15 စာသင်ခန်းလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များ

 15 စာသင်ခန်းလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များ

Anthony Thompson

မာတိကာ

ကျောင်းသားများသည် ပညာရေးဆိုင်ရာလေ့လာသင်ယူရန် ကျောင်းသို့သွားကာ မူလတန်းစာသင်ခန်း၏ နံရံလေးဘက်တွင် လက်တွေ့ဘဝအတွေ့အကြုံကို ရရှိကြသည်။ လက်တွေ့ကမ္ဘာသည် စည်းကမ်းများပြည့်နှက်နေသောကြောင့် မူလတန်းကျောင်းသားများသည် ရှေ့လာမည့်အရာများအတွက် ကြိုတင်ပြင်ဆင်ထားရန် စာသင်ခန်းလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များ ရှိရပါမည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ နွမ်းပါးသောနေ့များကို အိမ်၌ နေ့စဉ်စာသင်ခန်းတွင်း သင်ကြားမှုသို့ ကူးပြောင်းသောအခါတွင် ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် နေ့စဥ်လုပ်ဆောင်မှုများ လိုအပ်ပါသည်။ ဤသည်မှာ စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုလုပ်ထုံးလုပ်နည်းများနှင့် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များ၏ ပြည့်စုံသောစာရင်းဖြစ်သည်

၁။ စာသင်ခန်းမျှော်လင့်ချက်များ

ပထမတန်းကျောင်းသားများကို ပထမဆုံးအကြိမ်တွေ့ဆုံသည့်အခါ အိမ်တွင် ၎င်းတို့၏နေ့စဉ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်နှင့် ကျောင်းစတက်သည့်နေ့များမှ ၎င်းတို့၏မျှော်လင့်ချက်များကို မေးမြန်းပါ။ အခြေခံစာသင်ခန်းစည်းမျဉ်းများ၊ သင်၏မျှော်လင့်ချက်များနှင့် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများကို မဆွေးနွေးမီ ဤအရာသည် ကောင်းမွန်သောအလေ့အကျင့်တစ်ခုဖြစ်သည်။

၂။ စာသင်ခန်းလုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များအတွက် အိုင်ဒီယာများပေါ်တွင် ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်ပါ

စာသင်ခန်း၏လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များကို ဆွေးနွေးခြင်းသည် 1 တန်းကျောင်းသားများအတွက် စိတ်ပျက်စရာဖြစ်နိုင်ပါသည်။ ၎င်းတို့၏ ထည့်သွင်းမှုများကို တောင်းဆိုခြင်းဖြင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သည့် ပတ်ဝန်းကျင်ကို အားပေးပါ။ သူတို့သည် ဤကမ္ဘာနှင့် သိပ်မကွာသရွေ့၊ ပါဝင်ပတ်သက်ပြီး တီထွင်ဖန်တီးမှုရှိသော စာသင်ခန်း၏လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များအတွက် ၎င်းတို့၏စိတ်ကူးအချို့ကို ထည့်သွင်းကြည့်ပါ။

၃။ အဝင်/အထွက် လမ်းညွှန်ချက်များ

အခြေခံစာသင်ခန်းစည်းမျဉ်းတစ်ခုသည် ကျောင်းသားများအား ကျောင်းနေ့အတွင်း စာသင်ခန်းတွင်းသို့ ဝင်သည့်အခါတွင် တန်းစီရန်ဖြစ်သည်။ တန်းစီနေစဉ် ကျောင်းသားအချင်းချင်း တွန်းမတိုက်မိစေရန် အမိန့်ပေးသည့်စနစ်ကို ဖန်တီးပါ။ စိတ်တည်ငြိမ်မှုအတွက်စာသင်ခန်း၊ ကလေးများကို အက္ခရာစဉ် သို့မဟုတ် အမြင့်အလိုက် တန်းစီခိုင်းပါ။

