10 nutikat kinnipidamistegevust keskkooli jaoks

 10 nutikat kinnipidamistegevust keskkooli jaoks

Anthony Thompson

Õpetajatele ei meeldi olla paha politseinik! Kinnipidamine on üks karistusmeede, mida võtta vastuseks negatiivsele käitumisele. Aeg mõtiskleda, mida olete teinud. See on vastupidine, lapsed käituvad, sest nad vajavad tähelepanu ja juhendamist. Nii et nende alternatiividega kinnipidamisele saavad õpetajad ühendada ja suurendada õpilaste usaldust. võita usaldust ja austust ning varsti kakinnipidamisruum on tühi.

Vaata ka: 22 motivatsioonitegevuse ideed õpilastele

1. Mis on minu eesmärk?

Me kõik oleme erilised ja meil on oma ainulaadsed omadused. Kui lapsed saavad vanemaks, räägitakse neile sagedamini negatiivset tagasisidet, mitte aga positiivset käitumist, mida nad näitavad. Elu on stressirohke ja kuna maailm meie ümber muutub, unustame mõnikord, miks me siin oleme ja miks meil kõigil on eesmärk.

2. Pimeduse luule. Suurepärane õppetöö aeg

See tegevus on nii lõbus ja tõesti inspireerib igaüht "luuletajaks" saama või vähemalt proovima ja proovima. Lastele, kes pole kunagi loomingulise luulega kokku puutunud, meeldib see, sest ei ole olemas õiget või valet. See on lahe ja huvitav.

3. Sa said just koolist karistuseks!

See on naljakas sketš-video sellest, kuidas kellegi üle trikitamine võib tagasilöögi anda ja sellel võivad olla tagajärjed! Õpilased saavad kartseris rääkida sellest, kuidas mõnikord on trikitamine lõbus ja teinekord ei ole seda riski väärt ning väärkäitumisel võivad olla tõsised tagajärjed.

4. Naer = positiivne koolikultuur

Need mängud on mõeldud spetsiaalselt selleks, et lapsed tunneksid end turvaliselt ja lõdvestunult, et nad saaksid stressi maha lasta. Karmid karistused ei toimi. Pane lapsed rääkima, et vähendada häirivat käitumist! Keskkoolile mängivad Mad Dragon, The art of conversation, Totika ja teised!

5. Suurepärane ülesanne kinnipidamiseks-reflekteerimiseks

See on suurepärane võimalus panna lapsed tegema midagi oma kätega, samal ajal kui nad töötavad oma enesepildi kallal, saavad nad õpetaja juhendamist ja abi. See tegevus lõdvestab neid ja paneb nad rahule, nii et nad saavad mõtiskleda mis tahes halva käitumise üle.

6. Väljenda end räpi kaudu!

Räppmuusika on keskkooliealiste laste lemmik ja oma räpi loomine sellest, kuidas asjad meid teevad. "Kuidas meile ei meeldi koolis, aga klassis ebaviisakas olla ei ole lahe!" See harjutus annab lastele võimaluse ventileerida ja stressi maha võtta, kui nad on kinnipidamisel. Hea video ja õpetlik ka!

7. Mõtle leht

Need on suurepärased refleksioonitöölehed õpilastele ja neid saab kohandada klasside kaupa. täitmiseks. lihtsalt ja see võib viia mõne avatud vestluseni õpetaja või järelevalvajaga. Lapsed õpivad, mida nad saavad järgmisel korral paremini teha ja kuidas konflikte vältida.

Vaata ka: 35 interaktiivset matkamängu õpilastele

8. Tee vanglad telefonide jaoks - originaalne kinnipidamisidee

Mobiiltelefonid klassiruumis katastroof! Klassiruumi ootused peavad olema teada ja meil on hädavajalik, et meil oleks mõned loomingulised viisid, kuidas panna lapsi oma telefonidest loobuma. Neid on lihtne teha ja teha klassireeglite plakateid, miks telefonid on nii häirivad.

9. Lõunasöögi kinnipidamine

Lõunapaus on vaheaeg, kuid teised võivad minna lõunapausile, kus nad söövad vaikselt, ei vaata kedagi ja mõtisklevad. Noh, see on parim võimalus õpetada toitumist ja rääkida tervislikust toitumisest ja oma tegude eest vastutamisest.

10. Punch Ball

Õpetajad arvavad, et kui nad kasutavad löögipalle hambutamisruumis, põhjustab see agressiivsemat käitumist. Vastupidi, lastel on vaja tuulutada, sest mõnikord ei ole elu õiglane. Me oleme aastakümneid vajanud vana meetme muutmist ja loomingulist mõtlemist time-outide osas.

Anthony Thompson

Anthony Thompson on kogenud hariduskonsultant, kellel on üle 15-aastane kogemus õpetamise ja õppimise valdkonnas. Ta on spetsialiseerunud dünaamiliste ja uuenduslike õpikeskkondade loomisele, mis toetavad diferentseeritud õpet ja kaasavad õpilasi tähendusrikkal viisil. Anthony on töötanud mitmesuguste õppijatega, alates algklassiõpilastest kuni täiskasvanud õppijateni, ning on kirglik võrdõiguslikkuse ja haridusse kaasamise vastu. Tal on Berkeley California ülikooli magistrikraad hariduses ning ta on diplomeeritud õpetaja ja juhendaja. Lisaks konsultanditööle on Anthony innukas blogija ja jagab oma teadmisi Teaching Expertise ajaveebis, kus ta arutleb paljudel õpetamise ja kasvatusega seotud teemadel.