ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကို သင့်လျော်စွာလမ်းညွှန်ရန် အလယ်တန်းကျောင်းသားများအတွက် စိန်ခေါ်မှုဖြစ်နိုင်သည်။ အလယ်တန်းကျောင်းသူကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ ဆုံးဖြတ်ချက်ချနိုင်မှုစွမ်းရည်အပေါ် သင်ယူရန်နှင့် တိုးတက်စေရန် အခွင့်အလမ်းများ ပံ့ပိုးပေးရန်လိုအပ်ပြီး ၎င်းတို့ကို ကူညီပေးရန်အတွက် လှုပ်ရှားမှုများနှင့် သင်ခန်းစာအစီအစဉ်များစွာလည်း ရှိနေပါသည်။ ၎င်းတို့ ကိုယ်တိုင်ပြုလုပ်ခဲ့သော ဆုံးဖြတ်ချက်များအား ပိုင်းခြားစိတ်ဖြာခြင်း သို့မဟုတ် အခြားသူများမှ ပြုလုပ်ထားသော ဆုံးဖြတ်ချက်များကို ပိုင်းခြားစိတ်ဖြာခြင်း ပါဝင်သည်ဖြစ်စေ ကျောင်းသားများအား ဆုံးဖြတ်ချက်ချသည့် လုပ်ငန်းစဉ်ကို လမ်းညွှန်ရာတွင် ကူညီရန် လှုပ်ရှားမှုများစွာရှိသည်။

ပျော်စရာနှင့် အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသော 20 အကြောင်း ပိုမိုလေ့လာရန် ဆက်လက်ဖတ်ရှုပါ။ ကျောင်းသားများအား ထိရောက်သော ဆုံးဖြတ်ချက်ချသူများဖြစ်လာစေရန် အလယ်တန်းကျောင်းဆရာများ အသုံးပြုနိုင်သည့် ဆုံးဖြတ်ချက်ချသည့် လှုပ်ရှားမှုများ။

၁။ ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းလုပ်ငန်းစာရွက်

ဤလုပ်ဆောင်ချက်တွင် ကျောင်းသားများအား ကျန်းမာရေးနှင့်ညီညွတ်သော စားသောက်မှု၊ ဆေးလိပ်သောက်ခြင်းနှင့် ပန်းတိုင်သတ်မှတ်ခြင်းစသည့် အကြောင်းအရာများပါဝင်သည့် လက်တွေ့ဘဝအခြေအနေများကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပြီး တုံ့ပြန်ရန် ကျောင်းသားများကို တောင်းဆိုထားသည်။ ကျောင်းသားများသည် ပြဿနာကို ဖော်ထုတ်ရန်၊ ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော ရွေးချယ်မှုများကို စာရင်းပြုစုရန်၊ ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော အကျိုးဆက်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်၊ ၎င်းတို့၏ တန်ဖိုးများကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်နှင့် ၎င်းတို့ မည်သို့တုံ့ပြန်မည်ကို ဖော်ပြရန် စိန်ခေါ်ခံရပါသည်။

၂။ သင့်ကိုယ်သင် ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်း အဆင့်သတ်မှတ်ခြင်း အလုပ်စာရွက်

ဤကျောင်းသား အလုပ်စာရွက်သည် အလယ်တန်းကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ ဆုံးဖြတ်ချက်များချနိုင်မှုအပေါ် မည်မျှယုံကြည်မှုရှိကြောင်း ရောင်ပြန်ဟပ်ရန် အခွင့်အရေးပေးသည်။ ၎င်းတို့ကို အတိုင်းအတာတစ်ခုမှ ငါးပုံအထိ အဆင့်သတ်မှတ်ပြီးနောက်၊ ကျောင်းသားများသည် ရောင်ပြန်ဟပ်မှုမေးခွန်းများစွာအတွက် စာဖြင့် ဖြေကြားပေးသည်။မိမိတို့၏ဘဝတွင် ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းအကြောင်း။