၄။ မနက်ခင်းပုံမှန်အစီအစဉ်

အထိရောက်ဆုံး မနက်ခင်းလုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များထဲမှ တစ်ခုသည် ကလေးငယ်များကို အကျိုးပြုနိုင်သည့် နေ့စဉ်လုပ်ဆောင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့ကို နေ့စဥ်လုပ်ဆောင်ရမည့် နေ့စဥ်လုပ်ဆောင်ရမည့်တာဝန်များ သို့မဟုတ် တာဝန်များကို စာရင်းကောက်ယူရန် သို့မဟုတ် လေ့ကျင့်ခန်း သို့မဟုတ် ရိုးရှင်းသောဂိမ်းကဲ့သို့ ပျော်ရွှင်ဖွယ်လှုပ်ရှားမှုတွင် ပါဝင်ရန် ၎င်းတို့အား တောင်းဆိုနိုင်သည်။

၅။ သန့်ရှင်းသောစားပွဲဖြင့်စတင်ပါ

လေ့လာမှုတစ်ခုအရ၊ သန့်ရှင်းသောစားပွဲသည် အိမ်နှင့် မူလတန်းကျောင်းတွင် ကလေး၏ထုတ်လုပ်မှုစွမ်းရည်ကို တိုးတက်စေနိုင်သည်။ ကျောင်းသားများကို နှုတ်ဆက်ပြီးနောက် စားပွဲခုံများကို သန့်ရှင်းရေးလုပ်ပါ။ ၎င်းတို့၏ ပိုင်ဆိုင်မှုများကို ဗူးခွံများတွင် သိမ်းဆည်းထားရန်နှင့် ပိုကြီးသော စာသင်ခန်းသုံးပစ္စည်းများကို ခြင်းတောင်းတစ်ခုတွင် ထားရှိခွင့်ပြုပါ။ သင့်စာသင်ခန်းသည် ပိုကောင်းလာမည်ဖြစ်ပြီး ပိုမိုစနစ်တကျဖြစ်လာမည်ဖြစ်ပြီး ကလေးများသည် ၎င်းတို့ကိုယ်တိုင် သန့်ရှင်းရေးလုပ်နည်းကို သင်ယူနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

၆။ ရေချိုးခန်းမူဝါဒ

အတန်းတစ်ခုလုံးကို စာသင်ချိန်အတွင်း သန့်စင်ခန်းသို့ တစ်ပြိုင်တည်းမသွားရန် ရေချိုးခန်းမှတ်တမ်းတစ်ခု ဖန်တီးပါ။ တစ်ကြိမ်လျှင် ကျောင်းသားတစ်ဦးသာ စာသင်ခန်းသန့်စင်ခန်းသို့ သွားရောက်နိုင်သည့် စည်းကမ်းချက်တစ်ခု ပြုလုပ်ပါ။ အခွင့်အရေးကို အခွင့်ကောင်းမယူနိုင်အောင် အချိန်ကန့်သတ်ချက်ထားပါ။ ထို့အပြင်၊ သန့်စင်ခန်း၏ စည်းမျဉ်းများကို သတိပေးပါ။

၇။ ကျောင်းသားများကို တာဝန်ခံစေပါ

ကလေးများကို တာဝန်ပေးအပ်ရန် စောလွန်းသည်မဟုတ်ပါ။ ကျောင်းသားများအတွက် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်တစ်ခု၏ ပြည့်စုံသောစာရင်းကို ပြုလုပ်ပါ။ ကျောင်းသားများ၏နေ့စဥ်လုပ်ဆောင်စရာများအတွက် ဇယားများကဲ့သို့ အမြင်အာရုံသတိပေးချက်များကို ဖန်တီးပါ။ စာသင်ခန်းဆိုင်ရာ အလုပ်အကိုင်များနှင့် စာသင်ခန်း၏ ခေါင်းဆောင်မှုအခန်းကဏ္ဍများကို ဖြည့်ဆည်းပေးသည်။လူတိုင်းကို ဦးဆောင်ရန် အခွင့်အရေးပေးပါ။

၈။ နံနက်လယ်ပိုင်း ပုံမှန်အစီအစဉ်

ကျောင်းသားများအတွက် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်သည် နံနက်ပိုင်း အားလပ်ချိန် သို့မဟုတ် သရေစာစားချိန် အမြဲပါဝင်သင့်သည်။ ကလေးများအား ကစားကွင်းဘေးကင်းရေး လမ်းညွှန်ချက်များအကြောင်းနှင့် ၎င်းတို့၏အမှိုက်များကို သင့်လျော်သောပုံးများတွင် စွန့်ပစ်ရန် ကျောင်းသားများအား သတိပေးပါ။

