

10. مۇشت توپ

ئوقۇتقۇچىلار چىش ئۆيىدە مۇشت توپى ئىشلەتسە ، تېخىمۇ تاجاۋۇزچىلىق ھەرىكىتىنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ دەپ قارايدۇ. ئەكسىچە ، بالىلار تەۋەككۈل قىلىشى كېرەك ، چۈنكى بەزىدە تۇرمۇش ئادىل ئەمەس. بىز كونا تەدبىرنى نەچچە ئون يىل ئۆزگەرتىپ ، ۋاقىتنى ئىجادچانلىق بىلەن ئويلىشىشىمىز كېرەك.

قاراڭ: 18 قىزىقارلىق لاما لاما قىزىل ئۇخلاش پائالىيىتى