၃။ ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းနှင့် ငြင်းဆန်ခြင်းစွမ်းရည် လှုပ်ရှားမှု

ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် အလယ်တန်းကျောင်းသားများအား လွတ်လပ်စွာ သို့မဟုတ် အဖွဲ့ငယ်တစ်ခုတွင်ဖြစ်စေ ၎င်းတို့၏ဆုံးဖြတ်ချက်ချနိုင်မှုစွမ်းရည်ကို အသုံးပြုရန် အလယ်တန်းကျောင်းသားများအား တွန်းအားပေးရန် အကောင်းဆုံးအလေ့အကျင့်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများအား ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပြီး သင့်လျော်စွာ တုံ့ပြန်နည်းကို ဆွေးနွေးရန် လိုအပ်သော စိတ်ကူးယဉ်ဇာတ်လမ်းငါးခုကို ပေးထားပါသည်။

၄။ ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်း & Integrity Activity

ဤဆုံးဖြတ်ချက်ချသည့် လုပ်ဆောင်ချက်တွင် ကျောင်းသားများအား ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းနှင့် အပျက်သဘောဆောင်သော စိတ်ခံစားချက်များကို စီမံခန့်ခွဲခြင်းဆိုင်ရာ သီးခြားအကြံပြုချက်များကို တုံ့ပြန်ရန် ကျောင်းသားများကို တောင်းဆိုထားသည်။ ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် စာဖတ်ခြင်းနှင့် စာရေးခြင်းတွင် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော ကျွမ်းကျင်မှုများကို တည်ဆောက်နေစဉ်တွင် ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းကို လေ့ကျင့်ရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည်။

၅။ နှိုင်းယှဉ် & ဆန့်ကျင်ဘက်လုပ်ဆောင်ချက်

ဤလှုပ်ရှားမှုတွင် ကျောင်းသားများအား တိုတောင်းသောအခြေအနေလေးခုကို တုံ့ပြန်ပြီး ရေရှည်အကျိုးဆက်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန် ၎င်းတို့၏နှိုင်းယှဉ်မှုနှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်စွမ်းရည်များကို အသုံးပြုရန် စိန်ခေါ်ခံရပါသည်။ အဖြစ်အပျက်တစ်ခုစီသည် အလယ်တန်းကျောင်းသားများကြုံတွေ့ရလေ့ရှိသည့် လက်တွေ့ဘဝပြဿနာများနှင့် လက်တွေ့ဘဝစိန်ခေါ်မှုများကို ဖြေရှင်းပေးပါသည်။

၆။ My Choices Worksheet ကို ချိန်ဆခြင်း

ဤကျောင်းသား အလုပ်စာရွက်သည် လက်တွေ့ဘဝဥပမာကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန် အလယ်တန်းကျောင်းသားများ လိုအပ်သည်။ နမူနာကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပြီးနောက်၊ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့ရွေးချယ်သော ဆုံးဖြတ်ချက်ကြောင့် ဖြစ်ပေါ်လာနိုင်သည့် အပြုသဘောဆောင်သော အကျိုးဆက်များနှင့် ဆိုးကျိုးများကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ရပါမည်။

၇။ Pickle Task တစ်ခုတွင်ကတ်များ

ဤအချဉ်ပေါက်ထားသော အလုပ်ကတ်များနှင့် စာသင်ခန်းပိုစတာများသည် ကျောင်းသားများ၏ ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုစွမ်းရည်ကို အသုံးပြုခြင်းကို အားပေးသည့် နည်းလမ်းကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ မေးခွန်း ၃၂ ခုပါ၀င်သော ကတ်ပြားများဖြင့် ကျောင်းသားများ စူးစမ်းလေ့လာနိုင်သည့် စိန်ခေါ်မှုအခြေအနေများနှင့် အခြေအနေအမျိုးမျိုးရှိသည်။