၉။ ဒစ်ဂျစ်တယ်စာသင်ခန်းများတွင် အမှီအခိုကင်းသောအလုပ်ချိန်

၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏နေ့စဉ်လူနေမှုဘဝ၏အရေးကြီးသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်လာသောကြောင့် စာသင်ခန်းနည်းပညာကိုကျွန်ုပ်တို့လက်ခံရန်လိုအပ်ပါသည်။ ပေါင်းစပ်ထားသော သင်ယူမှုလုပ်ဆောင်ချက်သည် ပထမတန်း စာသင်ခန်းတွင် ပိုမိုပျော်စရာကောင်းပြီး ဆန်းသစ်သော စာသင်ခန်း၏ လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များကို လက်ခံရန် နည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဒစ်ဂျစ်တယ်ကိရိယာများကို ဂရုစိုက်ရန် ကလေးများကို သတိပေးပါ။

၁၀။ အပြုအမူစီမံခန့်ခွဲမှု

အနှောက်အယှက်ဖြစ်စေသော အပြုအမူများကို အေးအေးဆေးဆေး ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းပါ၊ သို့သော် အချို့သောအပြုအမူများသည် ပုံစံတစ်ခုဖြစ်လာပါက အပြုအမူမှတ်တမ်းများကို မှတ်သားထားပါ။ ပြစ်ဒဏ်ပေးခြင်းထက် ကလေးအပေါ် အပြုသဘောဆောင်သော စည်းကမ်းကို အသုံးချပါ။ ဤသည်မှာ မှားယွင်းသော အပြုအမူနှင့် စိတ်ကျေနပ်မှုကို လမ်းကြောင်းပြောင်းနည်းဖြင့် ကလေးများကို သင်ကြားပို့ချခြင်းအကြောင်း ပါဝင်သည်။

၁၁။ အိမ်စာစီမံခန့်ခွဲမှု

အိမ်စာစီမံခန့်ခွဲမှုဆိုသည်မှာ ပထမတန်းစာသင်ခန်းတွင် အိမ်စာအတွက် အချိန်ခွဲပေးခြင်းကို ဆိုလိုသည်။ အချိန်ဇယားကို လိုက်နာပြီး အိမ်စာဖိုင်တွဲများနှင့် အိမ်စာစုဆောင်းမှုတို့ကို ထားရှိပါ။ ကျောင်းသားတစ်ဦး အိမ်စာနောက်ကျသောအခါ ဘာဖြစ်မည်ကို ကြိုတင်ရှင်းပြပါ။

၁၂။ အတန်းထဲတွင် စားသောက်ခြင်း/စားသောက်ခြင်း

လွန်ကဲသောအခြေအနေများမှလွဲ၍ အစာစားခြင်းနှင့် အရက်သောက်ခြင်းသည် အတန်းချိန်အတွင်း မည်သည့်အခါမျှ မဖြစ်ရပါ။ အတန်းထဲတွင် ပီကေသည် အခြားမဟုတ်ပေ။ ထိရောက်သော စာသင်ခန်း စီမံခန့်ခွဲမှုဆိုသည်မှာ ကျောင်းသားများ ရှိစေရန် အာမခံပါသည်။မနက်ခင်းအချိန်ဇယား ဘယ်လောက်ပဲ ရှုပ်နေပါစေ အဆာပြေနဲ့ နေ့လည်စာ စားဖို့ အချိန်များများပေးပါ။

၁၃။ ကျောင်းသား၏ အာရုံစူးစိုက်မှုကို ရယူခြင်း

၎င်းသည် ကျောင်းသားများသည် စာသင်ချိန်အလယ်တွင် အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေသော လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုတွင် စကားပြောဆိုရန် သို့မဟုတ် ပျော်ပျော်ပါးပါး ပြုလုပ်ပေးသည့် ပေးဆောင်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ သင်နှစ်သက်သော လက်အချက်ပြမှုများဖြင့် ကျောင်းသားတစ်ဦး၏အာရုံကို ဖမ်းစားနိုင်သည်။ တစ်ယောက်နှင့်တစ်ယောက် စကားပြောခြင်းကို တားဆီးရန်အတွက် ပူးပေါင်းပါဝင်သည့် စာသင်ခန်းဆွေးနွေးပွဲများကို ဖန်တီးပါ။

