10 snjallar varðhaldsaðgerðir fyrir miðskóla

 10 snjallar varðhaldsaðgerðir fyrir miðskóla

Anthony Thompson

Kennurum líkar ekki að vera vonda löggan! Gæsluvarðhald er ein refsiaðgerð til að bregðast við neikvæðri hegðun. Tími til að hugleiða það sem þú hefur gert. Þetta er gagnkvæmt, börn eru að bregðast við vegna þess að þau þurfa athygli og leiðbeiningar. Þannig að með þessum valkostum við farbann geta kennarar tengst og aukið sjálfstraust nemenda. öðlast traust og virðingu og bráðum verður fangaherbergið tómt.

Sjá einnig: 29 Aðlaðandi síðdegisstarf leikskóla

1. Hver er tilgangur minn?

Við erum öll sérstök og höfum okkar einstöku eiginleika. Þegar börn verða eldri er þeim oftar en ekki sagt neikvæð viðbrögð og ekki jákvæða hegðun sem þau sýna. Lífið er stressandi og heimurinn breytist í kringum okkur, stundum gleymum við hvers vegna við erum hér og hvers vegna við höfum öll tilgang.

2. Blackout ljóð. Frábær kennslustund

Þetta verkefni er svo skemmtilegt og í raun hvetur hún hvern sem er til að vera „skáld“ eða að minnsta kosti reyna að prófa. Börn sem hafa aldrei kynnst skapandi ljóðum munu elska þetta því það er ekkert rétt eða rangt. Þetta er flott og áhugavert.

3. Þú ert nýbúinn að fá skólavist!

Þetta er fyndið sketchmyndband um hvernig það getur slegið í gegn með því að plata einhvern og hafa afleiðingar! Nemendur í farbanni geta talað um að stundum sé gaman að spila brellur og stundum ekki áhættunnar virði og gæti haft alvarlegar afleiðingar fyririlla hegðun.

4. Hlátur = jákvæð skólamenning

Þessir leikir eru sérstaklega ætlaðir til að láta krakka líða örugg og slaka á, svo þau geti losað um streitu. Harðar refsingar virka ekki. Fáðu börn til að tala til að hjálpa til við að draga úr truflandi hegðun! Fyrir miðskólaleikrit Mad Dragon, The art of conversation, Totika og fleira!

5. Frábært verkefni til að ígrunda fangavist

Þetta er frábær leið til að fá krakka til að gera eitthvað með höndunum á meðan þau eru að vinna að sjálfsmyndum sínum og geta fengið leiðsögn og aðstoð frá kennaranum. Þessi virkni mun slaka á þeim og létta þá svo þeir geti velt fyrir sér hvers kyns slæmri hegðun.

6. Tjáðu þig í gegnum rapp!

Rapptónlist er elskaður af miðskólabörnum og býrð til þitt eigið rapp um hvernig hlutirnir láta okkur líða. „Hvernig okkur líkar ekki við skólann en að vera dónaleg í bekknum er ekki flott!“ Þessi æfing mun gefa börnunum tækifæri til að losa sig við og draga úr streitu á meðan þau eru í haldi. Frábært myndband og fræðandi líka!

Sjá einnig: 30 hliðarbrandarar til að láta 2. bekkjarmenn þínar klikka!

7. Hugsunarblað

Þetta eru frábær ígrundunarvinnublöð fyrir nemendur og hægt að aðlaga eftir bekkjarstigum. að fylla út. auðveldlega og það getur leitt til opins samtals við kennarann ​​eða eftirlitsmanninn. Börn munu læra hvað þau geta gert betur næst og hvernig á að forðast átök.

8. Gerðu fangelsi fyrir síma - frumleg hugmynd um farbann

Farsímar í kennslustofunnihörmung! Væntingar í bekknum verða að vera þekktar og það er mikilvægt að við höfum nokkrar skapandi leiðir til að fá krakka til að gefa upp símana sína. Þetta er auðvelt að búa til og búa til veggspjöld fyrir bekkjarreglur um hvers vegna símar eru svona truflandi.

9. Hádegisfangelsi

Hádegistími er hlé en aðrir gætu verið að fara í hádegisfangelsi, þar sem þeir borða í hljóði, ekki horfa á neinn og hugsa. Jæja, þetta er besta tækifærið til að kenna næringu og ræða um að borða hollt og bera ábyrgð á gjörðum okkar.

10. Kýlabolti

Kennarar halda að ef þeir nota kýlabolta í tannherberginu muni það valda árásargjarnari hegðun. Þvert á móti þurfa börn að fá útrás því stundum er lífið ekki sanngjarnt. Við höfum þurft að breyta gamla mælikvarðanum í áratugi og hugsa á skapandi hátt um tímamörk.

Anthony Thompson

Anthony Thompson er vanur menntaráðgjafi með yfir 15 ára reynslu á sviði kennslu og náms. Hann sérhæfir sig í að skapa kraftmikið og nýstárlegt námsumhverfi sem styður við mismunandi kennslu og vekur áhuga nemenda á þroskandi hátt. Anthony hefur unnið með fjölbreyttum hópi nemenda, allt frá grunnnemum til fullorðinna nemenda, og hefur brennandi áhuga á jöfnuði og nám án aðgreiningar. Hann er með meistaragráðu í menntun frá University of California, Berkeley, og er löggiltur kennari og kennsluþjálfari. Samhliða starfi sínu sem ráðgjafi er Anthony ákafur bloggari og deilir innsýn sinni á Teaching Expertise blogginu þar sem hann fjallar um margvíslegt efni sem tengist kennslu og menntun.