၈။ သင်၏အနာဂတ်လှုပ်ရှားမှုကို လှုပ်ယမ်းပါ

ဤလုပ်ဆောင်ချက်သည် အလယ်တန်းကျောင်းသူကျောင်းသားများအတွက် ကောင်းမွန်သောဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကို နမူနာယူရန် အထူးဒီဇိုင်းထုတ်ထားပါသည်။ အန်စာတုံးတစ်အုပ်ကို လှိမ့်ပြီးနောက်၊ ကျောင်းသားများအား ပေးထားသည့် မြင်ကွင်းတစ်ခုကို မည်သို့တုံ့ပြန်မည်ကို ဆုံးဖြတ်ကာ ၎င်းတို့၏ ဆုံးဖြတ်ချက်အပေါ် ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် တောင်းဆိုသည်။

၉။ ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းသည် အဘယ်ကြောင့် အရေးကြီးသည့် လုပ်ဆောင်ချက်ဖြစ်သနည်း

ဤထူးခြားသောလုပ်ဆောင်ချက်တွင် ကျောင်းသားများအား နယူးယောက်မြို့အထက်ပိုင်း၌ ဖြစ်ပွားခဲ့သည့် လက်တွေ့ဘဝဖြစ်ရပ်များကို စုံစမ်းစစ်ဆေးရန်နှင့် ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် ရုပ်ရှင်တစ်ကားကို အသုံးပြုရန် တောင်းဆိုခဲ့သည်။ ချမှတ်ခဲ့သော ဆုံးဖြတ်ချက်များ။ ဆွေးနွေးသည့်အကြောင်းအရာများတွင် အရက်သေစာသောက်စားမှု၊ သေနတ်ဘေးကင်းရေးနှင့် အရက်နှင့် ဆေးခြောက်သုံးစွဲမှုတို့ ပါဝင်သည်။

10။ ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းလုပ်ငန်းစာရွက်

“I GOT ME” ဆုံးဖြတ်ချက်ချပုံစံကို လေ့လာပြီးနောက်၊ ကျောင်းသားများသည် ခက်ခဲသောဆုံးဖြတ်ချက်များချလေ့ကျင့်ရန် လက်တွေ့ဘဝအခြေအနေဆယ်ခုထဲမှ တစ်ခုကို ရွေးချယ်ပါ။ ကျောင်းသားများအား စစ်မှန်သော မြင်ကွင်းများကို ဖန်တီးပြီး ၎င်းတို့ကို တုံ့ပြန်ရန်လည်း တောင်းဆိုနိုင်ပါသည်။

၁၁။ ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်း ဖြတ်ညှပ်ကပ်လုပ်ခြင်းစာရွက်

ကျောင်းသားများအတွက် ဤဖြတ်ညှပ်ကပ်-ကပ်စာရွက် လက်ကမ်းစာစောင်သည် တာဝန်သိသော ဆုံးဖြတ်ချက်များချသည့် အဆင့်များနှင့် ၎င်းတို့ကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန် ကူညီပေးသည့် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ဆုံးဖြတ်ချက်တိုင်းတွင် အမှန်တကယ်အကျိုးဆက်များရှိကြောင်း မှတ်သားထားရန် အရေးကြီးပါသည်။

၁၂။ ကောင်းသောအသီး မကောင်းသောအသီးလုပ်ဆောင်ချက်

ဇာတ်လမ်းတစ်ခုနှင့် ဆုံးဖြတ်ချက်ကို နားထောင်ပြီးနောက်၊ ကျောင်းသားများသည် ဆုံးဖြတ်ချက်သည် “ကောင်းသောအသီး” ဟုထင်ပါက သို့မဟုတ် ဘယ်ဘက်သို့ ပြေးသွားပါက အခန်း၏ညာဘက်ခြမ်းသို့ ပြေးသွားပါ။ “မကောင်းတဲ့အသီး” လို့ ထင်ကြတယ်။ ထို့နောက် ကျောင်းသားများသည် တစ်ဖက်တစ်ချက်စီသို့ အဘယ်ကြောင့်သွားသည်ကို မျှဝေပါသည်။