14။ ကျောင်းပိတ်ရက်၏ ပုံမှန်အစီအစဉ်

ထိရောက်သော စာသင်ခန်းစီမံခန့်ခွဲမှုအတွက် အပန်းဖြေလှုပ်ရှားမှုအချို့ဖြင့် တစ်နေ့တာကို အဆုံးသတ်ပါ။ ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ကို အသံထွက်ဖတ်နိုင်သည်၊ ၎င်းတို့အား ၎င်းတို့၏ အစီအစဉ်ရေးဆွဲသူများထံ ရေးခိုင်းစေကာ၊ သို့မဟုတ် နောက်နေ့တွင် နံနက်အလုပ်အတွက် တာဝန်တစ်ခုတွင် လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။ အခြေခံစည်းမျဉ်းများအတွက် အထောက်အကူဖြစ်စေရန် သတိပေးချက်ကိုလည်း သင်ထည့်သွင်းနိုင်သည်။

ကြည့်ပါ။: မူကြိုကျောင်းသူများအတွက် အံ့သြဖွယ် ဧပြီလ လှုပ်ရှားမှု 30

15။ ထုတ်ပယ်ခြင်းဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းစဉ်များ

ကလေးများကို နှုတ်ဆက်ခြင်းသီချင်းကို သီဆိုကာ ခေါင်းလောင်းသံကို အဆင်သင့်ဖြစ်အောင် ပြင်ဆင်ပြီး ခေါင်းလောင်းအစစ်အမှန်ဖြစ်ရန်အတွက် ၎င်းတို့၏စာအုပ်အိတ်များကို အချိန်မီစုဆောင်းခိုင်းခြင်းဖြင့် ကလေးငယ်များအား အတန်းပြီးဆုံးရန်အတွက် ပြင်ဆင်ပါ။ နောက်နေ့ အတန်းပြန်တက်ဖို့ စိတ်လှုပ်ရှားနေတာ သေချာပါစေ။

ကြည့်ပါ။: 26 Sight Word Games ကလေးများ စာဖတ်စွမ်းရည်ကို လေ့ကျင့်ရန်

Anthony Thompson

Anthony Thompson သည် သင်ကြားရေးနှင့် သင်ယူမှုနယ်ပယ်တွင် အတွေ့အကြုံ 15 နှစ်ကျော်ရှိသော အတွေ့အကြုံရင့် ပညာရေးအတိုင်ပင်ခံတစ်ဦးဖြစ်သည်။ ကွဲပြားသော သင်ကြားပို့ချမှုကို ပံ့ပိုးပေးပြီး ကျောင်းသားများကို အဓိပ္ပါယ်ရှိသော နည်းလမ်းများဖြင့် ထိတွေ့စေသည့် တက်ကြွပြီး ဆန်းသစ်သော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်များကို ဖန်တီးရာတွင် သူသည် အထူးပြုပါသည်။ Anthony သည် မူလတန်းကျောင်းသားမှ အရွယ်ရောက်ပြီးသူအထိ သင်ယူသူအမျိုးမျိုးနှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ခဲ့ပြီး ပညာရေးတွင် သာတူညီမျှမှုနှင့် ပါဝင်မှုကို စိတ်အားထက်သန်သူဖြစ်သည်။ သူသည် University of California, Berkeley မှ ပညာရေး မဟာဘွဲ့ကို ရရှိထားပြီး လက်မှတ်ရ ဆရာနှင့် သင်ကြားရေး နည်းပြ တစ်ဦးဖြစ်သည်။ အကြံပေးတစ်ဦးအဖြစ် သူ၏အလုပ်အပြင်၊ Anthony သည် ဝါသနာပါသော ဘလော့ဂါတစ်ဦးဖြစ်ပြီး သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုဘလော့ဂ်တွင် သူ၏ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကို မျှဝေပေးကာ သင်ကြားရေးနှင့် ပညာရေးနှင့်ပတ်သက်သည့် အကြောင်းအရာများစွာကို ဆွေးနွေးပေးပါသည်။