၁၃။ ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်း ဇာတ်လမ်းကတ်များ

ဤလုပ်ဆောင်ချက်အတွက်၊ အလယ်တန်းကျောင်းသားများအား ဇာတ်လမ်းကတ်ခြောက်ခုထဲမှ တစ်ခုကို တုံ့ပြန်ပြီး ခက်ခဲသောဆုံးဖြတ်ချက်များချရန် တောင်းဆိုပါသည်။ နှုတ်ဖြင့်ဖြစ်စေ စာရေးခြင်းဖြစ်စေ ကျောင်းသားများသည် ပေးထားသည့်အခြေအနေအတွက် တုံ့ပြန်မှုတွင် ၎င်းတို့လုပ်ဆောင်ရမည့်အရာများကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားပြီး ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော ရလဒ်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရမည်ဖြစ်သည်။

14။ ဆုံးဖြတ်ချက်ချသည့်မေးခွန်းကတ်များ

ဤလုပ်ဆောင်ချက်တွင်ပါဝင်သော မေးခွန်းကတ်တစ်ခုစီတွင် ကျောင်းသားများသည် အခြေအနေတစ်ခုအား ဖတ်ကြားကာ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာကာ မည်ကဲ့သို့ အကောင်းဆုံးတုံ့ပြန်မည်ကို ဆုံးဖြတ်ရမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏နေ့စဉ်ဘ၀တွင် တွေ့ကြုံရနိုင်သည့် အခြေအနေများကို ဖော်ပြကာ အသိဥာဏ်ရှိသော ဆုံးဖြတ်ချက်များကို ထုတ်ပေးသည့် မေးခွန်းကတ်များကို တုံ့ပြန်ပါသည်။

15။ ဒါလုပ်သင့်လုပ်ထိုက်တာလား။ သင်ထောက်ကူစာရွက်

ဤအလုပ်စာရွက်သည် မည်သည့်အခြေအနေမျိုးတွင်မဆို သင့်လျော်သည်ဟုယူဆသော ဆုံးဖြတ်ချက်များနှင့် အပြုအမူများကို အလယ်တန်းကျောင်းသားများအား သင်ကြားပေးရန် အကောင်းဆုံးအတန်းလှုပ်ရှားမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ယေဘူယျအားဖြင့်၊ ၎င်းသည် ကျောင်းသားများအား မှန်ကန်သောလုပ်ဆောင်ချက်များနှင့် မှားယွင်းသောလုပ်ရပ်များအကြား ခွဲခြားသိမြင်နိုင်စေရန်အတွက် အသုံးပြုရန် ကောင်းမွန်သောကိရိယာတစ်ခုဖြစ်သည်။

16။ ဆုံးဖြတ်ချက်-Matrix လုပ်ဆောင်ချက်ကိုပြုလုပ်ခြင်း

ဤထူးခြားသောလုပ်ဆောင်ချက်တွင်၊ ကျောင်းသားများသည် မည်သည့်အသားညှပ်ပေါင်မုန့်ကိုဝယ်ရမည်ကို ဆုံးဖြတ်ရန်လိုအပ်သည့် အမျိုးသားတစ်ဦးအတွက် အကောင်းဆုံးရွေးချယ်မှုဖြစ်သည်ကို ဆုံးဖြတ်ရန် "အဆင့်သတ်မှတ်" ဆုံးဖြတ်ချက် matrix ကို အသုံးပြုပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏တောင်းဆိုချက်များကို ထောက်ခံရန် အထောက်အထားနှင့် ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်မှုကို ဖော်ထုတ်ရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေရန် ဆုံးဖြတ်ချက်မက်ထရစ်ကို အသုံးပြုရပါမည်။

ပိုမိုလေ့လာရန်L ဆရာများ ပေးဆောင်သော ဆရာများ

17။ ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းလက်ကမ်းစာစောင်

ဤလှုပ်ရှားမှုအခြေခံသင်ခန်းစာသည် သင့်အလယ်တန်းကျောင်းသူကျောင်းသားများအား ထိတွေ့ဆက်ဆံရန်နှင့် နေ့စဉ်ဘဝတွင် ၎င်းတို့ပြုလုပ်မည့် ဆုံးဖြတ်ချက်များအပေါ် ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် အားပေးသည့်နောက်ထပ်နည်းလမ်းကောင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဆုံးဖြတ်ချက်များချခြင်းနှင့် အကျိုးဆက်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်းနှင့်ပတ်သက်သော အမျိုးမျိုးသောအချက်ပြမှုများကို တုံ့ပြန်ခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏လက်ကမ်းစာစောင်ကို ဖြည့်စွက်ရန် ကျောင်းသားများအား တောင်းဆိုထားသည်။

၁၈။ ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်းဆိုင်ရာ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း လုပ်ဆောင်ချက်

ဤသုတေသနကို အခြေခံသည့် လုပ်ဆောင်ချက်တွင် ကျောင်းသားများကို သမ္မတ သို့မဟုတ် ဖျော်ဖြေရေးသမားကဲ့သို့ လူသိများသော ပုဂ္ဂိုလ်ကို ရွေးချယ်ရန် ကျောင်းသားများကို တောင်းဆိုထားသည်။ ထို့နောက် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏လူတစ်ဦးမှပြုလုပ်ခဲ့သော ဆုံးဖြတ်ချက်တစ်ခုကို ရွေးချယ်ကာ ၎င်းကိုဆွေးနွေးကာ ၎င်းဆုံးဖြတ်ချက်သည် လူတစ်ဦးနှင့် ၎င်းတို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိသူတို့အပေါ် မည်ကဲ့သို့အကျိုးသက်ရောက်ခဲ့သည်ကို အကဲဖြတ်ရန် ၎င်းကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပါ။

19။ ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်း ရောနှောခြင်းနှင့် ကိုက်ညီသော စီရီရယ် ကုသခြင်း လုပ်ဆောင်ချက်

ဤပျော်စရာကောင်းသည့် လုပ်ဆောင်ချက်သည် ကျောင်းသားများအား ကွက်လပ်အပြင်ဘက်တွင် တွေးခေါ်ရန်နှင့် သီးနှံတစ်မျိုးကို ဒီဇိုင်းထုတ်နေစဉ် ဗျူဟာမြောက် ဆုံးဖြတ်ချက်များချရန် ကျောင်းသားများကို စိန်ခေါ်စေသည်။ ကျောင်းသားများသည် လှုပ်ရှားမှုတစ်လျှောက်တွင် ၎င်းတို့ပြုလုပ်ရန်လိုအပ်သည့် ဆုံးဖြတ်ချက်တိုင်းကို အကဲဖြတ်ရန် ရောနှောခြင်းနှင့် ကိုက်ညီမှုနည်းလမ်းကို အသုံးပြုပါသည်။

20။ Jam Decision-Making တွင် ပိတ်မိနေပါသည်။လုပ်ဆောင်ချက်

ဤလုပ်ဆောင်ချက်၏ အဓိကပန်းတိုင်မှာ ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့ရွေးချယ်မှုကောင်းများ မည်သို့ပြုလုပ်နိုင်သည်ကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန် တွန်းအားပေးရန်ဖြစ်သည်။ ဇာတ်ညွှန်းကိုဖတ်ပြီးနောက်၊ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့တင်ပြခဲ့သည့်အခြေအနေအတွက် သူတို့ဘာပြောမည် သို့မဟုတ် လုပ်ဆောင်မည်ကို စဉ်းစားရမည်ဖြစ်သည်။